學習(xí)實踐宋慶齡先生(shēng)教育思想
做(zuò)好(hǎo)新時(shí)代的(de)幼兒(ér™★©✔)園園長(cháng)
陳文(wén)平
（國(guó)務院機(jī)關事(shì)務管理(lǐ)局幼兒(ér)園原園∏÷ φ長(cháng)）
2019年(nián)3月(yuè)14日γ→(rì)，我參加了(le)世紀瑞晨教育投資管理(lǐ)有(yǒu)限公司舉辦的(d→₩e)“學習(xí)宋慶齡學前教育精神”座談會δ₽(huì)，通(tōng)過聽(tīng)專家(jiā)的(de)介紹和(hé)發言，群策群力∞¥₹♠、凝聚共識、形成行(xíng)動，研究在新時(shí)期下(xià)，如(rú)'≥何學習(xí)、繼承、宣傳、實踐“宋慶齡學前教育精神•Ω♦♣”指導幼兒(ér)園發展，做(zuò)一¥✘(yī)名合格的(de)幼兒(ér)園園長(cháng)提出的(de)幾點體(tǐ•♥£♠)會(huì)：
199≤←σ2年(nián)1月(yuè)，我開(kāi)始擔任國(gu✔✔§ ó)管局幼兒(ér)園副園長(cháng)，¶÷1994年(nián)6月(yuè)任園長(chán↔✔±g)，到(dào)2014年(nián)已經在園長(cháng)的(de)崗位奮鬥了(le↓•)20年(nián)。20年(nián)的(de)時(shí)間(jiān)裡(lβ♥∑∏ǐ)，我見(jiàn)證了(le)國(guó)管局幼兒(ér)園乃至整個(gè)幼教領域波瀾壯闊的∑(de)發展史，每一(yī)個(gè)困難、每一(yī)個(gè)進步都∏≈♥(dōu)深深打下(xià)了(le)時(sh♥™>γí)代的(de)烙印。
從(cóng)1994年(n≠≈πián)接任以來(lái)，面對(duì)¥$™≈重重困難，我的(de)目标就(jiù)是(shì)重∞ ↓塑國(guó)管局的(de)品牌和(hé★↓≠')建立自(zì)己的(de)園所文(wén)化(huà)。在機✘ (jī)遇和(hé)困難中，重新審視(shì)自(zì)我明(míng)确機(jī)關辦園¶↔定位。牢固樹(shù)立為(wèi)機(jī) σ關、為(wèi)幹部職工(gōng)的(de)思想，立品牌、樹(shù≠α )形象、強管理(lǐ)。
1996年>'(nián)，國(guó)管局幼兒(ér)園建園45周年(nián)之際，打造了(le)γ÷宋慶齡先生(shēng)與孩子(zǐ)們€® 的(de)漢白(bái)玉雕像并屹立在幼兒(é★σr)園內(nèi)。曾經與宋慶齡先生(sh§÷ēng)一(yī)同喂鴿子(zǐ)的(de)孩子(zǐ)們來(↕÷βlái)到(dào)雕塑前，激動的(de)回憶起這(zhè)段曆史，與在園師(sh← ×ī)生(shēng)共同分(fēn)享宋慶齡先生(shēng)的(de)教育精神，激勵教職£™π工(gōng)在工(gōng)作(zuò)上(shàng)更好×α↑(hǎo)地(dì)踐行(xíng)宋慶齡先生(shē®∑ng)的(de)教育思想。
堅持依∑×↓法辦園，抓緊隊伍建設，打造素質過硬、富有(&→€yǒu)活力、團結協作(zuò)、務實開(kāi)拓、熱(rè♥<ε)愛(ài)孩子(zǐ)的(de)教職工(gōng)隊伍，牢固樹(s§↔hù)立為(wèi)國(guó)家(jiā)機(jī)關工(gγ•®ōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)、為(wèi)幹部↕×σ職工(gōng)、為(wèi)孩子(zǐ)們服務∏★ 的(de)意識。
