新冠肺炎疫情發生(shēng)兩年(♣™α→nián)多(duō)來(lái)，在以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)<↕核心的(de)黨中央堅強領導下(xià)，我國(guó)抗疫取得(de)了(le)難能(né'®βng)可(kě)貴的(de)經驗，具有(yǒu)十分(fēn)重要(yào)的(d∞ €e)意義，形成了(le)“動态清π±↓♦零”這(zhè)一(yī)控制(zhì)疫情的(de)“法∑"寶”。要(yào)更加堅決果斷，把各項防控措施落細落實落到("±dào)位。

當前全球新冠肺炎疫情仍然十分(fēn)嚴重，我國(guó)疫情≤"也(yě)在高(gāo)位運行(xíng)，波及範圍進一(yī)步₩∏βε擴大(dà)，防控正處于關鍵緊要(yào)期。本土(tǔ)↓★δ 疫情多(duō)點頻(pín)發，加之奧密克戎變異株傳染力Ω§‍♣和(hé)隐匿性增強，增加了(le)校(xiào)園聚集性疫情風(fēβ✘∑ng)險，需高(gāo)度警惕校(xiào)園發生(shēng)聚集性疫情風(fēn¶γ×↓g)險，教育系統疫情防控工(gōng)作(zuò)不(bù∏')能(néng)有(yǒu)絲毫放(fàng)松，切實守住校(xiào×↕ ©)園不(bù)出現(xiàn)聚集性疫情的(de)底線。

為(wèi)深入貫徹落實中央政治局常委會(huì)'£會(huì)議(yì)和(hé)習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講 § ‍話(huà)精神，貫徹落實黨中央、國(guó)務院決策部署，進一(yī→>¥)步科(kē)學指導高(gāo)等學校(xiào)、中小(xiǎo)學校↓→(xiào)和(hé)托幼機(jī)構做(zuò)好(hǎo)新冠肺炎疫✘€情防控工(gōng)作(zuò)，壓實校(xiào)園防控•®σ 主體(tǐ)責任，有(yǒu)序落實常态化(huà)防控與應急處>✔Ω置措施，堅持“外(wài)防輸入、內(σ ♠®nèi)防反彈”總策略和(hé)“動态清零”總方針不(bù) £λ動搖，針對(duì)奧密克戎變異株傳播能(néng)力更強、傳播速度更快(ku>¶ ™ài)、傳播隐匿性更強的(de)特點，結合≥↑±學校(xiào)管理(lǐ)和(hé)師(shī)生(shēng)員(yuán)↓→δ₹工(gōng)的(de)人(rén)群特點，教育部聯合國(guó)家(jiā)衛生(shēng)σ≠↕ε健康委根據新型冠狀病毒肺炎防控方案和(hé)當前疫情形勢需要(yào)，修訂印發了(le)第γ®α五版技(jì)術(shù)方案。

此前，教育部聯合國(guó)家(jiā)衛生(shēng)健康委分(↓♣≥fēn)别于2020年(nián)4&md'↔ash;5月(yuè)、2020年(nián)8月(yuè)、2021年(nián)2月(yuè)±±、2021年(nián)8月(yuè)印發了(le)第一(yγ&ī)至第四版高(gāo)等學校(xiào)、€£∏中小(xiǎo)學校(xiào)和(hé)托幼機(jī)構新冠肺炎疫情防控技(≥$♦jì)術(shù)方案。

