打開(kāi)立德樹(shù)人(rén)全新格局
——“回眸↑>φ2024·朝著(zhe)建成教育強國(guó)戰略目标紮實邁進&rd≠ε™≠quo;系列述評之一(yī)
&₩®' nbsp; 澆花(huā)澆根，育人(rén)育心。
&nbs♦✔p; 把青年(nián)一(yī)代培養造就(jiù)成德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(dγ↔♦φe)社會(huì)主義建設者和(hé)接"₽±£班人(rén)，事(shì)關黨和(hé)國(guó)家(jiā)前途命 ™運。
習(xí• )近(jìn)平總書(shū)記高(gāo)度重視(shì)立德樹(shù)人(rén)根∑←本任務，多(duō)次發表重要(yào)論述。在今年( ✘✔nián)的(de)全國(guó)教育大(dà)會(huì∑↓)上(shàng)，習(xí)近(jìn)平總書(s>λhū)記強調，要(yào)堅持不(bù)懈用(yòng)新時(shí)代中國( ±"♣guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(rén)，實施λφ®Ω新時(shí)代立德樹(shù)人(rén)工(gōng)程。
∏δ♥₩一(yī)年(nián)來(lái)，教育戰線∏↑↔廣大(dà)幹部師(shī)生(shēng)沿著™♦(zhe)總書(shū)記指明(míng)的(de)方向，紮實實施新時(shí<×)代立德樹(shù)人(rén)工(gōng)程，銳意進取，奮發作(zuò)為(wèi)。
內(nèi)蒙古呼和(hé)浩特市(shì)玉泉區(qū)恒昌店(diàn)巷小(xiǎo)學"λε五裡(lǐ)營校(xiào)區(qū)學生(shēng)展示&ε÷ldquo;我愛(ài)你(nǐ)中國(guó)”團花(h>©uā)剪紙(zhǐ)作(zuò)品。丁根厚 攝（資料圖片）
&nbs★ α☆p; 凝心鑄魂，鍛造青少(shǎo)年(nián)∞精神脊梁
在湖(hú)南φ§(nán)第一(yī)師(shī)範學院，“紅(hóng)色”是₩σ(shì)最鮮亮(liàng)的(de)底色。
&♥ <nbsp; 3月(yuè)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記全國(guó)兩會(hu™®∞ì)後首次地(dì)方考察，第一(yī)站(z±♣&hàn)就(jiù)來(lái)到(dào)了(le)這(zhè)裡(lǐ)。他(t€≤∑Ωā)語重心長(cháng)地(dì)叮囑，一(yī)師(≤ ≥shī)是(shì)開(kāi)展愛(ài)國(g$α>↑uó)主義教育、傳承紅(hóng)色基因的(de)好(h✔÷♠>ǎo)地(dì)方，要(yào)把這(zhè)一(yī)紅(hóng)色資源保護λ♠運用(yòng)好(hǎo)。
&'₩nbsp; 牢記總書(₹>δ✔shū)記的(de)囑托，湖(hú)南(nán)一(y§&×♠ī)師(shī)努力用(yòng)好(hǎo)紅(hóng)色資源，↕π₩≈開(kāi)發12門(mén)校(xiào)本紅(hóng)色課程，×'深入開(kāi)展紅(hóng)色場(chǎng)館育人(rén)、紅(γ↓÷λhóng)色課程育人(rén)、紅(hóng)色學術(shù)育人(rén)。“我≈£們将努力探索以‘大(dà)思政&rsq"®uo;育‘大(dà)先生(shēng)’、以紅(hóng)色校(xiàoδ<)史鑄紅(hóng)色師(shī)魂的(de)創÷≠©•新之路(lù)。”湖(hú)南(nán)一(yī§→)師(shī)黨委書(shū)記羅成翼說(shuō)。
廣袤♣<∑的(de)中華大(dà)地(dì)，寫滿波瀾壯闊的(de)₽÷紅(hóng)色曆史。一(yī)年(nián)來(lái)，教育戰線深入思考謀劃加快(kuài≈©ε£)構建立德樹(shù)人(rén)新格局，充分(fēn)利用(yòng)好(hΩγ ǎo)各地(dì)豐富紅(hóng)色資源，努力拓展“大(dà)思政課£”育人(rén)重要(yào)陣↑÷®地(dì)。
