教育部關于開(kāi)展中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)✔✔
任期結束綜合督導評估工(gōng)作(zuò)的(de)意見(jiàn)

教督〔2021〕3号

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆生® (shēng)産建設兵(bīng)團教育局：

　　為(wèi)貫徹落實中共中央、國(☆β guó)務院《深化(huà)新時(shí)代教育評價改革總體(tǐ)方案》​↔和(hé)中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳《關于深化(huà)新時(shí €∏∑)代教育督導體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)改革的(de)意見(jiàn)》，深化(h→Ω₩>uà)中小(xiǎo)學幼兒(ér)園評價改↕α≠₹革，引導督促廣大(dà)校(xiào)（園）長(cháng ♠→∞)認真履職盡責，推動基礎教育高(gāo)質量發展，現(xiàn)就(jiù)開(kāi)展中小(φ‍εxiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評估工↕σ (gōng)作(zuò)提出以下(xià)意見(ji✘ àn)。

　　一(yī)、總體(tǐ)要(yào)求

　　（一(yī)）指導思想

　　以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guóγ♠)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，深入貫徹黨的(de)十九大(dà)<δ和(hé)十九屆曆次全會(huì)精神，全面貫徹黨的₽÷β​(de)教育方針，牢牢把握社會(huì)主義辦學方向，落實立德樹(shù)人(ré&γ↕n)根本任務，遵循教育教學規律，強化(hu‌α ✘à)校(xiào)（園）長(cháng)職責和(hé)使命擔當，激發辦學活力，著(zhσ ☆e)力提升中小(xiǎo)學幼兒(ér)園管理(lǐ)水(shuǐ)平，推動中小(xiπ×ǎo)學幼兒(ér)園切實規範辦學行(xíng)為(wè ↓i)，不(bù)斷提高(gāo)育人(rén)質δ&量和(hé)辦學水(shuǐ)平，努力讓每個(gè)孩子(zǐ₽β≠σ)享有(yǒu)公平而有(yǒu)質量的(de)教÷εφ£育。

　　（二）基本原則

　　1.堅持正确導向。發揮督導評估的(de)指揮棒作(zuò)用(yòng>✘←)，引導廣大(dà)中小(xiǎo)學校(xiào‍'©)長(cháng)、幼兒(ér)園園長(cháng)提高(gāo)政治站(zhà♦≠n)位，樹(shù)立科(kē)學的(de)教育觀∏↑‌、業(yè)績觀、人(rén)才觀，落實“五育”并舉，促進學生(s✘π¶‌hēng)德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展。堅持發展性評價，既評價任期結束時(shí£÷<)事(shì)業(yè)發展的(de)績效，也(yě)考核任期內(nφ ←èi)進步程度及校(xiào)（園）長(cháng)的(de)作(zuò)為(​×∞wèi)狀況，引導督促校(xiào)（園）長(cháng)著(zheδ$)力解決中小(xiǎo)學和(hé)幼兒(σαér)園事(shì)業(yè)發展中面臨的(de)突出問(wèn)題。

　　2.加強統籌協調。貫徹落實中央組織部、 "教育部有(yǒu)關文(wén)件(jiàn)對(duì)中小(xiǎo)學幼兒(éγγr)園校(xiào)（園）長(cháng)職責的(de)規定，全面考察校(xiào)（園）長π∞¶(cháng)履職盡責及學校(xiào)規範辦學情況。加強與基礎教育有(yǒu)關督導評↑ 估和(hé)質量監測、責任督學挂牌督導、巡視(shì)巡查、經濟責✔≤ε$任審計(jì)等工(gōng)作(zuò)的(de₹φ§≠)協調和(hé)銜接，統籌使用(yòng)相(♥♠xiàng)關數(shù)據信息，避免增加基層負擔。

