∑©♥₹ 近(jìn)日(rì)，教育部等十三部門(mén)聯合印發《關于健全學校∑✔ (xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)Ω✔機(jī)制(zhì)的(de)意見(jiàn)∏∞》，提出到(dào)2035年(nián)，形成定位清晰£λ、機(jī)制(zhì)健全、聯動緊密、科(kē)學高(gāo)效的(d↓π£e)學校(xiào)家(jiā)庭社會(h•¥★uì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)。一(yī)起來(lái)看(kàn)具體(t↑↑ǐ)內(nèi)容——
&n§φ↑λbsp;
&nbs♣→<p; 《意見(jiàn)》指出，健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育≠δπ人(rén)機(jī)制(zhì)，要(yào)以γ€習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主≤<α義思想為(wèi)指導，認真貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育和(hé)™γ 注重家(jiā)庭家(jiā)教家(jiā)風(fēng)建設的(de™≥♥)重要(yào)論述。《意見(jiàn)》提出“堅持育人(ε•rén)為(wèi)本、堅持政府統籌、堅持協同共育、堅持問(wèn)題導₩×向”四項工(gōng)作(zuò)原則，到(dào)&ldβ₽quo;十四五”時(shí)期末，÷↑政府對(duì)協同育人(rén)工(gōng)作(zuò)的(de)統±₹籌領導更加有(yǒu)力，制(zhì)度體(tǐ)系基本建立健全。學校(xi♠✘ε♦ào)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社會(huì)有(yǒu)效支持的(de)協同育©™Ω©人(rén)機(jī)制(zhì)更加完善，促進學生& ∞(shēng)全面發展健康成長(cháng)的(de)良好(hǎo)氛圍更加濃厚。到( 'dào)2035年(nián)，形成定位清晰、機(jī)制(zhì)健 ♦♦全、聯動緊密、科(kē)學高(gāo)效的(de)學校(xiào✘£&©)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)。
✘₽∞; 《意見(jiàn)》明(míng)确了(le)學校(xiào)£₩€→家(jiā)庭社會(huì)在協同育人(rén)中的>×₹(de)各自(zì)職責定位及相(xiàng)互協調機(jī)制(zhì)。一(yī)是(shì)™•∞學校(xiào)充分(fēn)發揮協同育人(rén)主導作↕λ♦(zuò)用(yòng)，學校(xiào)要(yào)全面掌握 εφ♦并向家(jiā)長(cháng)及時(shí)溝通(tōn∞π£g)學生(shēng)在校(xiào)期間(jiΩ≤ān)的(de)思想情緒、學業(yè)狀況、行(xíng)為(wèi)表現(xià•∑n)和(hé)身(shēn)心發展等情況；要(yào)加強家(jiā)庭教育指導，把做£$≤(zuò)好(hǎo)家(jiā)庭教育指導服務作(zuò)為♥απ₽(wèi)重要(yào)職責，每學期至少(shǎo)組織2次家(jiā)庭教育指導活動↑∑；要(yào)用(yòng)好(hǎo)社¶↑≈↑會(huì)育人(rén)資源，建立相(xiàng)對(duì)穩定的(de)社會(huì)≠↓<Ω實踐教育基地(dì)和(hé)資源目錄清單，↔φ聯合開(kāi)發社會(huì)實踐課程。二是(s™♦hì)家(jiā)長(cháng)切實履行(xíng)家(j↑↕iā)庭教育主體(tǐ)責任，家(jiā)長(cháng)要(<↑yào)強化(huà)家(jiā)庭是(shì)第一(yī)個(gè)課堂、&•家(jiā)長(cháng)是(shì)第一(yī)任老(lǎo)師(πε≥≠shī)的(de)責任意識，注重家(jiā)庭建設，為(wèi)子(zǐ)女(n★α✔↔ǚ)健康成長(cháng)創造良好(hǎo)家(jiā)庭環境；要(∏α<yào)積極參加學校(xiào)組織的(de)家(jiā)庭教育指導和(hé)家(jiā)校(xi≥'ào)互動活動，充分(fēn)理(lǐ)解學校(xiào)正常教育教學工(gō<®ng)作(zuò)；要(yào)利用(yòng)閑暇時(shí)間(€←jiān)帶領或支持子(zǐ)女(nǚ)體(tǐ)驗社¥↑會(huì)，幫助子(zǐ)女(nǚ)更好(hǎo)親近(jìn)自(zì)然、開(kāi₽×★)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識、提高(gāo∑•©↑)素質。