部省協同♦↔——“把重慶φ£豐富的(de)紅(hóng)色文(wén)化(huà)資源轉¥∞化(huà)為(wèi)育人(rén)資源&rdquo♣₹€π;“用(yòng)好(hǎo)用(yòng)活上(shàng)海(hǎ✘i)豐富紅(hóng)色文(wén)化(huà)資源”。南(nán)昌大(dà)學的↔↔• (de)贛劇(jù)藝術(shù)鑒賞課堂在網絡走紅(hóng)，國(guó)家λ§(jiā)一(yī)級演員(yuán)在課堂上(shàn₽≈ g)耍花(huā)槍、上(shàng)戲裝，把戲曲中折扇、水(shuǐ)袖的≠₹"£(de)運用(yòng)帶到(dào)課堂中，讓學生(shēng)現(xi≥™àn)場(chǎng)觀看(kàn)、親身(shēn)體(tǐ)驗，課堂廣受歡迎。
&nbs₩§≠p; 見(jiàn)花(huā)開(kāi)葉落而知(zhī)生(shēα≤≈£ng)命漲落，于缤紛色彩中品自(zì)然之美(měi)。在大(dà)學公共藝術↔≥(shù)課程的(de)美(měi)育熏陶©≥×♥下(xià)，學生(shēng)的(de)審美(měi)感知(zhī)、藝術(shù)表©ππ現(xiàn)、創意實踐和(hé)文(wén)化(huà)理(lǐ)←§解這(zhè)四大(dà)核心素養得(de)到(dào)了(le)明(mín"g)顯提升。教育部與各省份舉行(xíng)會(huì)商會(h★↑↔∞uì)議(yì)時(shí)，多(duō)次就(jiù)相(xiàng)關工(gōng♥α ')作(zuò)會(huì)商討(tǎo)論。
創新湧€φ♣動——多(duō♥≠")地(dì)編寫紅(hóng)色故事(shì)校(xiào) ≈®₹本教材，将紅(hóng)色文(wén)化(huà)資源優勢轉化(huà)為(wèi)課程思政←✔教學優勢，形成梯次推進的(de)思政教材。
™₽; 理(lǐ)論強、方向明(míng)、人(rén)心齊、底氣足。在中國(guó)式現(xiàn)Ω✘代化(huà)的(de)宏偉征途上(shàng)，習(xí)近(jìn)平新時(shí)代÷εα中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是(shì)新時™₹(shí)代中國(guó)共産黨的(de)思想旗幟。
鑄魂育人(rén)，♦推進黨的(de)創新理(lǐ)論進教材、進課堂、進頭腦(←φ&nǎo)，尤為(wèi)關鍵。
&nb♦ αsp; 黨的(de)二十屆三中全會(huì)通(tōng)過的(de)《&β決定》，明(míng)确提出要(yào)“完善立德樹(shù)人±→(rén)機(jī)制(zhì)，推進大(dà)中小λΩ"(xiǎo)學思政課一(yī)體(tǐ)化(huà) ∏改革創新”。
φ±↕ 作(zuò)為(wèi)大(dà)中小(xiǎo)學思政課一"Ω(yī)體(tǐ)化(huà)共同體(tǐ)牽頭高(gāo)校(xiào)，中國(guó)人(réα'→n)民(mín)大(dà)學以“北£∏(běi)京中軸線上(shàng)的(de)大(dà)•↔εφ思政課”為(wèi)抓手，建設習(xí)近(jìn)平新≥→✘時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論“金(jīn)課&rd₩↔quo;體(tǐ)系，為(wèi)全國(guó)提供更多(duō)“金(jīn€↓)課”；福建把習(xí)近(j®∏¥ìn)平同志(zhì)在福建工(gōng)作(zuò©λ)期間(jiān)的(de)重要(yào)理(lǐ)念和(hé)重&Ω大(dà)實踐轉化(huà)為(wèi)大(dà)中小(xiǎo)學思政課教學資源，推動各學段思政σ¥課程形成循環上(shàng)升、有(yǒu)機(jΩ✔♠ī)統一(yī)的(de)體(tǐ)系。
&n&©¥$bsp; 學之愈深，知(zhī)之愈明(míng)，行(xín♦εβ∞g)之愈笃。
教育$≥β部黨組高(gāo)度重視(shì)實施新時(shí)代立德樹(s®≤✔₩hù)人(rén)工(gōng)程。教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進鵬表示：∑$↕÷“加強黨對(duì)教育的(de)全面領導，實施新時(s©↓↔→hí)代立德樹(shù)人(rén)工(gōng)程，堅定不εε(bù)移落實好(hǎo)立德樹(shù)人(rén)這(zh® §×è)一(yī)根本任務，是(shì)教育強國(guó)εφ建設的(de)首要(yào)工(gōng)程。×♥”