　　3.體(tǐ)現(xiàn)因地(dì)制(zhì)宜​₹'"。既強化(huà)對(duì)校(xiào)（園）長(cháng)履職的(de)統一(yīβ↔↑&)要(yào)求，又(yòu)充分(fēn)考慮地(dì)↕↕區(qū)和(hé)學校(xiào)的(de)差異性，不(bù)搞一(yī)刀(dāo)>σ¶€切。針對(duì)不(bù)同規模、不(bù)同類型中小(xiǎo)學校(xiào)和(hé$£)幼兒(ér)園的(de)特點，合理(lǐ)制(zhì)定 δ≈評估指标，調動廣大(dà)校(xiào)（園）長(cháng)工(gōng)作(zuò)÷× 的(de)積極性和(hé)主動性，激發學校(xiào)（幼兒£γ&∏(ér)園）辦學活力。

　　4.創新方式方法。采取線上(shàng)線下(xià)相(xiàng)結γ"∑合、明(míng)察暗(àn)訪相(xiàng)結合、定性定量相($€♠™xiàng)結合等方式，客觀全面了(le)解學校(xiào)發展情況及校♠ (xiào)（園）長(cháng)履職情況γ​↕♣。注重運用(yòng)信息技(jì)術(shù)手₩φπ÷段，優化(huà)工(gōng)作(zuò)流程，規範實施₽‌π∑環節，增強督導評估的(de)針對(duì)性實效性，強化≠∏(huà)督導評估的(de)嚴肅性權威性，确保督出效果。

　　二、督導評估對(duì)象及重點

　　（一(yī)）督導評估對(duì)象

　　中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xià≠♠±‍o)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評估↑♦δ★的(de)對(duì)象為(wèi)具備獨立β€ 法人(rén)資格的(de)中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(≠€☆↑cháng)（含民(mín)辦和(hé)中外(wài)合作γαδ≠(zuò)辦學機(jī)構），暫不(bù)包括特殊教育學校(xi® ≤&ào)。其中，義務教育學校(xiào)包括小(xiǎo)學、初中和(hé)九年(nián)一(y★₹• ī)貫制(zhì)學校(xiào)，普通(tōng‌"↓ )高(gāo)中學校(xiào)包括高(gāo)級中學、完全中學、十二年(nián)一 '♦•(yī)貫制(zhì)學校(xiào)和(hé)中外(wài)合作(zuò)辦學機(jī)構。

　　（二）督導評估重點

　　中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（¶♣園）長(cháng)任期結束綜合督導評估要(yào)體(tǐ)現(xiàn)不(₹$ bù)同學段特點，增強針對(duì)性。↔∑×幼兒(ér)園園長(cháng)綜合督導評估要(yào)著(zhe)力引導督促廣大(d$₹πà)幼兒(ér)園園長(cháng)遵循幼兒(ér)身(¶€shēn)心發展規律，依法依規辦園治園，促進幼兒(ér≥☆)園安全優質發展，滿足人(rén)民(mín)群衆對(duì)幼有(yǒu)所育的(de)美(mě€&i)好(hǎo)期盼。義務教育學校(xiào)校(xiào)長(cháng)綜合督導評估要(yà₽εo)著(zhe)力引導督促廣大(dà)義務教育學校(xiào)校(xiào)長(c♠↕∏πháng)樹(shù)立科(kē)學的(de)教育質量觀，落實全面發展理(lǐ)念，堅持面向‌₽♥全體(tǐ)，教好(hǎo)每名學生(shēng)，為(wèi)學生(shēn♦φg)終身(shēn)發展奠基，辦好(hǎo)老(lǎo)百姓家(jiā)門(mén)£↓♣口的(de)每一(yī)所學校(xiào)。★↑¶↔普通(tōng)高(gāo)中學校(xiào)校(xiào)長★&(cháng)綜合督導評估要(yào)引導廣大(dà)校(xiào)長(cháng¶↔')促進普通(tōng)高(gāo)中教育高(gāo)質量發展，著(zhe)力辦↕ ≠出特色，切實提高(gāo)育人(rén)水(shuǐ)>Ω¥平，為(wèi)學生(shēng)适應社會(huì)生(shēng)活、接受高(gāo)等教♦₹∑育和(hé)未來(lái)職業(yè)發展打好(hǎo)基礎。→×α