三是(shì)社會(huì)有(yǒu) ✘∏$效支持服務全面育人(rén)，要(yào)将家(jiā)庭教育指導作(zuò☆≠®)為(wèi)城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)公共服務重要(yào)內(nèiλ↓")容，積極構建普惠性家(jiā)庭教育公共服務體(tǐ€↔₹)系；各類教育基地(dì)和(hé)活動場(chǎng)館要(yào)↑¶面向中小(xiǎo)學生(shēng)及學齡前兒™↔(ér)童免費(fèi)或優惠開(kāi)放(fàng)，鼓勵支持社會✘∞∏✔(huì)有(yǒu)關方面提供寓教于樂(yuè¥γ)的(de)優秀兒(ér)童文(wén)化(huà)精品↕±¶；要(yào)健全網絡綜合治理(lǐ)體(tǐ)系，著(zhe)力打造有(yǒu)利♣↔ 于青少(shǎo)年(nián)健康成長(cháng) Ω±的(de)清朗社會(huì)文(wén)化(huà)及☆∑γ良好(hǎo)網絡生(shēng)态。
&n♥₩≤bsp; 《意見(jiàn)》要(yào✔☆)求，要(yào)加強組織領導，将構建學校(xiào)家(jiā)庭社☆→<<會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)作(zuò)為(wèi)重大✔✘(dà)政治任務，強化(huà)黨委領導、政府統籌，積極推動健全學校(xiào←✘)家(jiā)庭社會(huì)密切協同的(de)育人(rén)機δ<(jī)制(zhì)。要(yào)強化(huà )專業(yè)支撐，推動有(yǒu)關高(gāo)等院校(xiào)、科(kē)研 •機(jī)構、專業(yè)團體(tǐ)開(kāi)展協同育人(rén)理(lǐ)論↓≥與實踐研究，加強理(lǐ)論建設與專業(yè)人(γγrén)才培養。要(yào)營造良好(hǎo)氛圍，深入宣傳協同育←σ₽人(rén)的(de)政策舉措、實際成效和(hé)典型案例，廣泛傳播科(k>↔'ē)學教育理(lǐ)念和(hé)正确家(jiā)庭教育∏∞€方法，大(dà)力營造全社會(huì)各方面關心支持協同育人(rén)的(de)良好 ∞(hǎo)氛圍。
教育部等十三部門(mén)
關于健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)
協同育人(rén)機(jī)制(zhì)的(de)意見(φ♥' jiàn)
各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)¶♥∞§教育廳（教委）、黨委宣傳部、網信辦、文(wén)明(δα•>míng)辦、公安廳（局）、民(mín)政廳（局）、文(wén)化(hλ∏uà)和(hé)旅遊廳（局）、文(wén)物(wù✘¥♦≥)局、婦兒(ér)工(gōng)委辦公室、₹ 團委、婦聯、關工(gōng)委、科(kē)←×σ協，新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局、黨委™←₽宣傳部、網信辦、文(wén)明(míng)辦、公安局、民(mín)政局、→♥≠π文(wén)化(huà)體(tǐ)育廣電(diàn)和(hé)旅遊局、文(wén)物(wù)局、婦<ε兒(ér)工(gōng)委辦公室、團委、婦聯、關工(g π£¥ōng)委、科(kē)協：
&nbπα←sp; 健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協¶§§同育人(rén)機(jī)制(zhì)是(shì)黨中央、國♠♠ ¶(guó)務院作(zuò)出的(de)重要(yào)決策部署，事(shì)關£≈β學生(shēng)全面發展健康成長(chán¥×>g)，事(shì)關國(guó)家(jiāπ')發展和(hé)民(mín)族未來(lái)。近(jìn)年(niá®∞n)來(lái)，各地(dì)積極探索推進學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)♣×δπ協同育人(rén)，取得(de)了(le)明(míng)顯βδ成效，但(dàn)還(hái)存在職責定位不(bù)夠清晰、協同機(jī)制(zhì)不(λ'bù)夠健全、條件(jiàn)保障不(bù)夠到('↓♦dào)位等突出問(wèn)題。為(wèi)認真貫徹落實黨的(de)二十大(dà)精神，根£ ✘π據《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國¥•✘×(guó)家(jiā)庭教育促進法》《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó₩×↑)未成年(nián)人(rén)保護法》等有(yǒu)關規定，現(x∞•"iàn)就(jiù)健全學校(xiào)家(jiā)庭社會("←γhuì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)提出如←↑(rú)下(xià)意見(jiàn)。