《技(jì)術(shù)方案（第五版）》在進一(yī)步強化(huà)常态化( →₩↔huà)疫情防控管理(lǐ)要(yào)求基礎上(shàng)，增加了(le)校(≤₩"€xiào)園常态化(huà)監測預警，細化(huà)完善了(le)出現(↑↓xiàn)疫情後的(de)應急處置措施和(hé)衛生(shēng)保障要™<λ(yào)求。對(duì)開(kāi)學前準備、開( "<kāi)學後管理(lǐ)、疫情監測與應急處置等不(bù)同情境做(zuò)出指導，提出了(le≈​)需要(yào)落實的(de)全方位、多(d±&uō)場(chǎng)景、各環節防控措施的(de)技(jì)術(shù)要(yào)求和(hé)工✔☆(gōng)作(zuò)流程。開(kāi)學前，要(yào)落實各方責任、建立完善疫情聯防聯控✔α☆§工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)、細化↓>✘(huà)防控方案和(hé)應急預案、儲備防疫物(wù)資、全面開(kāi)展環境衛生(s♣♥✘hēng)整治等措施，要(yào)求學生(shēng)和(hé)$♥∑教職工(gōng)做(zuò)好(hǎo)自(zì)我健康監測∑÷​$。開(kāi)學後管理(lǐ)方面，要(yào)求嚴格日(rì)常管理(lǐ)、加強≥¶₹λ校(xiào)門(mén)管理(lǐ)、加強重點場(chǎng)所和(hé)׶'重點環節防控，對(duì)學生(shēng)和(hé)教♦₽職工(gōng)提出了(le)自(zì)我健康監測和(hé)個​↓ε™(gè)人(rén)防護措施要(yào)求。疫情監測與應急←₽♣處置方面，要(yào)求及時(shí)關注學校(xiào)所在轄區(qū)、全國(guó)其他∞☆‌(tā)地(dì)區(qū)疫情形勢變化(huà)，根φ≈γ據本土(tǔ)疫情或新冠肺炎疫情風(fēng)≈"Ω≤險等級變化(huà)，嚴格執行(xíng)當地(dì)疫情防控有(yǒu€​<♥)關要(yào)求，激活疫情防控應急指揮體(tǐ✘$)系，果斷采取處置措施。

第五版技(jì)術(shù)方案主要(yào)作(zuò)↔​♦了(le)六個(gè)方面的(de)調整。

一(yī)是(shì)強化(huà)常态化(huà)疫情防控管理(lǐ)要(yào)求，根據不(bù)同學校(xiào)環境和(hé)師(shī)生(shēng)λ​¶☆來(lái)源特點，針對(duì)性落實校(xiào)園出入管理(lǐ)、師(shī)生(sh≥>ēng)員(yuán)工(gōng)管理(lǐ)、重點場(chǎng)所和(hé)區(qū)域管理•↓'(lǐ)、環境衛生(shēng)整治、校(xiào)內(n觩i)個(gè)人(rén)防護等措施，著(zhe)→<✘力防範疫情輸入校(xiào)園。

二是(shì)增加校(xiào)園常态化(huà)疫情監測預警，及時(shí)監測疫情形勢變化(huà)，嚴格實施人(rén)員(δ★∑yuán)健康監測、體(tǐ)溫檢測、晨午檢和(hé∑↑∏)因病缺課缺勤追蹤登記等措施，定期組織師(shī)生(shēng)員(yuán)≠♠"工(gōng)開(kāi)展核酸檢測抽檢。如(rú)所在縣（✔₽×市(shì)、區(qū)、旗）發生(shēng)疫情，要(yào)根據疫情擴散風(fē$©φng)險加密核酸檢測頻(pín)次，提高(gāo)核酸檢測抽檢比例，鼓勵增加抗$♦ε原檢測，加強學校(xiào)疫情早發現(xiàn)力度。

三是(shì)細化(huà)完善疫情應急處置要(yào)求，如(rú)校(xiào)園出現(xiàn)疫情後，要(yàαλ™o)立即完成常态化(huà)和(hé)應急機(jī)制(zhì)→©轉換，做(zuò)好(hǎo)傳染源控制(zhì)和(hé)管理(≠∑← lǐ)、風(fēng)險區(qū)域與風(fēng)險人(rén)員(y∞&uán)劃定管控，有(yǒu)序落實封閉管理λ©(lǐ)、人(rén)員(yuán)轉運、核酸檢測'★λ、健康監測、環境消毒和(hé)垃圾處理(lǐ)等，确保Ω↕★最短(duǎn)時(shí)間(jiān)≤¥遏制(zhì)疫情傳播蔓延。