　　督導評估內(nèi)容主要(yào)包括以下(xià)7個(gè)方面：

　　1.黨的(de)建設。主要(yào)包括履行(xíng)“一(yī)崗雙≥☆責”、基層黨組織建設、師(shī)生(shēng)思↑‌α←想政治工(gōng)作(zuò)、以黨建帶隊建團建、促進黨建和(hé★•₹)業(yè)務融合、黨風(fēng)廉政建設、防控意識形态風(fēng)險等情況。

　　2.立德樹(shù)人(rén)。主要(yα×ào)包括落實“五育”并舉、建立健全學校(xiào)教育質量內(n‌​èi)部保障制(zhì)度、執行(xíng↕€←)國(guó)家(jiā)課程方案和(hé)課程β♥‍π标準、教學教研、減輕作(zuò)業(yè)負‌'擔、課後服務、校(xiào)本課程建設、學生(shēng)體(tǐγ¶γ₩)質和(hé)心理(lǐ)健康、學生(shēng)評價、随遷子(zǐ)女(nǚ)和(hé)留守兒 •(ér)童關愛(ài)等情況。

　　3.學校(xiào)治理(lǐ)。主要(yào)包括推進依法γ​♠治校(xiào)，完善學校(xiào)章(zhāng)程及內(nèi)部管理(lǐ)制​Ω&®(zhì)度，制(zhì)定學校(xiào)發展規劃，執行∞φε↕(xíng)民(mín)主集中制(zhì)、“三重一(yī)大(‌εφdà)”決策制(zhì)度、教職×®工(gōng)代表大(dà)會(huì)制(zhì)度、工(gōng)會(huì)制(zhì)✔™$度和(hé)家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(huì)™α制(zhì)度，加強财務管理(lǐ)、後勤管理(lǐ)、家α€<'(jiā)校(xiào)共育、校(xiào)園文(wén)化(huà)建設、校(xiào)務"¥↕公開(kāi)等情況。

　　4.教師(shī)工(gōng)作(zuò)。主要(yào)包括師(s→​÷φhī)德師(shī)風(fēng)建設、教師(shī)持證上(shàng)崗、教師(shī)←£≈π配置、教師(shī)專業(yè)發展、教師(shī)職稱評聘、教師(shī)考核評價、教×₩γα師(shī)培訓、班主任工(gōng)作(zuò)、少(shǎo)先隊輔導員∞Ω(yuán)工(gōng)作(zuò)、教師(shī)身(shēn)心健♥‌¥ 康、師(shī)生(shēng)關系等情況。 

　　5.規範辦學。主要(yào)包括落實“五項管理✘ε(lǐ)”、規範招生(shēn↓ g)、規範收費(fèi)、學籍管理(lǐ)、合作(zuò)辦學、控辍保學、校(xiào)風↓​±®(fēng)教風(fēng)學風(fēng)等情況。

　　6.安全衛生(shēng)。主要(yào)包括建立健全安全風≈™↑≠(fēng)險防控制(zhì)度、落實安全責任制(zhì)、配備安全設施設備、保安β≥≈資質審核、開(kāi)展安全教育、防治校(xiào)園欺淩、實驗室及危險化(huà)σ‍¶學品安全、食品飲水(shuǐ)安全、衛生(shēng)達标、培養學生σ €(shēng)健康行(xíng)為(wèi)和(hé)生(shēng)活方式ε∏、校(xiào)園安全事(shì)件(jiàn)處置等情況。

　　7.滿意度。主要(yào)包括學生(shēφ♥✘™ng)、教師(shī)、家(jiā)長(cháng)、社區(qū)等各相(xiàng¥'λ)關方面對(duì)學校(xiào)的(de)評價及₩α↔滿意度情況。

　　三、組織實施

　　（一(yī)）明(míng)确各級職責

　　1.國(guó)務院教育督導委員(yuán)會(huì)負↕•←責統籌指導。根據國(guó)家(jiā)有(yǒu)關法律法規和(hé)中小→Ω✔γ(xiǎo)學幼兒(ér)園辦學标準，确定中小(xiǎo)學幼兒(ér)€σ≤δ園校(xiào)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評估重點。每年(niá<ε≠n)組織對(duì)全國(guó)各地(dì)工(g '₽ōng)作(zuò)開(kāi)展情況進行(xíng)抽查，以此監測±π >全國(guó)總體(tǐ)情況，并以适當方式發布監測報(bào)告。

