彙聚高(gāo)質量發展的(de)澎湃力量
——“回眸二○二四&midd∑©×∞ot;朝著(zhe)建成教育強國(guó)戰略目标紮實邁進”系列述評<¥之二
在浩瀚的(deδ≠€™)人(rén)類曆史長(cháng)河(hé)裡(lǐ)，教育是(shì)實現(xià↕">n)國(guó)強民(mín)富最深刻、最持久和(hé)最磅礴的(de)動力之一(yīδ♠")。
要(yà•≠o)統籌實施科(kē)教興國(guó)戰略、人(r✔én)才強國(guó)戰略、創新驅動發展戰略，一(yī)體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(j€₹ì)創新、人(rén)才培養。習(xí)近(jìn)平↑ •總書(shū)記在全國(guó)教育大(dà)會(huì)上(sh↑✘àng)清晰擘畫(huà)了(le)教育強國(guó)建設的✘∏(de)戰略圖景，明(míng)确了(le)我國(guó)教育λ→α←事(shì)業(yè)改革發展的(de)重大(dà)任務和(hé)戰略舉措。→ π
回 ≠首2024年(nián)，教育戰線勇擔重任，教育強國(guó)、科(kē)技 ↔(jì)強國(guó)、人(rén)才強國(guó)π↓建設一(yī)體(tǐ)統籌推進，服務支撐中國(∑≈guó)式現(xiàn)代化(huà)能(néng)力不(bù)斷彰顯。
&nbσ©←sp;一(yī)體(tǐ)推進，蓄力強國(guó)建設澎湃動能(néng)
&©↔ nbsp;當前，世界百年(nián)未有(yǒu)之大(dà)變局正<↑ φ加速演進，新一(yī)輪科(kē)技(jì)革命和(hé)産業(yè)變革正在深刻重塑全球秩 ↓<φ序和(hé)發展格局，科(kē)技(jì)創新能↕∏(néng)力正越來(lái)越成為(wèi)€§®國(guó)家(jiā)綜合競争力的(de)核心指标。
曆史上(shàng)各個(gè)世界強國(guó)₹α的(de)崛起，關鍵在于教育的(de)領先。而當今世界的(de)綜合國(guó)力®&≤競争，說(shuō)到(dào)底也(yě)是(shì)人(r•≠•én)才競争、教育競争。
&↓ldquo;教育、科(kē)技(jì)、人(r↔↕★$én)才是(shì)中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)的(d×¥©e)基礎性、戰略性支撐。”
≥σ™§; 習(xí)近(jìn)平總書(shū)↓≤記深刻洞察曆史邏輯，審時(shí)度勢，闡明(míng)重大(dà )戰略問(wèn)題。
黨的(d¥★≈e)二十屆三中全會(huì)《決定》提出，構建支持全面創新體(tǐ)制(zhì)機(jī)©₽α制(zhì)，“統籌推進教育¥∏↓"科(kē)技(jì)人(rén)才體(tǐλ÷×↑)制(zhì)機(jī)制(zhì)一(yī)體(tǐ)改革，健全新型舉國(g₩uó)體(tǐ)制(zhì)，提升國(guó)家← ÷(jiā)創新體(tǐ)系整體(tǐ)效能(néng)&rdquo™α®;。全國(guó)教育大(dà)會(huì)對(duì)一(yī≥∏γ)體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì)®$創新、人(rén)才培養作(zuò)出部署，充分(fēn)凸顯了(le)教育、科(kē)技(j&×₹ì)、人(rén)才對(duì)中國(guó)式現(xiànγ∏ε)代化(huà)的(de)基礎性、戰略性↑©支撐地(dì)位和(hé)作(zuò)用(yòng)，也(yě)彰顯了(le)以習≠¶ ∑(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi÷♠)核心的(de)黨中央以更大(dà)力度加快(kuài)建設教育強國(guó)、科(kē)技(j✘ì)強國(guó)、人(rén)才強國(guó)的(de)決心和(hé)氣魄。