在習(xí)近(j← ìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引''≥下(xià)，教育戰線高(gāo)舉信仰之炬，在教育強國(guó)建設新征程中實幹笃行(xíng &♣)。
&↓∑±₽nbsp; 守正創新，讓思政教育充滿活力
&n±∞φbsp; 今年(nián)的(de)“六一(yī$™<)”國(guó)際兒(ér)童節，四川省南(nán)充市(shì)嘉陵區δ☆(qū)之江小(xiǎo)學的(de)孩→∑子(zǐ)們過得(de)格外(wài)難忘。節日(rì)前夕，習(xí)近(jìn)平總書(sh&<ū)記給他(tā)們回信，對(duì)他(tā✔α π)們予以親切勉勵，并祝他(tā)們和(hé)全國(guó)的(d≤×e)少(shǎo)年(nián)兒(ér)童節日(rì)快(☆$≤ kuài)樂(yuè)。
“總書($ shū)記在回信中憶及20年(nián)前為(wèi)學校(xi≠↔ào)培土(tǔ)奠基的(de)情景，我們備受感動。”之江小(xσφiǎo)學校(xiào)長(cháng)陳震亞說(shuō)，學校(xiào)以±∑浙江幫扶援建故事(shì)為(wèi)重點開(kāi)展感♥↑™≤恩教育，以此不(bù)斷激發孩子(zǐ)們的(de)感恩心、進取心和(hé)愛(à '₩¶i)國(guó)心。
面對(₹₹♦∏duì)思維活躍的(de)青少(shǎo)年(nián)，如(rú)何把國(guΩ₹↓ ó)情教育講座講得(de)“入腦(nǎo)入心&rdquo™₹;？習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調：“思政課不(bù)¥¥&僅應該在課堂上(shàng)講，也(yě)應該在社會(huì)生(shēng)活中來(∞σlái)講。”“&ls£"¥quo;大(dà)思政課’我們要(yào)善用(yòng)之，一(yī)定要$☆(yào)跟現(xiàn)實結合起來(lái)。”
&α÷γnbsp; 教育部持續完善促進學生(shēng)全面發展的(de)體(tǐ)制(zh£$₩ì)機(jī)制(zhì)，推進實施學生(shēng)體(tǐ)質強健計(j∏÷ì)劃、學校(xiào)美(měi)育浸潤行(xíng)動、勞動習(x©πí)慣養成計(jì)劃、學生(shēng)心理(lǐ)健康促進行(xíng)動…&h&™σ¶ellip;在關鍵處落子(zǐ)，全面推進學生(shēng)德智體(×λtǐ)美(měi)勞全面發展。
立德樹(shù ↓♣)人(rén)的(de)路(lù)徑更加多(duō)φ→元——
♠§ ; 每周一(yī)至周五，清晨的(de)第一(yī)縷陽光(guāng)還(hái)未★≥穿透薄霧。遼甯理(lǐ)工(gōng)學≤$ ÷院的(de)校(xiào)園裡(lǐ)，學生(shēng)≥♥↑們迎著(zhe)晨風(fēng)，口号響亮(liàng)，$≠≈在運動場(chǎng)昂首、伸臂、踢腿、跳(tiào)躍，釋放♠≤(fàng)著(zhe)青春活力。輔導員(yuán)劉艾 琳說(shuō)：“運動時(shí)間(jiān)←•長(cháng)了(le)，大(dà)家(jiā)不(bù)僅練就(jiù)了(α©≥le)好(hǎo)體(tǐ)魄，更養成了₹✘(le)好(hǎo)心态，塑造了(le)↓←好(hǎo)品格。”
立德樹(shù✘©÷)人(rén)的(de)資源更加豐富——
今年(niá"₩ λn)春季新學期，湖(hú)南(nán)省長(cháng)沙市(shì☆©)新竹第二小(xiǎo)學的(de)孩子(zǐ)們的(de)第一(yī)課以“打♣←卡”中國(guó)國(guó)家(jiā)版ε₽本館中央總館的(de)方式開(kāi)啓。以數(shù)字化(≈>huà)賦能(néng)，在全國(guó)教書(shū)育人(rén)楷模、&ldq↕α₩ uo;我是(shì)接班人(rén)&rdqu≈αo;網絡大(dà)課堂總班主任郭曉芳的(&<de)講解中，思想的(de)偉力和(hé)文(w ↑én)化(huà)的(de)魅力，跨越山(☆$≥↓shān)海(hǎi)，與青春連接。