　　2.省級教育督導部門(mén)負責制(zhì)訂本地(dì)區(qū)督導評估¶λ實施方案。實施方案要(yào)明(míng)确督導評估的π♦≠(de)指标體(tǐ)系、工(gōng)作(zuò)↕γ進度安排和(hé)組織實施方式。指标體(tǐ§₽← )系要(yào)落實本意見(jiàn)确定的(de)督導評估重點，符合♠₹$本地(dì)實際情況，考慮學校(xiào)差異。每年(nián)對(duì)省域內(nèi)總•±♠體(tǐ)情況進行(xíng)監測并組織抽查。各省（區(qū)、≥≠市(shì)）可(kě)根據實際情況确定抽查比例或數(sh∞£♣ù)量。

　　3.地(dì)市(shì)級教育督導部門(mén)負責落實省級綜合督導評估實施方案，λ♦指導縣級開(kāi)展中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期結束∑€綜合督導評估工(gōng)作(zuò)，并直接督導評估地(d≥& ì)市(shì)直屬學校(xiào)幼兒&π✘(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)，監測全市(shì)總體(tǐ)情況。

　　4.縣級教育督導部門(mén)負責具體(tǐ)組織實施轄區(qū)內(nèi)中小(x¥₹>"iǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長( ₽≠cháng)任期結束綜合督導評估工(gōng)作(zuò)÷​£$。要(yào)結合本地(dì)實際，制(zhì)訂具體(tǐ)工(gōng)作(z₩♦£ uò)計(jì)劃，建立健全工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)，落實條件(j₽₽✔≤iàn)保障，規範組織實施，确保取得(de)實效。

　　（二）規範實施程序

　　1.确定安排。各地(dì)要(yào)深入細緻開(kāi)展調研摸底，建立中小(≤'∏xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期情γ♠Ωλ況數(shù)據庫，動态掌握校(xiào)（園）長(chánΩ‌δ∞g)任期情況。每年(nián)年(nián)底前，明(míng)确任期屆滿人(rén)員(yu ‍Ωán)，确定下(xià)一(yī)年(nián)度接受綜合督導的(de≤∑≤∑)校(xiào)（園）長(cháng)名單。根據名單，合理(lǐ)确定年(n​& ián)度綜合督導工(gōng)作(zuò)安↔​₹↕排。

　　2.下(xià)達通(tōng)知(zhī)。每年(nián)&≥ &年(nián)初，由負責具體(tǐ)組織實施的(de)教≥↔Ω♣育督導部門(mén)将本年(nián)度接受綜合督導的(de)校(xiào)（園）長(ch>♠§↓áng)名單正式通(tōng)知(zhī)學校(xiào)。有(yǒu)關♥​學校(xiào)要(yào)提前做(zuò)好∏ε(hǎo)各項相(xiàng)應準備。

　　3.實施評估。組建由督學、教育行(xíng)政幹部和(hé)有(yǒu)關專家(j→≠iā)組成的(de)督導評估組，對(duì)照(λαzhào)評估指标，開(kāi)展入校(xiào)督導評估♣↓≈‍工(gōng)作(zuò)，形成綜合督導評估報(bào)告。

　　4.反饋意見(jiàn)。教育督導部λ$¶÷門(mén)向被評估的(de)校(xiào≥→σ↔)（園）長(cháng)或繼任者及所在學校(xiào)（幼兒(ér)園）反饋評估意見(jià✔γn)，重點針對(duì)存在問(wèn)題向學校(xiào)（幼兒(ér)園）及繼任者提出整改要✘÷σ(yào)求。

　　（三）積極穩妥試點

　　國(guó)務院教育督導委員(yuán)會(huì)辦公室綜合考慮地(dì)'"γ©域分(fēn)布、事(shì)業(yè)發展水(s'γhuǐ)平、工(gōng)作(zuò)基礎等情況，确定部分(fēn§≠)省份率先開(kāi)展中小(xiǎo)學幼兒(ér)園↔δ₩校(xiào)（園）長(cháng)任期結束¥∑✘≠綜合督導評估試點工(gōng)作(zuò)，總結經驗，為(wèi)& 全面推開(kāi)探索路(lù)徑。試點工(gōng)作(zuò)拟于202α™λ©2年(nián)啓動。在試點的(de)基礎上(shàng)，适時(shí)₩€推開(kāi)，逐步在全國(guó)範圍內(nèi)實施。

