教育是(shì)國(guó)之大(dà)計(jì)、黨之大(dà)計(jì)♦★ 。黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，以習(x→←£λí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心的(de)黨中央高(gāo)度重視(sε≥♣hì)教育工(gōng)作(zuò)，把教育擺在更加突出的(de)優先發展戰略地(dì)位，召開( ♥™kāi)全國(guó)教育大(dà)會(huì)，印發實施《中國(guó)教育現(xi®β₹∑àn)代化(huà)2035》，開(kāi)啓了(le)加快(ku₩¥¥&ài)推進教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強國(←α guó)、辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育的(de)曆ε&£ 史新征程。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記以馬克思主義政治家(jiā)、思想家(✔γjiā)、戰略家(jiā)的(de)深刻洞察力、敏銳判斷力、​®↔理(lǐ)論創造力，就(jiù)教育改革發展提出一(yī)系列新理(lǐ)念新思想新觀點，系統回答♥→✔ (dá)了(le)為(wèi)什(shén)麽辦教育、辦什(shén)麽樣的(de)教育、₽✔ 怎麽辦教育、為(wèi)誰辦教育、誰來(ε® lái)辦教育等一(yī)系列方向性、全局性、戰略性重大(dà)問(wèn)題，形成了(le)δλ習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育的(de)重要®₽(yào)論述，為(wèi)做(zuò)好(hǎo)新時(shí)代教育工(gōng)≤≈作(zuò)指明(míng)了(le)前進方向、提供了(le)根本遵循。10年(nián)$™來(lái)，在黨中央堅強領導下(xià)，在全黨全社<↑∞♥會(huì)共同努力下(xià)，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制(zhì)度體π (tǐ)系的(de)主體(tǐ)框架基本确立，我國(guó)¶•教育事(shì)業(yè)取得(de)曆史性成就(jiù)，δ≠₽教育面貌正在發生(shēng)格局性變化(huà)$‍ε。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，加強黨對(duì)教育工(•φ♦ gōng)作(zuò)的(de)全面領導，是(shì)辦好(hǎo)教育的('γ£αde)根本保證；要(yào)在黨的(de)堅強領☆₩ 導下(xià)，全面貫徹黨的(de)教育方針¶‍₹×，堅持馬克思主義指導地(dì)位，堅持中國(guó)特色社會(h∞'uì)主義教育發展道(dào)路(lù)，堅持社會(huì)主↕‌ε義辦學方向；各級各類學校(xiào)黨組織要(yào)把抓好(hǎπ$©♠o)學校(xiào)黨建工(gōng)作(zuò)作(zuò)為(wèi →)辦學治校(xiào)的(de)基本功，把黨的(de)教育方針全面貫徹到(₽∏±dào)學校(xiào)工(gōng)作(zuò)各方面。這(zh£≈₹βè)些(xiē)重要(yào)論述深刻闡明(míng)了(le)中國(guó)特色社會$≥(huì)主義教育事(shì)業(yè)的(de)本質特征，明(míng)确了(le±• ¥)做(zuò)好(hǎo)教育工(gōng)作(zuò)必須牢牢← ₹把握的(de)根本要(yào)求。教育系統深刻領悟“兩個(gè)确立&rdq‌$≤uo;的(de)決定性意義，更加自(zì)覺做(zuò)到(dào)&ldquo↔λΩ&;兩個(gè)維護”，以黨的(de)政治建設為(wèi←∞)統領，加強各級各類學校(xiào)黨的(de)領導☆>和(hé)黨的(de)建設工(gōng)作(zuò)。

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，從(cóng)中央到(dà륧o)地(dì)方成立教育工(gōng)作(zu♥​ò)領導小(xiǎo)組，黨委統一(yī)領導、黨σ¥政齊抓共管、部門(mén)各負其責的(de "•)教育領導體(tǐ)制(zhì)更加完善。修訂印發《中國(guó)共産黨普通(tōng)高π≠(gāo)等學校(xiào)基層組織工(gōng)作(zuò)條例》，δ€‌∑堅持和(hé)完善黨委領導下(xià)的(de)校(xiào)長(cháng)負 ≤責制(zhì)，高(gāo)校(xiào)黨的(de)建設與高(gāo)ε$σ等教育事(shì)業(yè)發展深度融合。印發《關于建立中小(xiǎo)學校(xiào)黨組織領₩∞導的(de)校(xiào)長(cháng←↕•)負責制(zhì)的(de)意見(jiàn)（♣$試行(xíng)）》，中小(xiǎo)學校(xi'♦Ω§ào)黨組織領導的(de)校(xiào)長(cháng)負責制(zhì)從(cóng)試點推向全←σ國(guó)。民(mín)辦學校(xiào)黨的(de)組織和(hé)黨的(de)工(g‌™♣ōng)作(zuò)基本實現(xiàn)全覆蓋，中外(wài)合作(zuò)辦δ‍學黨建工(gōng)作(zuò)切實加強。全面從(cóng)®<÷嚴治黨縱深推進，風(fēng)清氣正的(de)教書(shū)育人(ré'☆♦∏n)環境不(bù)斷優化(huà)。