四是(shì)對(duì)适齡人(rén)群疫苗接種工(gōng)φ↕作(zuò)提出要(yào)求，堅持知(zhī)情、同意、自(zì)願原則，鼓勵3歲以上(shàng)‍"•适齡無接種禁忌人(rén)群應接盡接，推進符合條件(jiàn)的(de)18歲以上(s ✘α¥hàng)目标人(rén)群加強免疫接種。

五是(shì)強調做(zuò)好(hǎo)師(shī)生(shēng)"≤員(yuán)工(gōng)人(rén)文(wén)關懷和(hé)≥∏©服務保障，加強疫情防控期間(jiān)宣傳引導和(hé)心理(lǐ)疏導，及γ ↕時(shí)回應師(shī)生(shēng)員(yu★¥®án)工(gōng)合理(lǐ)訴求和(hé)關"λΩ切。

六是(shì)強調校(xiào)園疫情防控的(de)督導檢查和(hé)風(fēng)險排λ β查，相(xiàng)關部門(mén)安排專人(rén±‍☆β)定期檢查評估，确保學校(xiào)疫情防控各項措施落到(dào)實£÷處。

高(gāo)校(xiào)防控骨幹應熟悉掌握當地(dì)防控要(yào✘α♠‌)求、防控方案、醫(yī)療服務預案，根據疫情防控形勢和(hé★∑£ )師(shī)生(shēng)來(lái)源特點，完善常态化(huà)疫情防控方案，細化(hu•✔♠à)各項防控措施，做(zuò)到(dào)任務明(míng)确、責任到(dào)人(r>&én)。校(xiào)醫(yī)院（醫(yī)務室）等應✘ε發揮與疾控機(jī)構、醫(yī)療機(jī)構的(de)紐帶作(zuò)用(₩β®yòng)。将家(jiā)屬區(qū)納入社區(qū)常态化(huà)防控管理(lǐ)，對(du¥&​✘ì)家(jiā)屬區(qū)實行(xíng)網格化(huà)管理(lǐ)。±¶→加強學校(xiào)通(tōng)勤車(✔ πchē)輛(liàng)管理(lǐ)。加強教→™≤±職員(yuán)工(gōng)所在院系與其家(jiā)屬和(hé)社區(qū)網格​₹管理(lǐ)員(yuán)的(de)溝通(tōng)交流，密切注意教職員(yu☆‍án)工(gōng)家(jiā)屬日(rì)常身(shēn)體(tǐ)情況。

在校(xiào)園常态化(huà)疫情監測預警方面，高(→‌↓♥gāo)校(xiào)和(hé)中小(xiǎo)學校(xiào)根據疫情擴λ∏∏≥散風(fēng)險加密核酸檢測頻(pín)次，提高δ✔(gāo)師(shī)生(shēng)核酸檢測抽檢比例≤§$，推廣使用(yòng)抗原檢測，達到(dào)監測預警目的(de)。

高(gāo)校(xiào)強化(huà)監測預警方面，嚴格實施師(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōng)健康監測、體(tǐ)溫檢λ★測、晨午檢和(hé)因病缺課（勤）病因追查與登記¥Ω等措施，執行(xíng)“日β→(rì)報(bào)告”“零報(£¥♠αbào)告”制(zhì)度。師÷ (shī)生(shēng)員(yuán)工∏¶(gōng)如(rú)出現(xiàn)疑似症狀，學生(shēng)應當↕♥及時(shí)報(bào)告輔導員(yuán)，教職λ>δ<員(yuán)工(gōng)應當及時(shí)報(bào)告校(xiào)醫(yī)院，學校₽≠(xiào)及時(shí)安排臨時(shí)隔離(lí)室（點），∏×≠α由指定專人(rén)負責對(duì)被隔離(lí)者進行(xíng)✘ 健康狀況監測及指導就(jiù)診。未設置校(xiào)醫(yī)院（醫(y​×≠ī)務室）的(de)學校(xiào)，應當就(jiù)近(jìn)前往定點醫(∞$yī)療機(jī)構進行(xíng)相(‌¶>✘xiàng)應處置。