　　（四）嚴格工(gōng)作(zuò)要(yào)求

　　1.評估對(duì)象全覆蓋。中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xi♠±&βào)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評估原則上σ β₽(shàng)以5年(nián)為(wèi)一(yī)個(gè)周期，覆蓋周期內(nèi£§)所有(yǒu)任期結束的(de)校(xiào)（‌♦•園）長(cháng)。校(xiào)（園）長(cháng)離(lí)任及學校(xiào☆δ®)（幼兒(ér)園）發生(shēng)重大(dà)事(shì↕≥​)故時(shí)，應在當年(nián)接受綜合督導評估。

　　2.評估結論客觀公正。綜合督導評估要(yào)立足學校(xiào)（幼兒(ér​←→×)園）實際，嚴格按規定程序實施，注重多(duō)方了(le)解情況，Ω€₩₩廣泛聽(tīng)取師(shī)生(shēn‍÷g)意見(jiàn)。相(xiàng)關結論和(hé)意見(jiàn)要(yào)★π>有(yǒu)事(shì)實或數(shù)據支撐，避免主觀臆斷。

　　3.嚴格紀律要(yào)求。中小(xiǎo‌<↕✘)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期結♦‍♣‌束綜合督導評估要(yào)嚴格遵守黨風(fēng)廉政要(yào)求，不(bù)>ε得(de)利用(yòng)督導評估謀取任何個(gè)人(rén)利益，®∑§Ω嚴禁偏袒和(hé)徇私舞(wǔ)弊。要(yào)尊重基層，避免σ÷幹擾學校(xiào)教育教學秩序，力戒形式主義，注重實效。

　　（五）用(yòng)好(hǎo)督導評估結果 

　　縣級以上(shàng)黨委和(hé)政府及教育主管部門(mén)要(yào→×)将中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(c∏×háng)任期結束綜合督導評估報(bào)告，作(zuò)ε∏£為(wèi)辦學情況診斷、重大(dà)決®×λ策、校(xiào)（園）長(cháng)考核的(de)重要(yào)依據。有±♣(yǒu)關部門(mén)要(yào)将綜合督導評估結果作(zuò)為(wèi)校(xiào)α÷（園）長(cháng)表彰獎勵、選拔任用(yòng)的(de)重要(y± ào)參考和(hé)依據。對(duì)問(wèn)'÷題突出、整改不(bù)力的(de)校(xiào)（↔≈☆∏園）長(cháng)，要(yào)依照(zhào)《教育督導問(wè÷☆♣n)責辦法》進行(xíng)嚴肅問(wèn)責。各級教育督導部門(mén§≈)要(yào)以适當方式公開(kāi)中小(xiǎo)學>Ω→幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評‌×δ☆估報(bào)告，主動接受社會(huì)監督。

　　附件(jiàn)：中小(xiǎo)學幼兒(ér)園"₩校(xiào)（園）長(cháng)任期結束綜合督導評估參考要(yào)★σ∏點

教育部

2021年(nián)12月(yuè)σ≈& 27日(rì)

附件(jiàn)

中小(xiǎo)學幼兒(ér)園校(xiào)（園）長(cháng)任期結束

綜合督導評估參考要(yào)點

　　一(yī)、幼兒(ér)園園長(cháng)

　　1.黨建工(gōng)作(zuò)。主要(yào)包括履行(÷÷ δxíng)“一(yī)崗雙責 ∏”、基層黨組織建設、傳達學習(xí)上(shàng)₩<‌級黨組織的(de)決策部署、黨建與業(yè)務融合、黨風(π↔•φfēng)廉政建設等方面的(de)情況。

　　2.規範辦園。主要(yào)包括招生(shēng)、收費(fèi)、資金‌ (jīn)管理(lǐ)使用(yòng)、內(nèi)部管理(lǐ)、文(w•≠Ωén)化(huà)建設、辦園條件(jiàn)等方面的(de)情況 "。