一(yī)、 總體(tǐ)要(yào)求
1.指¥α導思想。堅持以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色α≠$≥社會(huì)主義思想為(wèi)指導，認真貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)&☆₹↑記關于教育和(hé)注重家(jiā)庭家(jiā)教家(jiā)風(fē∞©πλng)建設的(de)重要(yào)論述，全面貫徹黨的(de)教 'φ育方針，落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，弘揚中華優秀傳統文(wén≥≠πα)化(huà)，堅持科(kē)學教育觀念，增強協同育人(rén)共識，積極構建學®☆♠校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)新格局，著(↕δσγzhe)力培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的π✔←(de)社會(huì)主義建設者和(hé)Ω≥$★接班人(rén)。
✘Ω 2.工(gōng)作(zuò)原則
£>——堅持育人(rén)為(wèi>≤)本。用(yòng)新時(shí)代黨的(de)創新理(lǐ)論鑄魂育人(r♦ én)，廣泛踐行(xíng)社會(huì)主義∞<核心價值觀，遵循學生(shēng)成長(cháng)規律和(hé)教育規律，深入落實“♥&↕雙減”政策，大(dà)力發展素質教育。
&₩εmdash;—堅持政府統籌。充分(fēn)發揮政府統籌協調作(zu₽↔↕ò)用(yòng)，加強系統謀劃，推動部門(mén)聯動，強化(huà)條件(jiàn)保障，促進•π₹¶資源共享和(hé)協同育人(rén)有(yǒu)效實施。φ'₽
&m Ω™dash;—堅持協同共育。明(míng)确學校(xiào)家∑→✘(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)責任，完善工(gōng)作(zuò)機(jī)制¶βε★(zhì)，促進各展優勢、密切配合、相(xiàng)互支持，切實增強♥ ¥育人(rén)合力，共同擔負起學生(shēng)成長(ch$✔áng)成才的(de)重要(yào)責任。
&₩α™☆mdash;—堅持問(wèn)題導向。強化(ε♦huà)專業(yè)指導，鼓勵實踐探索，著(zhe≥♦★©)力解決制(zhì)度建設、指導服務、條件♠(jiàn)保障等方面存在的(de)突出問(wèn)題，不(bù)斷增強協同育₹₩©人(rén)的(de)科(kē)學性針對(duì)性實效性。
€∑; 3.主要(y♦₹✘↔ào)目标。到(dào)“十四五&rdδ♠←♦quo;時(shí)期末，政府對(duì)學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(α∞φ♦rén)工(gōng)作(zuò)的(de)統籌領導更加 ¶有(yǒu)力，制(zhì)度體(tǐ)系基本建立健全。學校(©&×xiào)積極主導、家(jiā)庭主動盡↔σ"責、社會(huì)有(yǒu)效支持的(de)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)更加♣$完善，促進學生(shēng)全面發展健康成長(cháng)的(de)良好(hǎo)氛圍更加濃厚® 。學校(xiào)教育主陣地(dì)作(zuò)用(yòng)進一(yī)步強化(huà)，家€♦(jiā)庭教育指導服務更加專業(yè)；家(jiā)長(cháng)科(kē)↕←↕≥學育兒(ér)觀念基本樹(shù)立，履行(xíng)家(jiā)庭教育主體☆'(tǐ)責任更加到(dào)位；城(chéng)鄉(xiā≤₽✔ng)社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務站(zh$©àn)點普遍建立，社會(huì)育人(rén)§δσ資源利用(yòng)更加充分(fēn)。到(dào)2035年↕✔"(nián)，形成定位清晰、機(jī)制(zhì)健全、聯動σ₹緊密、科(kē)學高(gāo)效的(de)學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育$Ω$人(rén)機(jī)制(zhì)。
二、學校(xiào)充分(fēn)發揮
協同育人(rén)主導作(zuò)用(yòng)