牢記囑托，堅定"♣≈信念。這(zhè)一(yī)年(nián)，教育部深刻把握教育強國(guó)¶Ω™建設面臨的(de)新形勢，統籌推進教育科(kē)技(jì)人(rén)才體(tǐ)制(zhì)機(α¥↕♠jī)制(zhì)一(yī)體(tǐ)改革推出更多(duō)相(xiàng)應新舉措。
從(cóng)2024年(nián)全國(guó)教育工(gōng)γ♥✔作(zuò)會(huì)議(yì)、傳達學習(xí)全國(guó)兩會(φ"huì)精神，到(dào)年(nián)中ε© 推進會(huì)、教育部黨組擴大(dà)會(huì)傳達學習(xí)全國(guó)教育大(≈®↔dà)會(huì)精神，再到(dào)長(cháng)三角、中西(xī)部 $、東(dōng)北(běi)地(dì)區(qū)等多(du∏¶ō)場(chǎng)部省會(huì)商會(huì)議(yì)<，一(yī)體(tǐ)推進教育發展、科(kē)技(jì)創新、人(rén)才培養的(deק×≥)精神一(yī)以貫之。
惟改革者進，惟↓∞≥↔創新者強，惟改革創新者勝。
®φ'• 中共中央舉行(xíng)新聞發布會(huì)，介紹和(hé)解讀(dú)黨★β的(de)二十屆三中全會(huì)精神。教育部黨組書(shū)記、部↔δ♣<長(cháng)懷進鵬就(jiù)教育、科(kē)技(jì)、人(rλ÷♣€én)才、創新等領域改革作(zuò)介紹，深化(huà)教育綜合改革、深化(huà)₽γφ←科(kē)技(jì)體(tǐ)制(zhì)改革、深化(huà)人(rén)才發展體(tǐ)制∞β↓ (zhì)機(jī)制(zhì)改革的(de"≥>©)“施工(gōng)圖”日(φβ↓≤rì)漸明(míng)晰。
總覽各地(dì)，上(shàng)海δ¶←(hǎi)以高(gāo)教改革為(wèi)切入口，以“兩個(gè)先行(§αxíng)先試”為(wèi)著₽€€(zhe)力點，促進教育、科(kē)技(jì)、人(♣¶rén)才綜合改革；黑(hēi)龍江推進教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才一(÷↔yī)體(tǐ)發展，加快(kuài)高(gāo♣★α)教、職教兩大(dà)改革，為(wèi)新時(shí)<"★代東(dōng)北(běi)全面振興賦能(néng)提速……
助推實現(xiàn)中國(guó)式現(§λxiàn)代化(huà)，我們必須實現(xiàn)從(cóng)教育大(dà)國(guó)到(d×"₹δào)教育強國(guó)這(zhè)個(gè)系統性躍升和(hé)質變。
&δ♦×✘nbsp;面向2035年(nián)，時(shí)間(jiān)緊、任務 ₩ ₽重，教育系統堅持多(duō)點突破、縱深推進，為(wèi)建成教育強國(guó)、科(↕<kē)技(jì)強國(guó)、人(rén)才強國(guó)蓄起澎湃動能(néng)。
科(kē)技(jì)引領，全面提升人(<¥rén)才自(zì)主培養能(néng)力
&ldqu•©¶o;以科(kē)技(jì)發展、國(guó)家(jiσ₩₩ā)戰略需求為(wèi)牽引，著(zhe)眼提高(gāo) ♣π創新能(néng)力，優化(huà)高(gāo)等教育布局，完善高(gāo¶↔≠)校(xiào)學科(kē)設置調整機(jī)制(zhì)和(hé)人(rén)才培£∏養模式，加強基礎學科(kē)、新興學科(kē)、交叉學科(kē)建設和(hé)拔尖人(rén)才••β培養。”習(xí)近(jìn)平總書(shū) £π記的(de)殷切話(huà)語仿佛一(yī)盞明(míng)¥®₩&燈，指引著(zhe)高(gāo)校(xiào)勇毅前行(xíng)。
£≠'; “上(shàng)天、入地(dì)、下(xià)海←∑(hǎi)、登極”是(shì)人(ré♥↓∞γn)類認識自(zì)然和(hé)挑戰自(zì)然的(de)四大(dà)壯舉σ$ ®。科(kē)技(jì)征途中，每一(yī)次突破都(dōu)如(rú)同星辰劃破 ♣∏≠夜空(kōng)。