　　3.隊伍建設。主要(yào)包括師(shī)德師(sh •ī)風(fēng)，教師(shī)持證上(shàng)崗，教師(shī)專業(yè)發展，≠ ©≈教師(shī)和(hé)保育員(yuán)配備，保育員(yuán)、衛生(shēng)保健♣"人(rén)員(yuán)、炊事(shì)員(yuán)、保安等人(rén)員(yuán)資♥♥≤質審核，聘用(yòng)人(rén)員(yuán)管理(lǐ)，教職工( •&gōng)待遇保障，教師(shī)激勵機(jī)Ωγβ制(zhì)等方面的(de)情況。

　　4.科(kē)學保教。主要(yào)包括落實《幼♥₩兒(ér)園教育指導綱要(yào)》《3—6歲兒(ér)童學習(xí)與發展指南(n∑≠€Ωán)》，确立科(kē)學教育理(lǐ)念，堅持以遊戲為(wèi™π₹)基本活動，在教育活動組織、師(shī)幼互動、環境支持、幼小(x®←≈±iǎo)銜接、克服“小(xiǎo)學化(hu≤∞®♠à)”等方面的(de)情況。

　　5.安全衛生(shēng)。主要(™δ≥yào)包括落實安全責任、健全安全衛生(sh↑§ēng)制(zhì)度、配備安全設備設施、安全風(fēng)險管控、膳食"ε營養、健康檢查、衛生(shēng)消毒、疾病防控、食品飲水(shuǐ↓™♥)安全、安全教育、心理(lǐ)行(xíng)為↑α↑(wèi)保健等方面的(de)情況。

　　6.家(jiā)園共育。主要(yào)包∑♥括建立常态化(huà)機(jī)制(zhì)，推進家(jiā)庭教育和φφ✔(hé)在園教育緊密結合，以及家(jiā)長(cháng)參πγ↔與、科(kē)學育兒(ér)指導等方面的(de)情況。

　　7.家(jiā)長(cháng)滿γ$¶意度。通(tōng)過适當方式，開(kāi)展家(jiā)長(cháng)滿意度調查。

　　二、義務教育學校(xiào)校(xiào)長(cháng)

　　1.黨建和(hé)思想品德教育工(gōng)作(zuò)。主要(yào)₩∏包括履行(xíng)“一(yī)崗雙責”，基層黨組織建設，以黨建帶團建隊建←€✘，發展黨員(yuán)和(hé)黨員(yuán)教育，傳達學習$≤ (xí)上(shàng)級黨組織的(de)決策部β​ ±署，做(zuò)好(hǎo)教師(shī)★×™©思想政治工(gōng)作(zuò)和(hé)學生(shēng)品德發展工(gōng)作(₹≠δ←zuò)，加強黨風(fēng)廉政建設，促進黨建和(hé)業(yè)¥÷'務融合等方面的(de)情況。

　　2.落實“五育”并舉。主要(yào)包括确立科(kē)學教育γ§理(lǐ)念，建立健全學校(xiào)教育質量內(nèi)部保障制(zhì)度，落實《中小(x>≥≤iǎo)學德育工(gōng)作(zuò)指南(nán)》，↑±γ開(kāi)足開(kāi)齊上(shàng)好(hǎo)藝術✘π(shù)（含音(yīn)樂(yuè)、美(m×✔δαěi)術(shù)）、體(tǐ)育與健康、勞動和(hé)綜合實踐活動、少(shǎo)先隊活動等課→<φ程，關注學生(shēng)體(tǐ)質和(hé)心理(lǐ)健康發展，建立健全學生(shēn↔←÷₩g)綜合素質評價制(zhì)度等方面的(de)情況。

　　3.深化(huà)課程教學改革。主要(yào)包括建立健全教學質量內(nè★∞₽∏i)控機(jī)制(zhì)，執行(xíng)國(guó)家(jiā)課程‌γ>方案和(hé)課程标準，用(yòng)好•δ(hǎo)國(guó)家(jiā)統編教材，落實地(dì)方課程，校(x§πiào)本課程建設，加強教研工(gōng)作(zuò)，使用(yòng)信息化(huà)教學設施，> ≤創新教學模式等方面的(de)情況。