4.及時(shí)溝通(tōng)學生(shēng)情況。學校(xiào)是(π≤shì)教書(shū)育人(rén)的(de)主陣地(dì)，要(yào)認真履行(xíng<δ)教育教學職責，全面掌握并向家(jiā)長(cháng)及時(shí)溝通(tōng)學✔™生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)的(de)思想情緒、學ε✘♠業(yè)狀況、行(xíng)為(wèi)表現(xiàγ <™n)和(hé)身(shēn)心發展等情況，同時(shí)向家(jiā)∑£φ 長(cháng)了(le)解學生(shēn₽£Ωg)在家(jiā)中的(de)有(yǒu)關情況。積極創新日(rì)常溝通(tōn®π↓g)途徑，通(tōng)過家(jiā)庭聯∏≈系冊、電(diàn)話(huà)、微(wēi)信、網絡等方式，保持學校(xiào)與£'< 家(jiā)庭的(de)常态化(huà)密切聯>↔系，幫助家(jiā)長(cháng)及時(s&&↓↓hí)了(le)解學生(shēng)在校(xiào)日(rì)常表現(xiàn)；要(yào) ≠β認真落實家(jiā)訪制(zhì)度，學校(xi"αào)領導要(yào)帶頭開(kāi)展家(jiā)訪，班主任每學年(nián)對(d∏σuì)每名學生(shēng)至少(shǎo)開(×→δ♥kāi)展1次家(jiā)訪，鼓勵科(kē)任教師(σ<shī)有(yǒu)針對(duì)性開(kāi)展家(jiā)訪。
5.加強家(jiā€ )庭教育指導。學校(xiào)要(yào)把做(zuò)好(hǎo)家(jiā®π♦₩)庭教育指導服務作(zuò)為(wèi)重要(yào)職責，納入學校(xiào)₹<>β工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，充分(fēn)發€₽揮學校(xiào)專業(yè)指導優勢；切實加強教師(shī)家(jiā)庭教育指導能(néng)±✔δ↑力建設，将教師(shī)家(jiā)庭教育>×指導水(shuǐ)平與績效納入教師(shī)考評體(tǐ)系∏。建立健全學校(xiào)家(jiā)庭教育指導委員(yuán)會(huφ✘₽ì)、家(jiā)長(cháng)學校(xiào)和(hé)家(jiā)長(cháng€∏±≠)委員(yuán)會(huì)，落實家(jiā)長(c∏βháng)會(huì)、學校(xiào)開(kāi)放≠→♣(fàng)日(rì)、家(jiā)長(×±&Ωcháng)接待日(rì)等制(zhì)度。鼓勵有(yǒu)條件(jiàn)的(de)學校≥>∏®(xiào)建立網上(shàng)家(jiā)≠✘₹長(cháng)學校(xiào)，積極開(kāi)發提供家(jiā)庭教育γ↑$指導資源，并指導家(jiā)長(cháng)提升網絡素養，幫助孩子(zǐ)養成良好(hǎo)用(y≤∑÷òng)網習(xí)慣。每學期至少(shǎo)組織2次家(jiā)庭教≥>←♣育指導活動，積極宣傳科(kē)學教育理(lǐ)念、重大(dφ₩÷à)教育政策和(hé)家(jiā)庭教育知(zhī)識，介紹學校σ∑"₩(xiào)教育教學情況，回應家(jiā)長(cháng)普遍關心的(de)問(wèn)題；同♣™時(shí)針對(duì)不(bù)同家(jiā)庭≥α♣的(de)個(gè)性化(huà)需要(yào)提供具體(tǐ)指導，特别關注農(nóng)ββ村(cūn)留守兒(ér)童、殘疾兒(ér×₹€♥)童、孤兒(ér)和(hé)特殊家(ji♥§π☆ā)庭兒(ér)童等困境兒(ér)童。充分(fēn)發揮家(jiā)長(chá☆•←ng)委員(yuán)會(huì)的(de)橋梁紐帶作(zuò)用(yòng)，以多(duō)←種形式聽(tīng)取家(jiā)長(cháng)對(duì)學校(←¥xiào)工(gōng)作(zuò)的(de)意見(jiàn)建議€↓(yì)；加強家(jiā)長(cháng)委σ®¥∞員(yuán)會(huì)工(gōng)作(zuò)指導，明(míng)晰工(gōng)作(zu≠←>ò)職責，完善工(gōng)作(zuò)制(zhì)度，規範工♦¶ ∏(gōng)作(zuò)行(xíng)為(wèi)，嚴格家(jiā)長(cháng)通(t≥£♥ōng)訊群組信息發布管理(lǐ)，嚴禁以家(jiā)™∑∞長(cháng)委員(yuán)會(huì)名義違規收費(fèi)。
&n≥♦bsp; 6.用(yòng)好(hǎo)社會(huì)"π育人(rén)資源。學校(xiào)要(yào¶₹ )把統籌用(yòng)好(hǎo)各類社會÷ (huì)資源作(zuò)為(wèi)強化(huà)實踐育人(rén)的קβ(de)重要(yào)途徑，積極拓展校(xiào)外(wài)教育空(kōπ®ng)間(jiān)，著(zhe)力培養學生(shēng)社會(huì)責任感、創新♦ε&精神和(hé)實踐能(néng)力。