≤≠π “五育”并舉，彰顯著€↓$(zhe)新時(shí)代教育立德樹(shù)人(rén)的(de)鮮©'®明(míng)特色。
與此同時(sh₽☆≠í)，高(gāo)水(shuǐ)平思政課教師(shī)↑₹'隊伍建設持續推進。
&n™±€bsp; &ldqλε∏δuo;要(yào)著(zhe)力建設一(yī)支政治強、情懷深、思維新、視(sh≈λ¥ì)野廣、自(zì)律嚴、人(rén)格正的(de)思政課教師(shī)隊伍。&r≠™∑dquo;習(xí)近(jìn)平總書(shū)記始終高(gāo)度關注思政課教師(shī)隊伍"♠建設。
€♣✘; 從(cóng)年(nián)頭到(dào£÷π≥)年(nián)尾，全國(guó)高(gāo)校(xiào)思政課教師(shī)線下(xià≈€)線上(shàng)同步參加在中央黨校(xiào)舉辦的 ©↕(de)思政課集體(tǐ)備課會(huì)、學習(xí)貫徹黨的(de)二十屆三中全會(α★λhuì)精神集中培訓，近(jìn)300♠•©£所馬克思主義學院院長(cháng)赴中國( $guó)浦東(dōng)、井岡山(shān)、延安幹部學院參訓，2α↓♣ 400餘所高(gāo)校(xiào)中青年σφ±♦(nián)思政課教師(shī)參加“新時(shí)代偉大(dà)變革&rd→☆quo;實踐研修，覆蓋各門(mén)思政課100多(duō)個(gè)教學專題的(de)&ldq$$uo;雲上(shàng)大(dà)練兵(bīng)”如(rú)火(huǒ¶✔ )如(rú)荼，“國(guó)培計(jì)劃”示範項目中小(x£±iǎo)學思政課骨幹教師(shī)培訓接續進行(xíng)&hell♣ &ip;…
&nbs×β∑p; 截至目前，全國(guó)高(gāo)校(xiào)思政課©♠∏★專職教師(shī)已達11.7萬人(rén)，÷±© 高(gāo)校(xiào)輔導員(yuán)增至27.9萬人(rén)。思政課教師(shī)隊∑<↓σ伍、輔導員(yuán)隊伍量質齊升。
↔∞; 系統集成，塑造立德樹(shù)人(rén)新格局
&nλ×®₩bsp; 立德樹(shù)人(rén)，需要(yào)系統集成，需要(γ♠<yào)生(shēng)态聚力。
&↔nbsp; 4月(yuè)，50所高(gāo)♦£™>校(xiào)、6所科(kē)研院所、19所骨幹企業λ✔α(yè)齊聚北(běi)京科(kē)技(jì)大(dà)學，成立新時(shí)代高(gāo)校(x≥β•iào)“鋼筋鐵(tiě)骨”育人(rén)共同體(tǐ)，™®¥“鋼筋鐵(tiě)骨”聯合育人(rén)行>∏β(xíng)動正式啓動。
&n↕±∞bsp; 北(běi)京γε∞科(kē)技(jì)大(dà)學校(xiào)長(cháng)楊仁樹(shù)說(shuō)：&l₽∑¥dquo;共同體(tǐ)深入挖掘鋼鐵(tiě)行(xíng)業(yè)背景高(α≥gāo)校(xiào)特有(yǒu)的(de)精神基因和(hé)優良傳統，并将其融入人(rén) φ才培養的(de)各個(gè)環節，為(wèi)培育新時(shí)代鋼鐵(ti¶•€Ωě)行(xíng)業(yè)人(rén)才提供堅強思想保證。&rdquoλ₩Ω•;
&nb¶σ'sp; 以“思政平台”育“能→δ™α(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)”。&ldquoλ™;鋼筋鐵(tiě)骨”育人(rén)共同體(tǐδ♦)還(hái)暢通(tōng)全域育人(rén)資源，将學生(shēng)送到(dào)©↕₹♥企業(yè)生(shēng)産一(yī)線完成研 ← ♠究生(shēng)學習(xí)任務，通(tōng)過“企業(±∑πyè)出題、學校(xiào)破題、師(shī)生(shēng)聯合解題&✘₹ rdquo;的(de)方式，聯合培養新時(shí)代的(de)“鋼小(xiǎo×↑€)夥”“鐵(tiě)→δ↓姑娘”。