　　4.減輕不(bù)合理(lǐ)學業↑₩☆>(yè)負擔。主要(yào)包括學生(shēng)睡(shuì)眠、手機(jī)、作(zuò)業(±→yè)、讀(dú)物(wù)、體(tǐ)∏≤✔‌質統籌管理(lǐ)，作(zuò)息安排，課後服務等方面 £←的(de)情況。

　　5.校(xiào)園安全衛生(shēng)。主要(yào)包括落實安全責₹€任制(zhì)、建立健全安全風(fēng)險防控制(zhì)度、配₽£↓備安全設施設備、保安資質審核、開(kāi)展安全教育、防治校(xiào)園欺淩、π₩✘食品飲水(shuǐ)安全、衛生(shēng)達标、培養學生(shēng)健康行(xíng)為(w£αèi)和(hé)生(shēng)活方式、校(σ∑δ↑xiào)園安全事(shì)件(jiàn)處置等方面的(de)情況。

　　6.教師(shī)隊伍建設。主要(yào)包括師(shī)德師(shīα‍↑♦)風(fēng)、教師(shī)持證上(shàn "g)崗、教師(shī)專業(yè)發展、教師(shī)配備、教師(sh∏∏ī)激勵與績效考評、班主任工(gōng)作(zuò)、少('♣‌≥shǎo)先隊輔導員(yuán)工(gōng)作(zuò)、師(shī)生(shēng♥¥)關系、教師(shī)身(shēn)心健康等方面≈‌的(de)情況。

　　7.依法依規招生(shēng)。主要(yào)包括落實免試就(jiù)近(jìn)入學和(£γhé)“公民(mín)同招”規定、均衡編班、控制(ββ'&zhì)大(dà)班額、加強殘疾兒(ér)童随班就(jiù)讀(dú)、不(bù)↔¶讓學生(shēng)失學辍學等情況。

　　8.學校(xiào)內(nèi)部治理(lǐ)。主要(yàε®o)包括章(zhāng)程建設，制(zhì)訂學校(xiào)發展規劃，完善內(nèδ←×®i)部管理(lǐ)制(zhì)度，執行(xíng)民(mín)主集中制(zhì)、教職工(gōng♣£™)代表大(dà)會(huì)制(zhì)度、工(gōng)會(huì)制(✔ ‍zhì)度、“三重一(yī)大(dà)”決策制(zhì)度，校(xiào)‍&務公開(kāi)，财務內(nèi)控，家(jiā)校(xiào)協同，校(xiào) ♦♠園文(wén)化(huà)建設，特色發展等方面的(de)情況。

　　9.家(jiā)校(xiào)共育。建立常态化(hu♣™à)機(jī)制(zhì)，加強家(jiā)庭教育和(hé)學校(xiào)教育有(yǒu)機​₹(jī)銜接、加強随遷子(zǐ)女(nǚ)和(hé)留守兒(ér)童關 ÷愛(ài)等情況。

　　10.社會(huì)滿意度。通(tōng)過适當方式，開(kāi)展社會¥ε£(huì)滿意度調查。

　　三、普通(tōng)高(gāo)中學校(xiào)校±✔✔(xiào)長(cháng)

　　1.黨建和(hé)思政工(gōng)作(zuò)。主要(yào)包括履行(xín•∏δg)“一(yī)崗雙責”，基層黨組織建設，以黨建帶團建λ✔≥σ，發展黨員(yuán)、團員(yuán)和(hé)黨員(yuán)$®、團員(yuán)教育，傳達學習(xí)上(shàng)級黨'≈組織的(de)決策部署，做(zuò)好(hǎo)師(s₩₽σhī)生(shēng)思想政治工(gōng)作(zuò)，防控意識形态風(fēng)險，≤₩加強黨風(fēng)廉政建設，促進黨建和(hé)業(yè)務融合等方面的(de)情況。