要(yào×'>)主動加強同社會(huì)有(yǒu)關單位的(de)聯系溝通(tōng)，建立相♠¥©(xiàng)對(duì)穩定的(de)社 €$≥會(huì)實踐教育基地(dì)和(hé)資源目錄清單，依據不(bù)同基地(dì)資★&源情況聯合開(kāi)發社會(huì)實踐課程，有★$♣(yǒu)針對(duì)性地(dì)常态化(huà)開(kāi)展共青團和>♣"γ(hé)少(shǎo)先隊活動、勞動教育、實踐教學、志(zhì)願服務、₹'∞法治教育、安全教育和(hé)研學活動等。要(yào)積極邀請(qǐng)“五老(lǎo¶≠♣)”、勞動模範、道(dào)德模範、時(shí)代楷模>↔、各類精神文(wén)明(míng)先進代表、德藝雙馨的(de)藝術(shù)家(jiā)等÷♥到(dào)學校(xiào)開(kāi)展宣講教育活動。要(yào)充分(™'εφfēn)利用(yòng)共青團和(hé)少(shǎo)先隊、關工(gōng)委、科(§®×kē)協、體(tǐ)育、文(wén)化(huà)和(hé)旅遊等方面資源，通(tōng)過♥£“請(qǐng)進來(lái)、走出去(qù)&rdquoΩ ;的(de)方式，有(yǒu)效豐富學校(xiào)課堂和(hé)課後服務內(nèi)₹©±容，更好(hǎo)滿足學生(shēng)多Ω↓'(duō)樣化(huà)學習(xí)需求。
三、家(jiā)長(cháng)切實履行(x'←×íng)
家(jiā)庭教育主體(tǐ)責任
7.提高(gāo)家(α→₽jiā)庭教育水(shuǐ)平。家(jiā)長(cháng)要(y↔§≥€ào)強化(huà)家(jiā)庭是(shì)第一(<←yī)個(gè)課堂、家(jiā)長(chβ®÷áng)是(shì)第一(yī)任老(lǎo)師(shī)的(de)責任意識，注重><÷家(jiā)庭建設，堅持以身(shēn)作(zuò)則、言傳身(sh ε"ēn)教，培育向上(shàng)向善家(jiā)庭文(wén)化(huà)，積極傳☆σ承優良家(jiā)風(fēng)，弘揚中華民(mín)族家(jiā)庭美(měi)₹σ德，構建和(hé)諧和(hé)睦家(jiā)庭關系，為(wèi)子(zǐ)女(× nǚ)健康成長(cháng)創造良好(hǎo)家(jiā)庭環境。要(© ✔yào)樹(shù)立科(kē)學家(jiā)庭教育觀念，遵∑π✘循素質教育理(lǐ)念和(hé)未成年(nián)人(rén)身 £ ↕(shēn)心發展規律，注重培養子(zǐ)女(nΩ→★'ǚ)良好(hǎo)思想品德、行(xíng)為(wèi)習(xí)慣和(hé)健康身(sh₹ēn)心，促進其全面發展；尊重個(gè)體(tǐ)差異，理↓σ'(lǐ)性确定子(zǐ)女(nǚ)成長(cháng)目标。要(yào)掌握正确家(jiā)∞♥庭教育方法，家(jiā)長(cháng)要(yào)對(duì)子(← βzǐ)女(nǚ)多(duō)陪伴多(duō)關愛(àσ✔i)，注重積極的(de)親子(zǐ)互動，¥φα發揮潛移默化(huà)的(de)道(dào)德啓蒙作(zuò)用(yòng)；要₽φ±(yào)多(duō)引導多(duō)鼓勵，注重加強素質培育和(hé)良好(hǎo✘≠)習(xí)慣養成；要(yào)多(duō★♦σ∏)尊重多(duō)理(lǐ)解，加強平等溝通(tōng)，講究教育方式方法；要(yào)多₹δδ✔(duō)提醒多(duō)幫助，對(duì)不(bù)良行✘αφ(xíng)為(wèi)要(yào)及時 λ(shí)勸誡、制(zhì)止和(hé)管教，切實做(zuò)到(dào)嚴慈相(xiàng)濟♣§£，促進子(zǐ)女(nǚ)更好(hǎo)獨立自(zì)主成長(ch∞áng)。留守兒(ér)童家(jiā)長(cháng)要(yào)定期與子(zǐ)女(₹™ δnǚ)保持聯系，給予關心關愛(ài)，及時(shí)将委&托照(zhào)護情況書(shū)面告知(zhī)子♥©♠π(zǐ)女(nǚ)所在學校(xiào)和(hé)實際居住地(d♣∑∏βì)的(de)居民(mín)委員(yuán)會(huì)、村(cūn)民(mín)委員(yuánα'$)會(huì)。
8.主動協同學¶↔₽校(xiào)教育。家(jiā)長(cháng)要(yào)積極參加學校(xiào)組織☆≠ ₹的(de)家(jiā)庭教育指導和(hé)家(∏♦Ωjiā)校(xiào)互動活動，自(zì)♦∑<€覺學習(xí)家(jiā)庭教育知(zhī)識和(hé)方法，主動參與家(jiā)長(cháng) α♣委員(yuán)會(huì)有(yǒu)關γ₽§×工(gōng)作(zuò)，充分(fēn)理(lǐ)解學校(∑™≥xiào)正常教育教學工(gōng)作(zuò)，積極配合學校(xià®<o)依法依規嚴格管理(lǐ)教育學生(shēng)。要(y₽φào)及時(shí)主動向學校(xiào)溝通(β©tōng)子(zǐ)女(nǚ)在家(jiā)中的(de)思想情緒、身(shē©γ☆≤n)心狀況和(hé)日(rì)常表現(xiàn)，形成良性雙向互動÷αΩ。