“複興号”高"(gāo)鐵(tiě)、“深海(hǎi)一(yī)号&r→✘ λdquo;、第五代移動通(tōng)信系統……今年(nián)，®∑¶§在全國(guó)科(kē)技(jì)大(dà)會(huì)、國(guó)家(jiā)β 科(kē)學技(jì)術(shù)獎勵大(dà)會(huì)、兩院院士大(d₩à)會(huì)上(shàng)，一(yī)σ$≠®大(dà)批“國(guó)之重器(qì)”和(•←γhé)超級工(gōng)程關鍵技(jì)術(shù)研發人(rén∏≈)員(yuán)獲獎，北(běi)京大(dà)學、清華大(dà)學、北(běi)京航空(kΩ¥¶♠ōng)航天大(dà)學等高(gāo)校(xiào)表現(xiàn∞≤)突出，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)高(gāo)校(xiào)對(duα✔ ì)科(kē)技(jì)創新的(de)支撐力。
高(gāo)校(xiào)λ•↕♥是(shì)教育、科(kē)技(jì)、人(rén)才的(®₽de)集中交彙點，既是(shì)基礎研究的(de)主力軍、重大(dà)科(kē)φβ>技(jì)突破的(de)策源地(dì)，也(yě)✔ελ是(shì)人(rén)才培養的(de)主陣地(dì)↓↕。
“龍頭&rσ←♠dquo;既起，今年(nián)以來(lái)，一(yī)系列政策舉措相(xiàngβ$)繼出台，為(wèi)創新人(rén)才培養提供“硬✔↑÷ 核”支撐，亦是(shì)旨在構建高(gāo)質量人(rén)才培養體(tǐ)系的δ←β(de)“四梁八柱”——
教育部公布2024年(nián)♠&高(gāo)等職業(yè)教育專科(kē)專業(yè)設置備案和(hé)審批結果；《教育部辦公廳♠≠關于進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)普通(tōng)高(gā&α≈o)等學校(xiào)本科(kē)專業(yè)設置工(gōng)作(zuò)的(de÷σδ)通(tōng)知(zhī)》印發；中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳發布《關于♦βε♠加快(kuài)推動博士研究生(shēn∞£σg)教育高(gāo)質量發展的(de)意見(jiàn)》……《中∑♦華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)學位法》表決通(tōng)過，更是(sh✘←ì)為(wèi)提高(gāo)人(rén)才培養質量提供堅實的(de)法律制(zhì)度支撐。
基礎學科(kē)系列&l ✔dquo;101計(jì)劃”工(gōng)作(zuò)推進會(huì)暨計(j¶™βδì)算(suàn)機(jī)“101計(jì)劃&r&✔✘πdquo;成果交流會(huì)、卓越工(gō♦&ng)程師(shī)培養現(xiàn)場(chǎng)交流推進會(huì)等會(huì®↑↑)議(yì)相(xiàng)繼召開(kāi)，為(wèi)全面提升創新人(rén)才培養質量不(≤✘bù)斷探索新的(de)模式、提供新的(de)要( δ"yào)素支撐。
牢牢把握人(rén)才培養服✘§φ≥務高(gāo)質量發展的(de)主線，各地(dì)優化(huà)學科(kē♣®✘ )專業(yè)布局，響應國(guó)家(jiā)需求，完善學科(kē)專業(yèδε)設置、建設和(hé)調整機(jī)制(zhì)。北(běi)京通(tōng)過動态調整新增β★↓87個(gè)學位授權點，累計(jì)&ldq ✔uo;瘦身(shēn)”10σ∑φ0餘個(gè)學位授權點；吉林(lín)面向世界科(kē)技(jì)π®前沿、面向經濟主戰場(chǎng)、面向國↑φ(guó)家(jiā)重大(dà)需求、面向人( ←¶≥rén)民(mín)生(shēng)命健康，建強數(shù)理(lǐ)化(huà)生÷¥§₩(shēng)等基礎理(lǐ)科(kē)學科(kē)專業(yè)，适度擴大(dà<§®)緊缺學科(kē)專業(yè)布局……