教育系統黨的(→¥de)領導縱到(dào)底、橫到(dào)邊、全覆蓋工(gōng)作(zuò)格局基本形成，廣大×∑(dà)師(shī)生(shēng)衷心擁護以習(xí)近(jìn)平同志(zhì£γ£)為(wèi)核心的(de)黨中央，在慶祝新中國(guó)♦α​成立70周年(nián)、慶祝中國(guó)共産黨成立100周年(nián)等✘£重大(dà)活動中，廣大(dà)青少(shǎo)年(nián)學生(shēng)發出&l★"♥dquo;請(qǐng)黨放(fàng)心、強國(guó)有(yǒu)我&r""<dquo;的(de)時(shí)代強音(yī↑←n)，展現(xiàn)出聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的(de)堅定決心。在新時(shí)•γ•β代新征程上(shàng)，我們必須堅持黨對♥↔δ(duì)教育事(shì)業(yè)的(de)全面領導，不(bù)斷健全各級各類≥®π‌學校(xiào)黨的(de)組織體(tǐ)系、制(zhì)度體(tǐ)系和(hé)工(gōng)φ₽&×作(zuò)機(jī)制(zhì)，使教育領域始終成為(wèi)堅持黨的(de)領導的(de)φ©堅強陣地(dì)。

習(xí)近(jìn)平總書(shū✔•$¶)記指出，我國(guó)是(shì)中國(guó)共産黨領導的(de)社會(h‌‍uì)主義國(guó)家(jiā)，這(zhè)就(jiù)決定了(le)我們的(♠​γ¶de)教育必須把培養社會(huì)主義建設者和(hé)接班人 ♠≈​(rén)作(zuò)為(wèi)根本任務，培養一(yī)代又(yò→₹©u)一(yī)代擁護中國(guó)共産黨領導和(hé)我國(guó)社會(hu₽♦ì)主義制(zhì)度、立志(zhì)為(wèi)中國(guó)特色社會(huì)主義奮鬥終身£α₩(shēn)的(de)有(yǒu)用(yò≤ £ng)人(rén)才；要(yào)把立德樹(shù♥®§)人(rén)的(de)成效作(zuò)為(wèi)檢驗學校(xiào)一(yī)←≠切工(gōng)作(zuò)的(de)根本标準，真正做(zuò)到(dào)以文(wén)化(huε® σà)人(rén)、以德育人(rén)；努力培養擔當民(mín)族∞☆"複興大(dà)任的(de)時(shí)代新人(rén)，培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的✘‍(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。這(zhè)些(xiē)重要∏∞€(yào)論述系統回答(dá)了(le)新形​♠∏$勢下(xià)培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養人(rén)、為(wè ≠↔i)誰培養人(rén)這(zhè)一(yī)根本問(wèn)題，指明(míng)了(l≥₽e)教育現(xiàn)代化(huà)的(de₹®)方向目标。教育系統堅持不(bù)懈用(yòng)習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中≤♠←•國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(rén)，不βα‌↔(bù)忘立德樹(shù)人(rén)初心，牢​₹¶↑記為(wèi)黨育人(rén)、為(wèi)國(guó)育才使命，健全全員(yuán)、♠•♠全過程、全方位育人(rén)工(gōng)作(zuò)體( ‍tǐ)系，把立德樹(shù)人(rén)融入思想道(dào)德教育、文(wén)化(huà)知(÷ ↔©zhī)識教育、社會(huì)實踐教育各環節。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，黨中央召開(★↔εkāi)全國(guó)高(gāo)校(xiào)思想☆π政治工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)、學校(xiào)思想政治理(lǐ)論課教∞>ε§師(shī)座談會(huì)，明(míng)确了(le€φ•)學校(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)的(de)一(yī)系列重大( Ωdà)問(wèn)題，具有(yǒu)裡(lǐ)程碑意義。習(₩‌​≈xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，思想政治工(gōng)作(zuò)是↓'★(shì)學校(xiào)各項工(gōng)作(zuò)的(de)生(shēng)命線。♥"教育系統認真貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū) §₩記重要(yào)指示，全面加強各級各類學校(xiào)思  ≥ 想政治工(gōng)作(zuò)，将其貫穿教育教學全過程。紮實推進習(xí)近(jì $♣n)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義>€Ω思想進教材進課堂進頭腦(nǎo)，編寫使用(yòng)大(dà)中小(xiǎo)學《習(↔‌xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社★♣會(huì)主義思想學生(shēng)讀(dú)本》5冊，學校(xiào)思想政治理(lǐ)&÷​論課改革創新成效顯著，“大(dà)思政課”建設全÷★λ面推進。