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凝教育智慧促優質發展 | “傳承宋慶齡兒(ér)童教育觀，高(gāo☆♦)質量發展學前教育事(shì)業(yè)”主題活動

時(shí)間(jiān)：2022/4/21 訪問(wèn)次數(shù)₽δ：2672

凝教育智慧促優質發展

每一(yī)次相(xiàng)遇
都(dōu)是(shì)一(yī)場(chǎng) ≥美(měi)好(hǎo)的(de)開(kāi)始，
每一(yī)次學習(xí)
都(dōu)是(shì)一(yī)場(chǎε¥ng)自(zì)我的(de)修行(xíng)，
每一(yī)次交流
都(dōu)将跨越新的(de)成長(cháng)之階。
師(shī)者匠(jiàng)心，砥砺深耕，

奮楫笃行(xíng)，履踐緻遠(yuǎn)。

為(wèi)深入貫徹國(guó)家(©'φjiā)學前教育發展政策，響應學前教育發展提質要(yào)求，大(dà)力弘揚宋慶齡兒₹✘(ér)童教育觀，充分(fēn)發揮宋慶齡兒(ér)童教育觀的(de)現(xε♣π‌iàn)實價值，在中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(huì)培訓交流 α← 中心的(de)指導下(xià)，由京齡教育咨詢（無錫 π）有(yǒu)限公司和(hé)成都優培生教育投資管理有限公司共同主辦，無錫經開(kāi'φ>π)區(qū)宋慶齡實驗幼兒(ér)園、南(nán)通(tōng)開(kāi)發區(qū)宋σ≥₽慶齡樂(yuè)童幼兒(ér)園承辦了(le)以“傳承宋慶齡÷‍Ω↑兒(ér)童教育觀，高(gāo)質量發展學前教育事₹¶(shì)業(yè)”為(wèi)主題的(de)公益講座。

在無錫經開∞®ε(kāi)區(qū)宋慶齡實驗幼兒(ér)園走過的(de)近(jìn)十一(y¥★σ>ī)年(nián)曆程中，各級領導和(h‌"é)主管部門(mén)一(yī)直在關注和(hé)指導宋慶齡實驗幼兒(ér★₹)園保教質量的(de)提高(gāo)和(hé)宋慶齡兒(ér)童教育觀的(de)貫徹、落地(dì)§™‍ 。突顯宋慶齡幼兒(ér)園的(de)“實驗性、≥♣•示範性”的(de)社會(huì)效益，不(bù)斷豐富和(hé)拓展&ldquσσλo;把最寶貴的(de)東(dōng)西(xī)給予兒(ér)童α©♠”的(de)核心兒(ér)童教育≈β觀的(de)內(nèi)涵和(hé)外(wài)延，在我們的(de)教育理(lǐ)想和(hé•∞∏)行(xíng)動中充分(fēn)顯現(xiàn)出來(lái)。

無錫經開(kāi)區(qū)宋慶齡實驗幼兒(ér)園以“小(xiǎo)手上(shàng)的(de)大(dà)智慧”$§¥為(wèi)理(lǐ)念的(de)科(kē)學探索特色課程散播和(hé)呈現(xiàn)在幼‌ ₹兒(ér)園的(de)各個(gè)角落、不(bù)同場(chǎng)景，便于幼兒(é₩ ‍≤r)随機(jī)和(hé)系列的(de)進行(xíng)自(zì)我探索與操作(×σzuò)。充滿童趣、野趣和(hé)遊戲化(huà)的(de)園所環∑↑₩₽境在印證和(hé)追随宋慶齡先生(shēng)倡導的(de)“把最寶貴的(λ♣de)東(dōng)西(xī)給予兒(ér)童”₹✔的(de)核心兒(ér)童教育觀。

- 深交流 -

啓動儀式

趙喜明(míng)——中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(huì)培訓πδε÷交流中心主任

中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(hu★≥ì)培訓交流中心趙喜明(míng)主任對(duì)此活動的(d€'δe)邀請(qǐng)表達真誠的(de)感謝(xiè)，對(duì)此活Ω©‌≤動的(de)組織表示高(gāo)度的(de)認可(kě₽∏)。