§≥₹₹ 以《規程》、《綱要(yào)》為(wèi)綱，以宋慶齡教育精神為π±>←(wèi)魂，塑造幼兒(ér)園的(de)曆史文(wén)化(hu¶♣&±à)。我們創造了(le)國(guó)管局幼兒(ér↓×÷)園園歌(gē)，并在國(guó)學大(₹<dà)師(shī)的(de)參與下(xià)，以弟γλ×(dì)子(zǐ)規為(wèi)基，創編了(le)國(guó)管局幼兒(ér)園自(↕≤§←zì)己的(de)原本課程《幼兒(ér)園國(guó)學♥♦教材—幼兒(ér)規》，并将其納入孩子(zǐ)們的₩Ω ≤(de)日(rì)常生(shēng)活和(hé)教學之中。積極建立幼兒(ér)∏§園教職工(gōng)、兒(ér)童、家(jiā)長(cháng)和(hé)諧的(d↔→≈™e)氛圍，逐步提高(gāo)辦園水(shuǐ)平。
宋慶齡深刻認識到(dào)兒(ér)童教育±'是(shì)一(yī)個(gè)社會(huì)系統課程，需要(yào)全社會(φδ huì)共同建設；它又(yòu)是(shì)動态的(de)體(tǐ)系，必須随₩§¶≠著(zhe)社會(huì)的(de)發展而加以完善。因此，她(tā)深有(yǒπ→u)遠(yuǎn)見(jiàn)地(dì)提出“≤≥把最寶貴的(de)東(dōng)西(xī)給孩子(zǐ)↑β”的(de)思想。她(tā)提出“兒(ér)童工(gōng)作(zuò)是'&(shì)一(yī)件(jiàn)十分(↓fēn)重要(yào)的(de)工(gōng)作(zuò)，這(zhè)<π&是(shì)一(yī)個(gè)關系著(zhe)我國(guó)社會(h&₹uì)主義前途，關系著(zhe)人(rén)類命運∞的(de)問(wèn)題。兒(ér)童是α≤♦(shì)我們的(de)未來(lái)，是(shì)我們的(de)希望，我們要(yào)把最★<★&寶貴的(de)東(dōng)西(xī)給予兒(ér)童。”這(zhè)就(jiγ•↑σù)是(shì)号召全社會(huì)要(yào)≤♠♥λ創造孩子(zǐ)們成功的(de)良好(hǎo)環境；要(yào)為(wèi)孩子(zǐ€→ ≤)建造最好(hǎo)的(de)建築，為(wèi)孩子(zǐ)提供健康的(de)精神食量，要(↑¶β♦yào)為(wèi)孩子(zǐ)們創造良好(hǎo)的(de)活動環境，≈提供最優秀的(de)教師(shī)等等。這(zhè)裡(lǐ)，↑↔₹<宋慶齡為(wèi)孩子(zǐ)們勾勒出一(yī)幅宏偉的(de)教育藍(lán)圖，從(cóngε©)社會(huì)、學校(xiào)、家(jiā)庭等諸多(du>¶>ō)方面構建孩子(zǐ)們健康成長(cháng)的(de)教γ♠育網絡。宋慶齡提倡孩子(zǐ)們到(dào)大(dà)自(zì)然中去(qù)，∏₹到(dào)社會(huì)實踐中去(qù)，至今£↕™γ對(duì)我國(guó)教育改革與發展具有(yǒu)重要(yào)指導意義$✔。
宋慶齡作(zuò)為(w$₽èi)一(yī)名偉大(dà)的(de)國(guó)際主義者，把兒(ér)童教育作(¶Ω§™zuò)處于保衛世界和(hé)平，争取人(rén)類進步的≠®£♣(de)全球戰略高(gāo)度加以思考。她(tā)不(bù)僅要(yào)求少(shǎoπ←¶)年(nián)、兒(ér)童在德、智、體(tǐ)、美≥×(měi)、勞等諸方面全面發展，更強調把兒(ér)童從(cóng)一(yī)個><(gè)“自(zì)然人(rén)”培養成一 ¶(yī)個(gè)“世界公民(mín)”，承擔保衛世界和(>β€hé)平、争取人(rén)類解放(fàng)和(h≈₩±é)進步的(de)責任。