設立中共黨史黨建一(yī)級學科(kē)，全國(guó)高(gāo↔ ε)校(xiào)馬克思主義學院由100餘家‌€€™(jiā)發展到(dào)1440餘家(jiā)。推動理(lǐ)想信念教 ↓ 育常态化(huà)制(zhì)度化(huà)，“學習(x∑φ®í)新思想，做(zuò)好(hǎo)接班人‍$  (rén)”、“小(xiǎo)我αδ融入大(dà)我，青春獻給祖國(guó)”等主題教育和(∏×↔hé)社會(huì)實踐活動深入開(kāi)展，把 →∑培育和(hé)踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀融入國(guó)民(mín)教育體(tǐ∑σ$☆)系。全面推行(xíng)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文('"♣★wén)字教育教學，全國(guó)普通(tō∞Ω₩✘ng)話(huà)普及率從(cóng)70%提高(gāo)到(dào)80± ↑∏.72%，廣大(dà)青少(shǎo)年(nián)學生(shēng)的(deφλ)中華民(mín)族共同體(tǐ)意識不(bù)斷增強。針對(duì)“小(xiǎo)✔¥胖墩”、“小(xiǎo)眼鏡”等影(yǐng)響青少(shǎ™¶o)年(nián)身(shēn)心健康的(de)突出&‍±問(wèn)題，加強體(tǐ)育美(měi)育和(hé)學生(shē↓λ∏£ng)心理(lǐ)健康教育，毫不(bù)松懈抓好(hǎo)兒(ér)童青少(shǎo)年(niσλγ↔án)近(jìn)視(shì)綜合防控，中小(xiǎo)學生(shēng)體(tǐ)質λ​健康水(shuǐ)平穩步上(shàng)升，優良率由2016年(nián)的(de)26.5%上(•'shàng)升至2021年(nián)的(de)33%。修訂教育法，将“勞&rdquo' →♣;納入黨的(de)教育方針，勞動教育在大(dà)中小(xiǎo)學廣泛開(kāi)展。各₹→♠級各類學校(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)全面加強，廣大(dà)師(shī)生₽♣(shēng)思想政治狀況持續向上(shàng)向好λ'ε☆(hǎo)。在實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)時(shí)代洪流 ™中，我們要(yào)堅持把立德樹(shù)人(rén)作(zuò)為(wèi)教®¥育的(de)根本任務，全面實施時(shí)代新人(rén)培育工(gōng)程，大(dà)力​φ推進素質教育，培根鑄魂、啓智潤心，促進學生(shē→☆×ng)德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展。　　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，教育是∑‍(shì)提高(gāo)人(rén)民(mín)綜₩§合素質、促進人(rén)的(de)全面發展的(✔"♣εde)重要(yào)途徑，是(shì)民(mín)族振興、社會(huì)進步的(≠₹de)重要(yào)基石，是(shì)對(duì)中華民(mín)族偉大(dà)®♦複興具有(yǒu)決定性意義的(de)事(shì)業(yè)≥→；要(yào)加快(kuài)發展伴随每個(gè)人(rén)一(∑₹yī)生(shēng)的(de)教育、平等面向每個(gè)人(rén)的(de)教育、适合每個(‍$φgè)人(rén)的(de)教育、更加開(kāi)放(fàng)靈活的(de)教育；努力發展全民→>§±(mín)教育、終身(shēn)教育，建設★"學習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子(zǐ)享ΩΩ有(yǒu)受教育的(de)機(jī)會(huìσ¶)。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述揭示了(le)教育在促進人(rén)的(d£σe)全面發展和(hé)社會(huì)全面進步中的(de)∑↔ ∏重要(yào)作(zuò)用(yòng)。教育系統準确把握新時(shí)代我國(gu≤λ↑☆ó)教育發展階段性特征，推動實現(xiàn)更高(gāo)水(shuǐ)平、更有(y✔€≥ǒu)質量的(de)教育普及，進一(yī)步擴大(dà)人(rén)民(m↔±ín)群衆受教育機(jī)會(huì)。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，我國(guó)£±£教育普及水(shuǐ)平快(kuài)速提升。×"截至2021年(nián)，全國(guó)共有(yǒu)各級各類學校≈✔(xiào)52.93萬所，在校(xiào)生(shēng)2.91 ÷∏億人(rén)，專任教師(shī)1844.37→∏♠萬人(rén)。各級教育普及程度均達到(dà§≈↑ o)或超過中高(gāo)收入國(guó)家(jiā₩>→¶)平均水(shuǐ)平，其中，學前教育、義務§£↓$教育普及程度達到(dào)世界高(gāo)收入國(guó)×↓☆家(jiā)平均水(shuǐ)平，高(gāo)等教育進入國(guó)際公認的(de)普及化(huà"¥←©)階段，教育總體(tǐ)發展水(shuǐ)平躍居世界中上≤σ↑​(shàng)行(xíng)列。推進學前教育普及普惠，學前教育毛入園率達到(dào→∞)88.1%，比2012年(nián)提高(gāo)λβ÷​23.6個(gè)百分(fēn)點。