&γ; 和(hé)“鋼筋鐵(tiě)骨”育人(rén)★☆β<共同體(tǐ)一(yī)樣，這(zhè)一(yī)年(nián)，有(y¶§ǒu)關部門(mén)和(hé)教育戰線圍繞教育強國(guó)建設核心課$λ題，一(yī)體(tǐ)強化(huà)理(lǐ)論武裝、課程←∞÷ 教材、文(wén)化(huà)涵育、實踐育人¥φππ(rén)、網絡育人(rén)、隊伍支撐、資源保障、力量集成，持續整體(tǐ)構建“大↕"(dà)思政”格局和(hé)育人(rén'λΩ)生(shēng)态。
&n ₽bsp; ——教育部、中央宣傳部δΩ©等十七部門(mén)聯合印發《家(jiā)校(xiào)社協同育人(rén)&ldquoλπ;教聯體(tǐ)”工(gōng)作(zuò)方案》，推動各地(dì)結↓φ≈'合實際建立家(jiā)校(xiào)社協同育人>™★÷(rén)“教聯體(tǐ)&rd↔ quo;，健全優化(huà)思政育人(r✔§&én)、課程育人(rén)、實踐育人(rén)、文(wé↔↑Ω'n)化(huà)育人(rén)等推進路(lù)徑。
&md<≠ash;—“一(yī)站(zhàn)式&≈λrdquo;學生(shēng)社區(qū)綜合管理(lǐ)模式改¥★¥→革深入推進。金(jīn)華職業(yè)技(jì)術≈σ(shù)大(dà)學全面推行(xíng)“黨建進公 Ωπ寓”，實施“紅(hóng)色鑄魂、匠(jiàng)品煉就(jiù)、文™λ÷σ(wén)化(huà)潤心、數(shù)智賦能(néng)、協同領航”五大(dà)工(↓♦gōng)程，築實“一(yī)站(z✔©hàn)式”社區(qū)大(dà)思政教育新陣地(dφφì)。
&mdash§♣;—河(hé)北(běi)分(fēn)類建立公辦高(gāo)校(xiào)®ε¶、民(mín)辦高(gāo)校(xiào)黨建标準體(tǐ)系、責任體(tǐ)系和(hé↓εΩ)評價機(jī)制(zhì)，注重考核評價結果運用(yòng∑$)，推動構建全鏈條全覆蓋黨建工(gōng)作(zuò)新格局。
&n±δ↕☆bsp; …''………
$<γ 7月(yuè)、9月(yuè)，黨的(de)二十屆三中全會(huì)和(hé)全國(€₩¥"guó)教育大(dà)會(huì)相(xiàng)繼召開(kāi)，對(duì)深化(h ¥₩uà)教育綜合改革、推進建設教育強國(guó)進行(xíng♦Ωγ)了(le)系統而全面的(de)部署，既彰顯著(zhe)教育事★₩$×(shì)業(yè)“為(wè♣π↕i)黨育人(rén)、為(wèi)國(guó✔")育才”一(yī)以貫之的(de)初心，更傳達了(le→$→♦)明(míng)确信号—&md★→₹≠ash;培養時(shí)代新人(rén)的(de)動力将伴随教育強國(gu'λ' ó)建設愈發強勁。
&₩→±€nbsp; “要(yào)把黨的(de)二十屆三中全會(huì)部署和×∞£β(hé)全國(guó)教育大(dà)會(huì)精神一(y♠≤ī)體(tǐ)貫通(tōng)起來(lái)，明(míng)确著(zhe)力重點，推出深化(h δ$®uà)改革‘組合拳&rsqu☆♥÷σo;。”教育部思政司有(yǒu)關負責人(rén)表示，将從(cóng)專項行(→Ωxíng)動、标志(zhì)項目、關鍵指标3個(gè)維度支撐新時(shí)代立德樹(shù)人( " •rén)工(gōng)程見(jiàn)行(xíng)見(jiàn)效。
旗幟飄→§揚，百舸争流。
在習(xí)近(™jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下(xià)，教育戰✘₩&線必将圍繞立德樹(shù)人(rén)根本任務，在新征程α₹φ≤中培養更多(duō)優秀人(rén)才，寫下(xià)更加輝✘∞≥煌的(de)新篇章(zhāng)！
來(lái)源 | 《中國(guó)教育報(bào)》20>✔$γ24年(nián)12月(yuè)26日(rì)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育&↕♥÷rdquo;（微(wēi)信号：jybxwb）
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