青年(nián)是(σ♠shì)社會(huì)上(shàng)最富活力、最具創造性的(de)群體(tǐ)。今年®→(nián)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記給中國(guó)國(g∑™≤uó)際大(dà)學生(shēng)創新大(dà₽♦)賽參賽學生(shēng)代表回信，對(duì)他(tā)們予以親切勉勵并提出殷切♥α希望。
&n↕•bsp;從(cóng)人(rén)工(gōng)智 ↓♦₽能(néng)、集成電(diàn)路(lù)、航空(kōng)航天、新能(né∑¥ng)源領域的(de)創新創造，到(dào)服務農(nóng)業(yè)農(nóng)₹>★村(cūn)、産業(yè)應用(yòng)、應✘ →急救援的(de)實踐應用(yòng)，由一(yī)系列 <±創新成果，更可(kě)見(jiàn)當代大★™§(dà)學生(shēng)對(duì)接國(guó)家©"♠δ(jiā)戰略、響應國(guó)家(jiā)急需的(de)使命擔∑α✔™當，敢于挑戰、勇于創新的(de)精神氣質。
“落地(dì↔☆)生(shēng)花(huā)”，讓更多(duō)科(kē)技(jì)成果π↔>盡快(kuài)轉化(huà)為(wèi)∞↓ 現(xiàn)實生(shēng)産力
高(gāo)校(xiào)是✔±©™(shì)科(kē)技(jì)成果的(de)“©§富礦”，但(dàn)在推進成果轉化(huà)過程中，時(shí)常碰到€≤δ(dào)成果與産業(yè)需求脫節&ldqu™φo;不(bù)能(néng)轉”、技β®β(jì)術(shù)成熟度不(bù)高(gāo)&ldquo↑<§;不(bù)好(hǎo)轉”、技(jì)術(shù ≤)轉移人(rén)才隊伍專業(yè)化(huà)能(néng)力不(bù)足&§"♦ldquo;不(bù)會(huì)轉&rdq¥σ↑↕uo;等難題。
在全$ε₽國(guó)教育大(dà)會(huì)上(shàng)，習(xí)近(©≥>jìn)平總書(shū)記強調，強化(huà)校(xiào)企科(kē)研合©≈作(zuò)，讓更多(duō)科(kē)技(jì)成果盡快(kuài•α)轉化(huà)為(wèi)現(xiàn)'↕∑實生(shēng)産力。
江蘇南(nán)京，江北(běi)新§ε區(qū)。
÷>™ 星火(huǒ)路(lù)西(xī£♦←Ω)側，由11幢白(bái)色建築組成的(de)江北(běi)新區★≤(qū)現(xiàn)代産業(yè)創新中心內≠∏↕¶(nèi)綠(lǜ)樹(shù)成蔭，不(bù ™↔)久之後，将有(yǒu)數(shù)百個(gè)來(lái)自(zì)全國(guó)各大(dà)★€£∏高(gāo)校(xiào)的(de)生(shēng)物(wù)醫(yī)藥成果轉化(huà)項§¶®目在此落戶。
∑πβ;9月(yuè)14日(rì)，一(yī)項落實全國(guó)教育↓∑↔大(dà)會(huì)精神、劍指高(gāo)™↔ ≠校(xiào)科(kē)技(jì)成果轉化(huà)難題的(de)重要(yào)舉措&mda✔φ♦∏sh;—首個(gè)全國(guó)高÷↓(gāo)校(xiào)區(qū)域技(jì)術(s≈→hù)轉移轉化(huà)中心在江蘇落地(dì)。以南(nán)京、蘇州作(zuò)為♦♦ (wèi)兩個(gè)核心承載區(qū)，首批确定£₽生(shēng)物(wù)醫(yī)藥、信息通(≠©tōng)信、先進材料三大(dà)産業(yè)方向，在平台建設、資金(jīn α)投入、政策保障等方面予以全力支持。
随著(zh₹e)科(kē)技(jì)成果轉化(huà)的(de)主體(tǐ)與方式變得(de)日(rì)趨多( ∞¥duō)元，如(rú)何實現(xiàn)創₹§新鏈、産業(yè)鏈、資金(jīn)鏈、人(rén)才鏈深度融合，為(wèi)加快(kuài)發γε§₽展新質生(shēng)産力注入源頭活水(≤£βshuǐ)，是(shì)一(yī)道(dào)重要(yà≈Ω₩o)命題。