加快(kuài)義務教±$ 育均衡發展和(hé)城(chéng)鄉(xiāng)一(yī)體(t‍♦ǐ)化(huà)，九年(nián)義務教育鞏固率達到(dào)95.ε§↓4%，比2012年(nián)提高(gāo)3.6個(gè)百分(fēn)∏←®¥點。推進高(gāo)中階段教育普及攻堅，高(÷∞gāo)中階段毛入學率達到(dào)91.4%，比2012年(n<δián)提高(gāo)6.4個(gè)百分(f↔♠÷γēn)點。推動高(gāo)等教育內(nèi)涵式發展，高(gāo)等教☆‍✔π育毛入學率達到(dào)57.8%，比2012年(nián)提高(φ¶gāo)27.8個(gè)百分(fēn)點。教育普及的(de)全方位躍升帶來(lái)人"♥♥¥(rén)力資源開(kāi)發水(shuǐ)平顯著提升，→®我國(guó)勞動年(nián)齡人(rén)口平☆✔✘"均受教育年(nián)限達到(dào)10.9年(nián)，新增•‍π勞動力平均受教育年(nián)限達到(dào)13.8年(nián)，₽™擁有(yǒu)大(dà)學文(wén)化(huà)程度的(de)人(rén)口超過2.18億‌γ‌✘，勞動力素質結構發生(shēng)重大(dà)變化(huà)，全民(mín)族素質極大(d‌γ÷à)提高(gāo)。站(zhàn)在新的(dεεe)曆史起點上(shàng)，我們要(yào)著(zhe)力促進$£∑各級各類教育協調發展，在固根基、揚優勢、補短(duǎn)闆、強弱項上("₩σ¥shàng)下(xià)功夫，持續擴大(dà)優質教育資源供給，不(bù)斷提升全民(mín)受教∞£育程度。　　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，教育$≈公平是(shì)社會(huì)公平的(de)重要(yào)基礎，要(yào)₽♣不(bù)斷促進教育發展成果更多(duō)更公平惠及全體(tǐ₽Ω$ )人(rén)民(mín)，以教育公平促進社會(huì)公平正義；我們要(yào)堅持我國(gu←§★★ó)教育現(xiàn)代化(huà)的(de)社會(huì)主義方向，堅持教育公益性原則，把教★λ♠♠育公平作(zuò)為(wèi)國(guó)家(jiā)基本教育政× ↕₹策。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述飽含著(zhe)總&§書(shū)記真摯深厚的(de)為(wèi)民(mín§☆)情懷，是(shì)以人(rén)民(mín)為(wèi)中心的(de)發展思想在教育工(gōng♠$↓α)作(zuò)中的(de)實踐要(yào)αλ求。教育系統聚焦人(rén)民(mín)群衆所急所需所≠©≥¥盼，大(dà)力促進教育公平，加快(kuài)縮小(xiǎ∑↕αo)區(qū)域、城(chéng)鄉(xiāng)差距。

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，>±​•針對(duì)社會(huì)反映強烈的(de)“入園難”、&l∏♦♦dquo;入園貴”問(wèn)題，教育系統連續實施三期學前教育行(xíng)動計(&←jì)劃，大(dà)力推進2萬多(duō)所城(✘$chéng)鎮小(xiǎo)區(qū)配套園治♥γ★理(lǐ)，普惠性幼兒(ér)園在園幼兒(ér)占比達到(↓φβdào)87.8%。實施“全面改善貧困地(dì)區(q ₹€ū)義務教育薄弱學校(xiào)基本辦學條件(jiàn)”等重大(dà)→​項目，全面實現(xiàn)了(le)縣域義務教育基本均衡，成為(wèi)我國(guó)★•↔♠義務教育發展史上(shàng)又(yòu)一(yī)個(gè)新的(÷¥de)裡(lǐ)程碑。為(wèi)有(yǒu)效解決中小(xiǎo)學生(shēn€π₩g)負擔重這(zhè)一(yī)突出問(wèn)題，堅定不(bù)  ™®移推進“雙減”，校(xiào)外(wài)培訓治理(lǐ)取♣★™得(de)明(míng)顯進展，線下(xià)學科(kē)類機(jī)構≥β​‍壓減率95.5%，線上(shàng)壓減率87.1%，學校(xiào)課©£ ÷後服務基本實現(xiàn)全覆蓋，全社會(huì)支持和(₽§>$hé)認可(kě)的(de)良好(hǎo)氛圍™↓逐步形成。深化(huà)義務教育招生(shēng)入學改革，免試就(jiù)近(jìn)÷∞"≠入學和(hé)“公民(mín)同招&₩♣rdquo;政策全面落實，“擇校(xiào)₩β↑熱(rè)”大(dà)幅降溫。保障特殊群體(tǐ)受教育權利，義務教育階±φ段随遷子(zǐ)女(nǚ)在公辦學校(xiào)就(jiù)< ₩★讀(dú)和(hé)享受政府購(gòu)買學位服務的(de)比例達♣α φ到(dào)90.9%，适齡殘疾兒(ér)童義務教育入學率超過95%。深入★♥→​實施重點高(gāo)校(xiào)面向農(nóng)村(cūn)和(hé)貧困地("φdì)區(qū)專項計(jì)劃，2012​ ε₩年(nián)以來(lái)累計(jì)招生(shēng)95萬餘人(rén)。‌ ↕把高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jiù)♠ε↕'業(yè)作(zuò)為(wèi)重中之重，10年(nián)來(lái)，8δ•€000多(duō)萬高(gāo)校(xiào)畢業α∞(yè)生(shēng)總體(tǐ)就(jiù)業(yè)水(shu<≠£ ǐ)平保持穩定。