她(tā)在《兒(ér)童——世界之寶》✘∑δλ一(yī)文(wén)中指出：“我們已發現(xiàn)了(le)一(yī)座≤×橋梁，可(kě)以溝通(tōng)環境、種♣©←™族、宗教和(hé)政黨方面的(de)分(fēn)歧，這(zhè)座橋梁就(jiù)是(s'©εδhì)兒(ér)童——我們的(de)兒(ér)童。&rdqu ≠o;盡管國(guó)界不(bù)同，宗教信仰不(b®εσ♦ù)同，但(dàn)是(shì)“兒(ér)童有(yǒu)共同的(deε↕)語言，要(yào)求和(hé)平、友(yǒu)誼和(®β★hé)健康的(de)成功。”随著(zhe)科(kē)技♦♠£®(jì)的(de)發展，地(dì)球已經越來(lái∑δ•)越小(xiǎo)、人(rén)們交往日(rì)趨頻(pín)繁，這(zhè)對(™σduì)人(rén)的(de)素質提出更高(gāo)要(yào)¥ε∞求。宋慶齡的(de)兒(ér)童教育發展觀，使我→""們超越國(guó)界，在全球範圍內(nèi)審視(shì)兒(ér)★Ω童教育工(gōng)作(zuò)，努力把兒(ér)童從(cóng)一(yī♣£)個(gè)自(zì)然人(rén)培養成一(yī)個(gè)地(dì)球村(cūn)公民(σ€mín)，承擔起振興中華、建設和(hé)諧社會(huì)'γ的(de)曆史重任。和(hé)平、友(yǒu)誼和(hé)健康已成為(wèi)世界"π兒(ér)童發展的(de)共同主題，“學做(zuò)文(wén)化(huà)主人(ré↓✔n)、做(zuò)自(zì)然主人(rén)、做(zuò)宇宙的(de)主人(rén)&r¥•δdquo;，這(zhè)包含了(le)宋慶齡兒(ér)童發展觀的(de)全部內(nèi)容。
✔✔λ€宋慶齡兒(ér)童教育精神，實現(xiàn)領域寬廣，形式多(duō)α ¥€元，充滿中國(guó)特色和(hé)國(guó)際色彩。在新的(de)曆史條件(jiàn© ↕)下(xià)，發展宋慶齡的(de)幼兒(ér)教育精神的(de)曆史責任。作(zuò)$∑ 為(wèi)一(yī)名園長(cháng)責↔>任重大(dà)，做(zuò)好(hǎo)δ→ ®一(yī)名園長(cháng)也(yě)是(shì)十分(f₩₽ ēn)的(de)不(bù)容易，一(yī)個(gè)好( £hǎo)的(de)園長(cháng)就(jiù)是(shì)一(yī)所好♠σ✘(hǎo)幼兒(ér)園，希望大(dà)家(jiā)以身(shēn)作(zuò)則、>↓£率先垂範、愛(ài)事(shì)業(yè)、尊重每一(yī)γ↔π個(gè)教職工(gōng)，愛(ài)和(hé)尊重每一(yī)個(gè)孩≥子(zǐ)的(de)個(gè)性發展，是(s∏¶ ≠hì)一(yī)個(gè)園長(cháng)的(de)基本素質和(Ω&₩₩hé)要(yào)求。做(zuò)一(yī)名好(h ↔ǎo)園長(cháng)首先要(yào)學習(xí)宋慶齡先生(Ω¶shēng)的(de)學前教育精神，為(wèi)推動我α♥σ國(guó)的(de)幼教事(shì)業(yè)更好(hǎo)、更快(kuài)的(dλγ←∑e)發展貢獻自(zì)己的(de)力量！
(§₩♦≠資料來(lái)源于：陳文(wén)平園長(cháng)在此次座談會(huì)上(₽"∑shàng)主講關于：學習(xí)實踐宋慶♥®齡先生(shēng)教育思想 做(zuò)好(hǎo)新時(&₹₹shí)代的(de)幼兒(ér)園園長(cháng)）∏
成都優培生教育投資管理有限公司
2019年(nián)4月(yuè)12日(rì)
|