趙主任從(✔↓σ↑cóng)“今年(nián)是(shì<δ✔↑)中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(huì)成立40周年(nián)，習(xí)近(jìn)δ>平總書(shū)記在給基金(jīn)會(huì)的(de)賀信中要(yào)求基金(jīβ≥δδn)會(huì)要(yào)助力青少(shǎo₹β)年(nián)成長(cháng)成才為(wèi)契機(jī→λ)，向辛勤耕耘16載，為(wèi)傳播宋慶齡兒(ér)童教育☆★思想的(de)各位無錫宋慶齡幼兒(ér)園的(αde)園長(cháng)、師(shī)生(shēng)、以及關心幼兒(ér)園建設的≤>&(de)學生(shēng)家(jiā)長(cháng)、京齡教育咨詢（無錫）有★←(yǒu)限公司的(de)劉錦海(hǎi) ≠Ω同志(zhì)以及其他(tā)教育工(gōng)作(zuò)者表示衷心的(de)感謝(xiè)！

同時(shí)，δ∑大(dà)力加強“宋慶齡兒(ér)童教育觀&rdquoφ↕₽♣;的(de)理(lǐ)論研究和(hé)實踐是(shì)我會(huì)把<←§握時(shí)代主題、凸顯特色優勢的(de)具體(tǐ)體(tǐ)現(xi®• <àn)，弘揚宋慶齡兒(ér)童教育觀是(shì)每一(yī)個(gè)學前教育工(≠δ≠™gōng)作(zuò)者應盡的(de)義務，發展高(gā₩∏✔o)質量的(de)學前教育，讓孩子(zǐ)們從(cóng)小$©₽α(xiǎo)就(jiù)受到(dào)科(kē)學、優↑φ→>質的(de)基礎教育是(shì)時(shí)代✘&✘•的(de)要(yào)求，也(yě)是(shì)我們共同的(de)‌←期望。

施教者先受教育！希望我們一(yī)起協手将π宋慶齡先生(shēng)畢生(shēng)從(cóng)事(shì)的(de)“締造未∞$<₹來(lái)”的(de)事(shì)業(yè)傳承下(xià)去(©‍qù)，緊緊圍繞宋慶齡兒(ér)童教育觀，'Ω融合教育多(duō)元化(huà)需求，不(bù)斷實踐創•'α新，積極發揮“示範性、實驗性”的(de∏™₽ )作(zuò)用(yòng)，辦好(hǎo)幼兒(ér)園，助力幼教事(shì)業(yè)不(b∑γ♠ù)斷發展。”

為(w‍©©≥èi)加深教師(shī)對(duì)學前教育領域相(xiàng)關前沿知(z×δλβhī)識的(de)了(le)解，提高(gāo)教師(shī)的(de)教育教學質量和(h£ ♦♦é)水(shuǐ)平，營造濃厚的(de)科(kē)研促教氛圍，在無錫經開(kāi)區(q∞★☆₹ū)宋慶齡實驗幼兒(ér)園同時(shí)開(kāi)展了(le)以下(xi®"à)專家(jiā)講座！

何大(dà)章(zhāng)——中國(guó)宋慶齡 >•∑基金(jīn)會(huì)研究中心原常務副主任、宋慶↓÷>齡故居管理(lǐ)中心原主任

何主₽∏ ←任以樸實無華的(de)語言，通(tōng)過生(shēγ§←ng)動有(yǒu)趣的(de)實例著(zhe)重講解了♥★(le)宋慶齡的(de)教育目标：立德樹(shù)人(rén)，培養₽∞λ¥幼兒(ér)的(de)良好(hǎo)習(xí)慣，從(cóngΩ←♠)而讓幼兒(ér)形成觀念，學會(huì)與他(tε÷¶€ā)人(rén)相(xiàng)處，從(cóng)實際中發現(xiànλ∏ ∞)、喚醒、引導孩子(zǐ)，培養孩子(zǐ)的(de)學習(xí)興趣、自(zì)主學習(xí→≤↑)能(néng)力以及專注力。