全力打赢教育脫貧攻堅戰，義務教育階段建檔立卡脫貧家(jiā)庭學生(s↑"♥hēng)辍學自(zì)2020年(nián)底保">持動态清零，長(cháng)期存在的(de)辍學問(wèn)題得(♥§©de)到(dào)了(le)曆史性解決，為(wèi) ☆ '世界提供了(le)教育減貧的(de)中國(guó)經驗。群衆急難愁盼問(wè↔γn)題有(yǒu)效緩解，教育方面人(rén)民(mín)群衆獲得(de)感明(mín≠ g)顯增強。面向紮實推進共同富裕的(de)曆史使命，我們必須把滿足人(rén)民(mín)群衆≈πΩ÷接受良好(hǎo)教育的(de)需求作(zuò)為(wèi)教育改革發展的(de$α)出發點和(hé)落腳點，著(zhe)力構建優質均衡的(de)基本公共教育服務體(≠∞βγtǐ)系，努力辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，教育興則國(guó)家≥≥®(jiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強；要(y←≠ào)堅持把服務中華民(mín)族偉大(dà)複興作(zuò)為(wèi)教育的(de)重‌σα☆要(yào)使命；要(yào)優化(huà)同新♠←發展格局相(xiàng)适應的(de)教育結構₩☆↓≈、學科(kē)專業(yè)結構、人(rén)才培養∏"結構；要(yào)增強教育服務創新發展能(néng)力，培養更多(duō)φ∑¶✔适應高(gāo)質量發展、高(gāo)水(shuǐ)平自(zì)立自(zì)強的(de)各類₽₩≥人(rén)才。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述從(cóng)黨 ×₽₽和(hé)國(guó)家(jiā)事(shì)業(yè)發展全局的(de)高(gāo)度，更加∞₩突顯了(le)教育的(de)基礎性、先導性、全局性地(dì)位和(hé)作(‌©‌ zuò)用(yòng)，指明(míng)了(le)推進教育現(x>★♣αiàn)代化(huà)、建設教育強國(guó)的(de)服務面向和(hé★"β↔)奮鬥目标。教育系統堅持跳(tiào)出教育看(kàn)教育、立足全局看(kàn)教育、放λ↔(fàng)眼長(cháng)遠(yuǎn)看(kàn)教育，把發展科(∞σkē)技(jì)第一(yī)生(shēng)産力、 ©‍培養人(rén)才第一(yī)資源、增強創新第一↓♣(yī)動力更好(hǎo)結合起來(lái)，推≠Ω↑動教育體(tǐ)系與産業(yè)體(tǐ)系、社會(huì)體(t₹≠∑ǐ)系、科(kē)技(jì)體(tǐ)系有(yǒu)效對(duì)接。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，現(xi¥↕ àn)代職業(yè)教育體(tǐ)系加快(kuài)建設，←♣ 明(míng)确類型教育定位，深化(huà)産教融合≠"♠、校(xiào)企合作(zuò)，超額完成高(gāo)職擴招三年(nián)行→λ↔✘(xíng)動目标任務，職業(yè)院校(xiào)供給了(le)現(xiàn)代制(zhì)造≥ π 業(yè)、戰略性新興産業(yè)和(hé)現(xiàn)代服務業(yè)‌'70%以上(shàng)的(de)新增從(cóng)業(yè)人(ré≈✔☆★n)員(yuán)。統籌推進世界一(yī)流大(dà)學和(hΩ≥é)一(yī)流學科(kē)建設取得(de★‌♠£)顯著成效，在若幹前沿領域取得(de)重要(yào)原創性成果，帶動一(yσ±Ωī)大(dà)批高(gāo)校(xiào)和(hé)學科(kē)持續提高(gāo)人(₽£rén)才培養水(shuǐ)平和(hé)服務國(guó)家(jiā)戰略的(de)能(÷±®★néng)力。新增交叉學科(kē)門(mén)類，學科(¶βΩkē)專業(yè)目錄調整周期由10年(nián)縮短(duǎn)為(wèi)5年(nián)，對<γ(duì)國(guó)家(jiā)急需學科(kē)專業(yè)的(de)♠§φ響應能(néng)力持續增強。全方位謀劃基礎學科(kē)人(rén)才培養，深入實施&ldquo ‌±→;強基計(jì)劃”和(hé)基✔ β礎學科(kē)拔尖人(rén)才培養計(jì)劃，吸引更多(duō)≈§優秀學生(shēng)投身(shēn)基礎學←γ→ε科(kē)。持續推進卓越工(gōng)程師(shī)教育培養∏©₹₩改革，建成世界最大(dà)規模的(de)工(gōng)程教育體(tǐ✔‍)系。高(gāo)校(xiào)牽頭建設了(le)60%以上(shàng)的(de)學科(∑₽kē)類國(guó)家(jiā)重點實驗室、30%的(de)國(guó)家(jiā)工(gōn¶&≠g)程研究中心，承擔了(le)60%以上(shàng)的(de)基礎研究、80%以上(sλ♣♦₹hàng)的(de)國(guó)家(jiā)自(zì)然科(kē)學基金(jīn)項目，加快(✔↓→♥kuài)攻克關鍵核心技(jì)術(shù)特别是'←®(shì)“卡脖子(zǐ)”問(wèn)題，高(gāo" )校(xiào)科(kē)技(jì)創新能(néng)力顯著提升。實施面向♦♠✘2035高(gāo)校(xiào)哲學社會(huì)科(kē)學© ≤高(gāo)質量發展行(xíng)動計(jì)劃，加快(kuài)建構中國(guó)自​λ♣(zì)主的(de)知(zhī)識體(tǐ)系。支持中西(xī)部高(g∏α≠βāo)等教育發展，部省合建高(gāo)校(xiào)建設和(hé)教育現(x​‌↑iàn)代化(huà)區(qū)域創新試驗深入推進，點線面結合、東(dōπσ★ng)中西(xī)呼應的(de)新時(shí)代教育發展空(kōng)間(jiān)格局基本形成​ ₩λ。