家(jiā)長(cháng)要(yào)引導子(zǐ)女(nǚ)完成每日(rì)學業(yè)δλ，進行(xíng)必要(yào)的(de)課業(yè)"•±β學習(xí)；開(kāi)展适宜的(de)體(tǐ)育鍛煉，保證每天校φ÷♦(xiào)外(wài)運動一(yī)小 ₹∞♣(xiǎo)時(shí)；進行(xíng)有(yǒu)益的(®∏>βde)課外(wài)閱讀(dú)，培養閱讀(dú)習(xí)慣，因®←'π地(dì)制(zhì)宜開(kāi)展形式多(duō)樣&∑的(de)藝術(shù)趣味活動；從(cóng)事(shì)力¶©所能(néng)及的(de)家(jiā)務勞動，增強動手能(néng)力。引導子(zǐ)女£®(nǚ)合理(lǐ)使用(yòng)電(diàn)子(zǐ)産品，控☆制(zhì)使用(yòng)時(shí)長(cháng)，防止網絡沉迷$©¶，保護視(shì)力健康，防控子(zǐ)女(nǚ)近(jìn)視(shì)；保障子(zǐ)女( ↑ nǚ)營養均衡，督促子(zǐ)女(nǚ)按時(shí→€®)就(jiù)寝，促進子(zǐ)女(nǚ)保持良好(hǎo)身(s∞♦hēn)心狀況和(hé)旺盛學習(xí)精力。切實履行(xíng)> ×法定監護職責，會(huì)同學校(xiào)加×♦強子(zǐ)女(nǚ)安全教育，提高(gāo×≤₹≈)安全防範意識和(hé)能(néng)力。
9.引導子(zǐ)女(₹↑πnǚ)體(tǐ)驗社會(huì)。家(jiā)長(cháng)要(yào)充分(fēn)認識社♣ 會(huì)實踐大(dà)課堂對(duì)子(zǐ)女(nǚ)教育的♣ ↕(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)，根據子(zǐ)女(nǚ)年(nián)齡情況，&♠'¶主動利用(yòng)節假日(rì)、休息日(rì)等閑αλ≤ε暇時(shí)間(jiān)帶領或支持子(zǐ)女(nǚ)開(kāi)展戶外(₩≈wài)活動和(hé)參觀遊覽，積極參加多(dσσ×★uō)種形式的(de)文(wén)明(míng)實 ≈踐、社會(huì)勞動、志(zhì)願服務、♥∑© 職業(yè)體(tǐ)驗以及文(wén)化(huà)藝術(®×shù)、科(kē)普體(tǐ)育、手工(gōng)技(jì)能(néng¥>)等實踐活動，幫助子(zǐ)女(nǚ)更好(h∏™<ǎo)親近(jìn)自(zì)然、開(kāβ£↔i)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識、 >≤提高(gāo)素質。
四、社會(huì)有(yǒu)效支持服務
全面育人(rén)
&γ ₽∑nbsp; 10.完善社會(huì)家(jiā>≥∏)庭教育服務體(tǐ)系。将家(jiā)庭教育指導作(zuò)為(w¥♥←≤èi)城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū ≥)公共服務重要(yào)內(nèi)容，積極構建普惠性家★♣δ(jiā)庭教育公共服務體(tǐ)系。支持居∏'民(mín)委員(yuán)會(huì)、村(cūn)民(mín)委員(yuán)會(h÷✔ uì)依托城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)公共服×♣©務設施，建設覆蓋城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)的(de)家(jiā'↓↓✘)長(cháng)學校(xiào)等家(ji✔∏¥↓ā)庭教育指導服務站(zhàn)點，積極配備專兼結合的(de)專業(yè)指導™€×人(rén)員(yuán)，配合家(jiā)庭教育指導機(jī)構有(yǒu)針對(du✔αì)性地(dì)做(zuò)好(hǎo)指導服務，重點關注留守兒(ér)童、殘疾兒(ér)童和(hσ<★®é)特殊家(jiā)庭兒(ér)童。婚姻登記機(jī)構和(hé)收養登記機(jī)構πα應通(tōng)過現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔←導、播放(fàng)宣傳教育片等形式，向當事(shì)人(rén)宣傳家(jiā)庭$® &教育知(zhī)識。公共文(wén)化(huà)服務機(jī)構每年(nián) ₩要(yào)定期開(kāi)展公益性家(jiā)庭教育宣傳與指導服務活動。開(kāi)放↑"(fàng)大(dà)學、老(lǎo)年(↑βnián)大(dà)學、社區(qū)學院等單位應設立↕™ 家(jiā)庭教育指導課程，積極發揮指導作(zuò)用(yòng)。