　　2.促進學生(shēng)全面發展。主要(yào)包括确立科(kē)學教育​↓理(lǐ)念，堅持正确評價導向，健全學校(xiào)內(n<¥≥èi)部質量保障制(zhì)度，保證德育、體(tǐ)育、美(měi"Ωγπ)育、勞動教育和(hé)綜合實踐活動課時(shí)，建立健全學生(shēng)綜合素質評價制(z☆®©&hì)度，組織學生(shēng)課外(wài)活動，學生(£&§£shēng)體(tǐ)質和(hé)心理(lǐ)健康等方面的(de)情況。

　　3.規範招生(shēng)辦學行(xíng)為(wèiα§×σ)。主要(yào)包括落實公民(mín)辦學校(xi∑λβào)同步招生(shēng)和(hé)屬地(dì)招生(shēng)政策、嚴格執行(xí♦∑ng)招生(shēng)計(jì)劃、合理(lǐ)确定招生(shēng)範圍 λ↔←、嚴格遵守招生(shēng)紀律程序、收費(fèi)、學籍管理(lǐ)、合作(zuò)辦學等®₩$♣方面的(de)情況。

　　4.課程教學管理(lǐ)。主要(yào)包括嚴格落↓§™"實國(guó)家(jiā)課程方案和(hé)課程标準，規範使用(yòng)審定教材，有(yǒu)序δ↔→<推進選課走班，規範實施中外(wài)合作(zuò)辦學項目等情況。

　　5.學生(shēng)發展指導。主要(yào)包括建立§ ‌健全學生(shēng)發展指導制(zhì)度、明(míng)确指導機(jī)構和(hé)工(gōnδ•g)作(zuò)職責、建立專兼職結合的(de)指導教師(shī)隊伍、加強指導£α£≠教師(shī)培訓、開(kāi)展學生(shēng)發展指導工(gōng)作(zuò)、指γ§✔導學生(shēng)科(kē)學合理(lǐ)選課和(hé)報(bào)考志(zhì)願等方↓™面的(de)情況。

　　6.教師(shī)隊伍建設。主要(yào)包括師(shī)德師(shī)風&π(fēng)、教師(shī)持證上(shàng)崗、教師(shī)專業(yè)發展、教學教研∑ε、班主任工(gōng)作(zuò)、教師(sh≈εī)績效評價、師(shī)生(shēng)關系、教師(shī)身(shēn)心健康、教師(sh$♠ī)資源合理(lǐ)配置等方面的(de)情況。

　　7.學校(xiào)內(nèi)部治理(φλlǐ)。主要(yào)包括章(zhāng)程建設，完善內(nèi≈☆¶♠)部管理(lǐ)制(zhì)度，執行(xíng)民(mín)主集中制↕ (zhì)、教職工(gōng)代表大(dà)會(huì)制(zhì)度、工(gōn↑←g)會(huì)制(zhì)度和(hé)“三重一(yī)大(dà)”決策♣‌制(zhì)度，學生(shēng)會(huì)和(hé)學生(shēng)社∏∏團建設，校(xiào)務公開(kāi)，财務內©↕→σ(nèi)控，教師(shī)績效評價，家(jiā)校(xiào)關系，協同育人(rén)，校(x"₩iào)園文(wén)化(huà)建設，特色發展等方面的​€≤✔(de)情況。

　　8.校(xiào)園安全衛生(shēn↑×g)。主要(yào)包括落實安全責任制(zδ‍≈¥hì)、建立健全安全風(fēng)險防控制(zhì)度、配備安全設施設備、保安資質審核、開(kπ→←āi)展安全教育、防治校(xiào)園欺淩、食品飲水←≈φ≠(shuǐ)安全、實驗室及危險化(huà)學品安全、衛生( ±™shēng)達标、培養學生(shēng)健康行(xíng)φ€↑≈為(wèi)和(hé)生(shēng)活方式≥¶♣、青春期保健、校(xiào)園安全事(shì)件 €(jiàn)處置等方面的(de)情況。

　　9.家(jiā)校(xiào)共育。建立&← 常态化(huà)機(jī)制(zhì)，加強家(jiā)庭教育和(hé)學校(xiào∏±γ&)教育有(yǒu)機(jī)銜接情況。

　　10.社會(huì)滿意度。通(tōng)過适當±±&☆方式，開(kāi)展社會(huì)滿意度調查。

來(lái)源 | 教育部