我國(guó)教育日(rì)益成為(w♥₩èi)适應、支撐、引領經濟社會(huì)發展的(de)關鍵力量，服務國(g™φ£uó)家(jiā)戰略和(hé)區(qū)域發展的(de)能(néng)力持續提升。進入高(gā®>$'o)質量發展階段，我們必須完整、準确、全面貫徹新發展理(lǐ)念，把服≈♣♥務構建新發展格局作(zuò)為(wèi)教育事(shì)業(yè)發展的(de)戰略 Ω&導向，紮根中國(guó)大(dà)地(dì)辦教育，堅定←π↓不(bù)移走好(hǎo)人(rén)才∑ελ自(zì)主培養之路(lù)，以高(gāo)質量人(rén)才培養、'™♥‌高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)學研究、高(gāo)效能(ασ₹εnéng)社會(huì)服務，為(wèi)加快(kuài)建設世界重×£δ‌要(yào)人(rén)才中心和(hé)創新高(gāo)地(dì£Ω)提供有(yǒu)力支撐。　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強‍≥→調，要(yào)全面深化(huà)教育領域綜合改革，增強教育改革的(de)系統性、整體£♦↔(tǐ)性、協同性；要(yào)遵循教育規律、人(rén)∞>↑≤才成長(cháng)規律，著(zhe)力形成充滿活力、富有(yǒu)效率、更加開(kāi)放(£‍  fàng)、有(yǒu)利于高(gāo)質量發展₽→→↕的(de)教育體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)；要(yào)深化(huà)辦λ₹ δ學體(tǐ)制(zhì)和(hé)教育管理(lǐ)改革，充分(fēn)激發教≠♣ ↕育事(shì)業(yè)發展生(shēng)機(jī)活力。這(zhè)些(xiē)重要(y$δβào)論述深刻闡述了(le)深化(huà)改革對(duì)于教育發展的(de)'δ極端重要(yào)性，指明(míng)了(le)教育改革的(de)方向任務、重點領域和(δ↕±hé)關鍵環節。教育系統堅持問(wèn)題導向、目标導向和(hé)效果導向相(x₹∞™♦iàng)結合，以教育評價改革為(wèi)牽引，∑​✘♣統籌推進育人(rén)方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì₩λ<♣)、保障機(jī)制(zhì)改革，不(bù)斷提升教育治理(lǐ)能(₽Ω☆₩néng)力和(hé)水(shuǐ)平。$≥♠♦　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，教育系統抓好(hǎo)《深化("↔×☆huà)新時(shí)代教育評價改革總體(tǐ)方案》落實落地(dì)，加速破除唯分(fē≤"n)數(shù)、唯升學、唯文(wén)憑、唯論文(wén)、唯帽子(zǐ)的(de)頑Ωδ瘴痼疾，堅決糾正短(duǎn)視(shì)化(h↔♥λuà)、功利化(huà)做(zuò)法，立德樹(shù)人(r&&én)落實機(jī)制(zhì)進一(yī)步健全。深化(huà)考試招生(shēng)制♥≥(zhì)度改革，29個(gè)省份啓動高(gāo)考綜合改↑✔∑✔革，藝術(shù)體(tǐ)育類高(gāo)考招生(shēng)進一(yī)步嚴格規範，高γγ(gāo)職院校(xiào)通(tōng)過分(fēn)類考試錄取的(de)學生(©®shēng)占比超過60%，促進公平、科(kē)學選才、監¥<督有(yǒu)力的(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)進一(yī)步健全。完​↑π成教育法、高(gāo)等教育法、義務教育法、民(mín)辦教育促進法、職業(yè)教育法等 ♦φ↕法律法規修訂，新時(shí)代教育法治保障更加有(yǒu)力。持續深化(huà)民(m↓≠ín)辦教育分(fēn)類管理(lǐ)改革，支持和(hé)規範≥✘ 民(mín)辦教育健康發展。深化(huà)教育督導體(t♦≠ǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)改革，強化(huà)問(w♠↑↕‍èn)責機(jī)制(zhì)和(hé)常态化(huà)督導，真正使教育督導“長↓σ§±(cháng)牙齒”。教育領域綜合改革深入推✔ε★¥進，一(yī)些(xiē)長(cháng)期制(zhì)約教育事(shì)業(yè)發展的(∑♣de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)障礙得(de)到(dΩαào)破解，一(yī)大(dà)批基層改革創新的(de)經驗做(zuò)法不​¶δβ(bù)斷湧現(xiàn)。加快(kuài)教育高(gāo)質量發展，我 >★€們必須發揮好(hǎo)改革的(de)突破和(hé)先導作(zuò)用(♣φ®₩yòng)，大(dà)力推進教育理(lǐ)念、體(tǐ)系、制(zhì®ε)度、內(nèi)容、方法、治理(lǐ)現(xiàn)代化(huà)，使教育領‌☆域制(zhì)度更加成熟更加定型。　