11.推$↔"✔進社會(huì)資源開(kāi)放(fàng£&£)共享。社區(qū)要(yào)面向中小(xiǎo)學生(shēng)α>積極開(kāi)展各種公益性課外(wài)實踐活動，促進學生(shēng)身(shēn)體(ε÷tǐ)健康，增強社會(huì)責任感。各類愛(ài)國(guó)↔≠主義教育基地(dì)、法治教育基地(dì)、研學實踐基地(dì)、科(kē)普教育∞"基地(dì)和(hé)圖書(shū)館、博物(wù)館、文(wén)化(β★↑∑huà)館、非遺館、美(měi)術(shù)館、紀念館、科(kē)技(jì)館、±α&演出場(chǎng)館、體(tǐ)育場(chǎn€✔g)館、國(guó)家(jiā)公園、青少(shǎo)年(nián)宮、兒(≥™♠↕ér)童活動中心等，要(yào)面向中小(xiǎo)學生(s★↔σhēng)及學齡前兒(ér)童免費(fèi)或優惠開(kāi)放←(fàng)；常态開(kāi)展宣傳教育、科(kē)學普及、文(wéσ∞↑n)化(huà)傳承、興趣培養和(hé)實踐體(tǐ)驗等活動，并通(tōngγ♠)過設立綠(lǜ)色通(tōng)道(dào)、線上(shàng)→•<預約、開(kāi)放(fàng)日(rì)等方式，為(wèi)學校(xiào)©♣、幼兒(ér)園組織學生(shēng)及幼兒(ér)或家(jiā)長(cháng)帶領子&↔±™(zǐ)女(nǚ)來(lái)開(kāi)展活動提供便利。鼓勵支持社會(huì)有(yǒu ♦♥)關方面提供寓教于樂(yuè)的(de)優秀兒(ér)童文(wén)化(huà)精品™，引導創作(zuò)滿足青少(shǎo)年(→≥εnián)審美(měi)需求的(de)電(diàn)影(yǐng)、電(di≥♣àn)視(shì)劇(jù)、紀錄片、動畫(huà)片及舞(wǔ)台藝術(∑'•≈shù)等優秀文(wén)藝作(zuò)品，持續推動&lγ×dquo;高(gāo)雅藝術(shù)進校(xiào)園&rdquλ©↕o;“戲曲進校(xiào)園”等工(gōng)作(zuò±©)，傳承弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)，豐富學生(shēng)精神文(wén•©)化(huà)生(shēng)活，提升學生(shēng)審美(měi≠&)鑒賞能(néng)力。
&nbs∏$p; 12.淨化(huà)社會δ∑(huì)育人(rén)環境。深入開(kāi)展兒(ér)童圖書(shū)、音(yīnββ₽)像等出版物(wù)清理(lǐ)整頓，健♦α≈δ全網絡綜合治理(lǐ)體(tǐ)系，加大(dà)網絡有(yǒu)害信息、©∞π×網絡遊戲沉迷、不(bù)良網絡行(xíng)為(w≈≠←èi)治理(lǐ)力度，嚴肅查處違法違規網站♦(zhàn)平台，督促企業(yè)嚴格落實主體(tǐ)責任，著(↕™zhe)力打造有(yǒu)利于青少(shǎo)年(nián)健康成長(c€™★αháng)的(de)清朗社會(huì)文(wén)化(huà)及良好(hǎo)網絡¥ ¥生(shēng)态。要(yào)建立多(du∏γ≠βō)部門(mén)協調配合的(de)學校(xiào)λ✔Ω↕安全工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)， 加強校(xiào)園周邊環境治理(lǐ)，強化(huà)安全風(fēng)險防控±←↕，不(bù)得(de)在學校(xiào)周邊設置營業(yè♠> )性娛樂(yuè)場(chǎng)所和(hé)酒吧(ba)、互聯網上(shàng)φ©網服務營業(yè)場(chǎng)所等不(b §₹σù)适宜未成年(nián)人(rén)活動的(de)場(chǎng)所λ；依法依規妥善處理(lǐ)學校(xiào)安全事(★ ↕shì)故糾紛，切實保障學校(xiào)>β和(hé)師(shī)生(shēng)合法權益。深化(huà)各★☆類校(xiào)外(wài)培訓治理(lǐ)，嚴禁社會(huì)機(jī)π ↓↕構以研學實踐、夏（冬）令營等名義開(kāi)展校(xià>☆↕λo)外(wài)培訓活動，堅決查處違法違™α£規行(xíng)為(wèi)。
五、強化(huà)實施保障
€₹€ 13.加強組織領導。各地(d™↕ì)各相(xiàng)關部門(mén)要(yào)将構建學校(xià"•★o)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)作(∏→Ωzuò)為(wèi)貫徹落實黨中央、國(guó)務院決策部署的(de)重大§±(dà)政治任務，強化(huà)黨委領導、政府統籌，↔≥♣納入重要(yào)工(gōng)作(zuò)日(rì)程，加↑→ 強組織協調、部門(mén)聯動，完善經費(fèi)條件(jiàn)保障，積極推動健全學¥₽校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)密切協同的(de)育人(rén)機(jī)制(z↔§hì)；按照(zhào)《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(g↑→®uó)家(jiā)庭教育促進法》的(de)有(yǒu)關規定，縣級以上(shàng)地(dì™γ☆)方人(rén)民(mín)政府要(yào)确定本地(dì)家(jiā)庭教育指導機(jΩī)構，組織建立家(jiā)庭教育指導服務專業(yè)隊伍。