祝曉燕——江蘇省特級教師(shī)、無錫市(shì)濱湖(hú)區(qū)學前 ↓δ∞教育研究中心主任

《在自(zì)然中學習(xí)—&mdas∑γh;課程視(shì)角的(de)戶外(wài)資源♦₽利用(yòng)和(hé)再建設》：祝老(lǎo)師(shī)主張：基于課‍♦δ程視(shì)角，建設和(hé)利用(yòng)戶外(€wài)資源，立足兒(ér)童發展視(shì)角的(de)&ld®•σquo;質量觀”，傾聽(tīng)兒(ér)童的(de)聲音(yīn)，∏↑§創造一(yī)個(gè)賦能(néng)<☆環境，讓兒(ér)童有(yǒu)權利去(qù)做(zuò)自(zì)己能(néng)做(zuò₽")和(hé)想做(zuò)的(de)事(shì)，獲得(de)全∑↓>面和(hé)諧并富有(yǒu)個(gè)£<♦ 性的(de)發展。

崔雪(xuě)雁——首都(dōu)師(shī)範大§βπ(dà)學學前教育學院教授

《自(zì)主遊戲中教師(shī)的(d≥♥¥®e)觀察、分(fēn)析與有(yǒu)效回應》：崔教授用(yònε£"g)十分(fēn)接地(dì)氣的(de)語言和(hé)在場(chǎng)的(de)老(lσ™☆ǎo)師(shī)們一(yī)起探討(tǎo)了(le)遊戲的(de)核心問✔"§®(wèn)題，通(tōng)過一(yī)個(gè)個(gè)充←±∏滿生(shēng)命力的(de)遊戲案例概括了(le)遊戲的(de)形式、目的(de)、表現(xi≥ε ←àn)等特征。

✔↔

&n÷♣&bsp; &αβnbsp; ✘‌Ω; ↑∏☆₹;

現(xiàn)場(chǎng)

崔教授以遊戲的(de)形式告訴我們，即使同一(yī)張紙(zhǐ ∏Ω )，同樣的(de)要(yào)求，也(yě)會(huì)">有(yǒu)不(bù)一(yī)樣的(de)結果，孩子(zǐ)更是(shì)有(yǒu)他(tā€₽↕)們獨特的(de)想法，我們要(yào)尊重孩子↓×β(zǐ)的(de)想法，和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起挖掘成長(cháng)的(de)‍↓力量。

最後

本次交流活動緊扣“傳承宋慶齡兒(ér)童教育♦ 觀，高(gāo)質量發展學前教育事(shì)業(yè)”主題脈₽®★₽絡，活動主題既有(yǒu)對(duì)宋慶齡兒(ér)童教育觀的(de)傳£♠↔≤承，也(yě)有(yǒu)結合現(xiàn)代教育時(shí≠ )代背景下(xià)的(de)創新；其次，無錫經開(kā ↔‍←i)區(qū)其他(tā)幼兒(ér)園園長(cháng)和(hé)骨幹教≈₹師(shī)的(de)全程參與，拓展了(∏®le)宋慶齡兒(ér)童教育觀傳播的(de)路(lù)徑；第三，家(jiā)園¥•©共育，中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(huì)培訓交流中心與地(dì)方教育局多(duō)元支持形态有(yǒu)效地(dì‌‍$)促進了(le)幼兒(ér)園持續性發展；第四，本次活動加強了(le)園際間(jiān)的(dπφ≤>e)工(gōng)作(zuò)交流、資源共享、優勢互補、合作(zuò)共赢↔₹，也(yě)對(duì)我們的(de)未來(l♣♦®ái)發展确立了(le)願景。

相(xiàng)信我們老(lǎo₽≈ )師(shī)們将帶著(zhe)所思、所悟，更好(hǎ€•o)地(dì)規範自(zì)己的(de)保教行(< xíng)為(wèi)，提高(gāo)自(zì)身(shēn)的(de)專業(yè)✘₹♣素養，以宋慶齡兒(ér)童教育觀為(wèi)追求，轉化(huà)為(wèi)自(‌↔✔♣zì)己的(de)教育行(xíng)動。

在未來(lái) &的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)迸發出新的(€↔de)火(huǒ)花(huā)和(hé)力量，堅定“永遠(yuǎn)與黨在一(yī)✘ε起”的(de)政治站(zhàn)₹≠↓位，不(bù)忘育人(rén)初心，牢記育人(rén)使命，∞'☆&一(yī)起展望更加精彩的(de)未來(lái)！

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