如(rú)Ω"&何打通(tōng)科(kē)技(jì)成果轉化(huà)的(dβ&e)“最後一(yī)公裡(lǐ)”？健全科(kē)∞&¥☆技(jì)成果轉化(huà)平台服務機(jī)制(§₹✔zhì)、産學研用(yòng)對(duì)接合作(zuò)機(₩jī)制(zhì)是(shì)關鍵。教育部高&∏(gāo)效統籌企業(yè)、高(gāo)校(xiào)、科(kē)研院所等創新主體(tǐ)，實現§₩§(xiàn)創新鏈各關鍵環節有(yǒu)α≤'效協同，科(kē)技(jì)成果轉化(huà)“落地(dì)生(shēng)花(hu↔>™ā)”。
≤&λ© 上(shàng)海(hǎi)交通(t÷≤♠ōng)大(dà)學打造“一(yī)門(mén)式&÷♥rdquo;科(kē)技(jì)成果轉移轉化(huà)服務體(tǐ)系，讓“硬核科≠β≥(kē)技(jì)”走出實驗室；大(dà)連理(lǐ)₩♥δ工(gōng)大(dà)學與企業(yè)聯合建設&l Ωdquo;恒力—大(dà)工(gōng)☆÷€研究院”，緻力實現(xiàn)“&λ★應用(yòng)基礎研究—産品研發&mdash☆→©•;應用(yòng)技(jì)術(shù)研究—中試孵化(®&huà)—産業(yè)化(huà)&$∏rdquo;全鏈條創新模式……
這(zhè)一≥∞(yī)年(nián)，教育部加強市(shì)域産教聯合體(tǐ§←$←)建設，新布局甯波、宜賓、太倉等6家(jiā)國(guó)家(jiā™α¥£)級市(shì)域産教聯合體(tǐ)，依托聯合體(tǐ)建設區(qū)域技(jì ↓←λ)術(shù)創新中心和(hé)轉化(huà)中心，提高(gāo)技(jì)術(shù)服務δ→¶、項目孵化(huà)、産品中試能(néng)力。
創新的(de)時(shí)<€代潮流蓬勃湧動，創新驅動是(shì)大(dà✔>δ )勢所趨，而創新驅動的(de)實質是(shì)人(rén)才驅動。
這(zh€$≈è)一(yī)年(nián)，教育系統堅定打破“四唯”、☆₩↔λ為(wèi)科(kē)研人(rén)員(yuán)“減負£γ☆”等舉措密集落地(dì)，廣大(dà)科(kē)研人(rén)員↕πσ(yuán)被賦予更多(duō)人(rén)财物(wù)支配權和(hé)學術(sh✘∑•ù)自(zì)主權，進一(yī)步激發了(le)科(kē)研創新活力。
&→×¥ldquo;小(xiǎo)切口”撬動大(dà)收益，如(rú)今，越來(lá÷₹✔i)越多(duō)的(de)科(kē)研成ε≤☆≥果正加速走出實驗室。
從(cóng)上(shàng)海(hǎi✔ ₩)張江到(dào)深圳南(nán)山(sh↓↕↕ān)，從(cóng)武漢光(guāng)谷到(dào)成都(dō☆≤u)天府……創∞₹¶新之花(huā)開(kāi)遍神州大(dà∞γ)地(dì)，助推中國(guó)在新一(yī)輪科(kē)技(jì)革命和(hπé)産業(yè)變革中實現(xiàn)彎道(dào)超車(chē)，其背後無不(bù♣×)彰顯著(zhe)教育在中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)壯闊征程中的(de)突出貢獻> $×力。
譜寫新時(shí)代新征程華麗(lì)&α™篇章(zhāng)，教育系統正奮勇向前，在中華民(mín)××£♦族偉大(dà)複興的(de)曆史進程中書(s§εhū)寫新的(de)發展奇迹。
本文(wén)來(lái)源｜中國(guó)教育報(bào)→ ©2024年(nián)12月(yuè)27日(↕≤rì)01版，原标題《彙聚高(gāo)質量發展的(de)澎湃力量 &md≠ ash;—“回眸二○二四·朝著(zhe)建成教育強國(γ¶guó)戰略目标紮實邁進”系列述評之二 》
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