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，要(yào)堅持把優先發∏≈展教育事(shì)業(yè)作(zuò)為✘≤≈(wèi)推動黨和(hé)國(guó)家(jiā)各項事(shì)業(yè)發展的(de∏φ¶")重要(yào)先手棋，不(bù)斷使教育同黨和(hé)國(guó)家(jiā)事™∑π←(shì)業(yè)發展要(yào)求相(xiàng)适應、同人(rén)民(mín)群衆§Ω期待相(xiàng)契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和(hé)國(guó)際地(d∑φλì)位相(xiàng)匹配；要(yào)始終把教育擺在優先發展的(de)戰略位置，不(b≥≥ù)斷擴大(dà)投入；做(zuò)好(hǎ​→€©o)老(lǎo)師(shī)，就(jiù)要(y​φ​ào)有(yǒu)理(lǐ)想信念、有(yǒu)道(dào)德情操、有(yǒu)紮®★實學識、有(yǒu)仁愛(ài)之心。這(zhè)®‌♦些(xiē)重要(yào)論述充分(fēn)體(tǐ)現(xi♣±↑ àn)了(le)黨中央堅持教育優先發展的(de)堅強決心，對(duì)廣大(dà)教師(shī)的↔β(de)親切關懷和(hé)殷切期望。各級>$©•黨委和(hé)政府全面落實教育優先發展戰略，在經濟社會(huì)發λ÷展規劃上(shàng)優先安排教育、财政資金(jīn)投入上(shàng)優先∏‌保障教育、公共資源配置上(shàng)優先滿足教育需要(yào)。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，國(guó)家(jiā)财政性教育↔↓經費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生(sδ∞§‍hēng)産總值的(de)比例連續10年(nián)保持在4%以上(shàng)。學生(shē♥®™Ωng)資助政策體(tǐ)系實現(xiàn)所有(yǒu)學段、所有(yǒu)學校(xiào)、π×↔所有(yǒu)家(jiā)庭經濟困難學生(shēng)全覆蓋，學生(shēng)營養改βγ善計(jì)劃每年(nián)惠及3700萬農(nóng)村σ€(cūn)學生(shēng)。堅持把教師(shī)隊伍建設作(↓≥zuò)為(wèi)基礎工(gōng)作(zuò)，深化(huà)新↑↑<時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革，強化(huà)師(shī)德>≈師(shī)風(fēng)建設，出台落實新時(s​↑​↔hí)代教師(shī)職業(yè)行(xíng)為(wèi)®>≠×十項準則，“特崗計(jì)劃”為(wèi)中$♠☆φ西(xī)部鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)補充1 ε'​03萬名教師(shī)，“優師(shī)計(↓≠ jì)劃”每年(nián)為(wèi)中西(xī)部欠發達地(dì)區(qū)培≠₩養1萬名左右本科(kē)層次師(shī)範生(sh ÷®ēng)，義務教育教師(shī)平均工(gō÷≥​ng)資收入水(shuǐ)平不(bù)低(dī)©&于當地(dì)公務員(yuán)平均工(gōng)資收入水(shuǐ↕®)平基本實現(xiàn)。廣大(dà)教師(shī)以赤誠之心、仁愛(ài)之心®‌₩γ、奉獻之心投身(shēn)教育事(shì)業(yè)，湧現(xiàn)出李保國(guó)、黃(huδ<áng)大(dà)年(nián)、張桂梅等一(yī)大(dà)批優秀教師(shī)，于漪、衛 &♦興華、高(gāo)銘暄被授予“£®人(rén)民(mín)教育家(jiā)”國(guó)家δβ÷↔(jiā)榮譽稱号。面對(duì)突如(rú)其來(lái)的(de)© ≠•新冠肺炎疫情，廣大(dà)教師(shī)奮戰在抗ε£≥擊疫情和(hé)“停課不(bù)停學、不(b ÷÷εù)停教”兩條戰線上(shàng)，守護億萬學←♣<生(shēng)身(shēn)心健康，為(wèi<α)抗擊疫情作(zuò)出了(le)重要(yào ‌)貢獻。教育數(shù)字化(huà)戰略行(xíng)動加快(kuài)實施，建成用(yòn↑→g)好(hǎo)國(guó)家(jiā)智慧教育平台，利用(yòng)信息技(jì)術(sh✘™‍Ωù)更新教育理(lǐ)念、變革教育模式。教育投入保障機(jī)制(zhì)更加完善×↑，支撐起人(rén)口規模巨大(dà)的(de)教育體(tǐ)系。±¶↑&投資教育就(jiù)是(shì)投資未來(©✔βlái)，我們要(yào)強化(huà)教育高(gāo)質量發展支撐☆•ε"保障，大(dà)力營造全社會(huì)重視(shì)教育、關心教育、支持教育的(de)濃厚氛圍≠±，以教育現(xiàn)代化(huà)支撐國(guó)家(​€↔jiā)現(xiàn)代化(huà)。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指≈§出，教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)是(shì)我國(guó)₩>♥♠改革開(kāi)放(fàng)事(shì)業(yè)的(de)重要(yλε♥ ào)組成部分(fēn)，要(yào)服務黨和(h¶σé)國(guó)家(jiā)工(gōng)作(zuò)大(dà)局，統籌國(guó)內(nèi)國₹£$(guó)際兩個(gè)大(dà)局，提升教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)質★​ ☆量和(hé)水(shuǐ)平；要(yào)擴大(dà)教育對(du쀮)外(wài)開(kāi)放(fàng)，優化(hu§✘£☆à)教育開(kāi)放(fàng)全球布局。