政府婦女(nǚ)兒(ér)童工(✔∏gōng)作(zuò)機(jī)構負責組織、協調、指導、督促做(zu¥™ò)好(hǎo)家(jiā)庭教育工(gōng)作(zuò)；教育部門(mén)負責指♣™±導學校(xiào)切實發揮好(hǎo)協同育人δ÷(rén)主導作(zuò)用(yòng)，強化(huà)與家(jiā)庭、社會(huì)密切溝♦∏☆通(tōng)協作(zuò)；共青團、少(shǎo)先隊組織負責在學校(x∑↑ iào)、社會(huì)廣泛開(kāi)展實踐活動；婦聯組織、民(mín)政π"☆★部門(mén)負責社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務站(zhà♦πn)點建設；其他(tā)有(yǒu)關部門(mén♣±α•)在各自(zì)職責範圍內(nèi)做(zuò)好(hǎo)社會(huì)協同×≤♣♦育人(rén)工(gōng)作(zuò)。将學校(xiào)家(jλ✔↕♣iā)庭社會(huì)協同育人(rén)工(gōng)作(zuò)成效納入<Ω政府履行(xíng)教育職責評價和(hé)教育質量評價重要(yào)內(nèi)容，納入文(≥©wén)明(míng)創建活動、未成年(nián)人(rén)思想道(dào) ≥↔☆德建設和(hé)未成年(nián)人(rén)保護工(gōng)作(zuò)考核體(δ₽>tǐ)系。
&•∏•nbsp; 14.強化(huà)專業(yè)支撐。推動有(yǒu)關高(g→ āo)等院校(xiào)、科(kē)研機(jī)構、專業(yè)團體(tǐ)開(kāi)展學校" (xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)理(lǐ)♣λ$'論與實踐研究，加強理(lǐ)論建設與專業(yè)人(rén)才培養，積極推進家(jiā)庭→≤δε教育指導專家(jiā)隊伍建設。完善師(shī)範生(shēng)培養課程體(tǐ)系，将家(< π§jiā)庭教育指導納入師(shī)範生(shēng)培養和(h≤δ¶Ωé)教師(shī)業(yè)務培訓重要(yào)內(nèi)容，加©φ★Ω強城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務站(zhàn¶$•)點工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán✔±€ )培訓，切實提高(gāo)教師(shī)和(hé)社區★±π(qū)家(jiā)庭教育指導服務水(shuǐ)平。鼓 ₩±ε勵高(gāo)等院校(xiào)面向大(dà)學生(shēng)開(kāi)設家(jiā)庭↕γ教育選修課。支持有(yǒu)關研究機(jī)構和(hé)各級各類學校(€↓xiào)積極開(kāi)展家(jiā)庭教育指導課程體(tǐ)系建設，開(kāi)發彙聚優質家(♦εjiā)庭教育資源，不(bù)斷拓展國(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學智慧教育→←平台和(hé)全國(guó)網上(shàng)家(jiā)長(cháng)學校₽☆α>(xiào)服務功能(néng)，面向廣大(dà)家(jiā)長(cháng)¶ 開(kāi)設家(jiā)庭教育網絡公益公開(kāi)課，促進優₽¶∏質家(jiā)庭教育資源共建共享和(hé)推廣應用(yòng)。
&ε☆↑×nbsp; 15.營造良好(hǎo)氛圍。各地(dì)要(yào)積極探索、不(bù∞λ¥ )斷總結、大(dà)力推廣學校(xiào)家(jiā)庭§€•↓社會(huì)協同育人(rén)有(yǒu)效模式、創新♥≤"做(zuò)法和(hé)先進經驗，積極推進協同育人(rén)實驗區(qū)建設，切實發揮示±∏範引領作(zuò)用(yòng)。充分(fēn)發揮主流媒體(tǐ)作(zuò) σ₽÷用(yòng)，積極借助各類傳播平台，深入宣傳學校(xiào€↕♥ )家(jiā)庭社會(huì)協同育人(r₹☆↕×én)的(de)政策舉措、實際成效和(hé)典型案例，廣泛傳播科(kē)學教育理(lǐ)念和(h鮩÷)正确家(jiā)庭教育方法，強化(huà)正面宣傳和(hé)輿論引導，大(dà)力™≥★★營造全社會(huì)各方面關心支持協同育人(rén)的(de)良好(hǎo)氛圍。
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2023年(nián)1月(yuè)13日(rì)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育™™”（微(wēi)信号：jybxwb）±
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