這(zhè)些(xiē)重要(yβ∞♦ào)論述明(míng)确了(le)教育對(←$duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)在國(guó)家(jiā)®™開(kāi)放(fàng)大(dà)局中的(de)地(dì)位作(zuò)用✔™φε(yòng)，指明(míng)了(le)新λε<時(shí)代深化(huà)教育國(gu÷↓δ​ó)際交流的(de)目标方向。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，教育系統加快(kuài)和(hé)擴大€φ↔σ(dà)對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)γ‌♠↓，加強與世界各國(guó)和(hé)國(guó)際組織的(de)務實合作(zuò)，全♥α£面提升國(guó)際交流與合作(zuò)水(shuǐ)平。持‌®‌±續實施共建“一(yī)帶一(yī)路(lù)”教育行(xíng)動↕≥‌→，與188個(gè)國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)區"≤★‌(qū)、40多(duō)個(gè)重要(yào)國☆ (guó)際組織建立教育合作(zuò)交流關系，高(gāo✔€ )等教育學曆學位互認覆蓋58個(gè)國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)區(qū ↑)。中外(wài)人(rén)文(wén)交流不(bù)斷深化(huà)，76個(‌±×βgè)國(guó)家(jiā)将中文(wén)≠≠&納入國(guó)民(mín)教育體(tǐ)系。發起并成功舉辦首屆世界職業(yè)技(jì)術(sh<‍ù)教育發展大(dà)會(huì)，在亞、非、歐三大(d✘™✔à)洲19個(gè)國(guó)家(jiā)₽×™≤建成20個(gè)“魯班工(gōng)坊”，在40多(duō)♥ 個(gè)國(guó)家(jiā)和(h×★∏✔é)地(dì)區(qū)開(kāi)展&ldqu→λεo;中文(wén)+職業(yè)教育”特色項目。連續舉辦七屆中國(guó)π★ &國(guó)際“互聯網+”大(dà)學生(s>γ♣hēng)創新創業(yè)大(dà)賽，累計(jì)吸引120多(duō)個(gè)國(guó)家∞♣€(jiā)和(hé)地(dì)區(qū)603萬個(gè)團隊、2535萬名學生(shēn☆♠g)參賽。與聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織等重要(yào)國(guó)際組織合作 ≠$(zuò)持續深化(huà)，為(wèi)全球教育治理(lǐ)貢獻了(×₩®le)中國(guó)智慧。堅持紮根中國(g¥®uó)、融通(tōng)中外(wài)，更全方位、更寬領→≥域、更多(duō)層次、更加主動的(de)教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàn$→♠g)格局加快(kuài)形成，我國(guó)教育日(rì)益走近(jβ©ìn)世界舞(wǔ)台中央。世界百年(nián)未有(yǒu≥$®)之大(dà)變局加速演進，我們要(yào)堅持對(duì)外(wài)開(kāΩ​≈$i)放(fàng)不(bù)動搖，将開(kāi)放(fàng)合作(zuò)↑< ☆作(zuò)為(wèi)新時(shí)代教育改革創新的(de)重要(yào)推動↓ ​♠力，以更高(gāo)水(shuǐ)平的(de)教育對(duì)外(wài)開(kā₽±i)放(fàng)促進更高(gāo)質量發展，為(wèi)構建人(rén)類←δ命運共同體(tǐ)貢獻力量。　　

新時(shí)代10年(nián)，是(shì)黨對(duσ✔ì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)領導全面加強的(de)10年(nián)，是∏≠ <(shì)立德樹(shù)人(rén)根本任務全面落實的(de)10年♠ (nián)，是(shì)教育改革創新全面深化(huà)的(de)10年(nián)，是(₽&shì)教育公平和(hé)質量全面提升的(de)10年(nián)，是(shì)教育現('φ©xiàn)代化(huà)取得(de)重大(dà)進展的(de)10年(nián)♦↕​ 。在全面建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)國(guó)家(γ★&jiā)的(de)新征程上(shàng)，教育系統要( €®yào)更加緊密團結在以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心的(¶♦de)黨中央周圍，把習(xí)近(jìn)平總書(sh₩₹ ū)記關于教育的(de)重要(yào)論述和(hé)重要(yào)指示批示Ω←♠精神轉化(huà)為(wèi)建設教育強國←☆§(guó)的(de)生(shēng)動實​$ ↔踐，從(cóng)政治上(shàng)看(kàn)教育、從(c₽☆☆ óng)民(mín)生(shēng)上(sh✘®àng)抓教育、從(cóng)規律上(shàng)辦教育φΩ​×，建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系，培養擔當民(mín)族複興大(dà)↕★β任的(de)時(shí)代新人(rén)，Ω≈↓α奮力譜寫新時(shí)代新征程教育改革發展新‌×篇章(zhāng)，以實際行(xíng)動迎接黨的(de)二十大(dà)勝利召開(kā€✔↑♦i)！