中小(xiǎo)學校(xiào)強化(huà)監測預警方面，嚴格實施師(shī)生(shēng)員(yuán)€÷工(gōng)健康監測、體(tǐ)溫檢測、晨午檢和(hé)因病缺課（勤）病因追查與登記等措∑δ施，執行(xíng)“日(rì)報(bào)告”&ldquo←δ✘;零報(bào)告”制(zhì)度。師(shī)生(shēng)員(¶×₩yuán)工(gōng)如(rú)在家(jiā)期間(jiān)出現(xiàn)疑似¥∞®症狀，應當立即佩戴口罩，做(zuò)好(hǎo)個(gè)人(rén)防護後到(dào)δ₽醫(yī)院就(jiù)醫(yī)，不(bù)得(de)隐瞞病情，學生(shēn∑∞g)家(jiā)長(cháng)應當及時(shí)報(bào)告班主任，教Ω​'職員(yuán)工(gōng)在家(jiā)發病就(jiù)醫(yī)應α§↕↕及時(shí)告知(zhī)學校(xiào)，學校(xiào)做(zuò)好(hǎo←λ)就(jiù)醫(yī)結果追蹤登記工(gōng)作(zuò)。如₹§(rú)在校(xiào)期間(jiān)出現(xiàn)疑似症狀，學校(xiào)™←≈醫(yī)務人(rén)員(yuán)第一(yī)時(shí)間(jiān)采取≤¶®✘隔離(lí)措施，嚴格按照(zhào)“點對(duì)點”協作(zu¶©>ò)機(jī)制(zhì)有(yǒu)關規定及時(shí)±€去(qù)定點醫(yī)院就(jiù)醫(yī)，做(zuò)好(hǎo)就↕→γ↓(jiù)醫(yī)結果追蹤和(hé)登記。未設置衛生(shēng)室的(de)學校(x ≥iào)，應當就(jiù)近(jìn)聯系社區(qū)醫(‌&yī)療衛生(shēng)機(jī)構進行(xíng)處置并做(zuò)好(hǎo)登記。×Ω£∏

托幼機(jī)構強化(huà)監測預警方面，在當地(dì)應對(duì)疫情聯防聯控← π機(jī)制(zhì)（領導小(xiǎo)組☆∑≠、指揮部）的(de)支持和(hé)保障下(xià)，定期組織師("≥<♠shī)生(shēng)員(yuán)工(gōng)開(kāi)展核φ✔σ$酸抽檢，對(duì)安保、保潔、食堂等園內(nèi)工(gōng)作(zuòπ←←$)人(rén)員(yuán)加強健康管理(lǐ)和×↓φ(hé)增加核酸檢測頻(pín)次。嚴格落實幼兒(''₹ér)早、中、晚“一(yī)日(rì)三報(bào)告”制(zhì)度 ¶↑和(hé)點名制(zhì)度，實行(xín  ÷σg)“日(rì)報(bào)告”“零報(bào)告&rdquo♦≤β¥;制(zhì)度。做(zuò)好(hǎo)缺勤、早退、病假記錄，發現(xiàn)因σ× ÷病缺勤的(de)教職員(yuán)工(gōng)和(hé♦>δ")幼兒(ér)需及時(shí)追訪、登記和(hé)上(shàng)報(bào)。進行(xín♣Ω®☆g)晨午檢時(shí)，工(gōng)作(zuò)人(↓↕∑rén)員(yuán)應當佩戴口罩、帽子(zǐ)和(hé)一(yī)次性手套，并做(zuò)£§≠好(hǎo)手衛生(shēng)。

在校(xiào)園突發疫情處置方面有(yǒu)較大(dà)調整。校(xiào)園出現(↑&§xiàn)疫情後，要(yào)按照(zhào)新≤✔®型冠狀病毒肺炎防控方案，配合做(zuò)好(hǎo)校(xiào)內(nèi)傳染源控制( 'zhì)和(hé)管理(lǐ)，按照(zhào)屬地(dì)化(huà)原則由疾±♠控機(jī)構開(kāi)展快(kuài)速全面的(de)流行(xíng)病學調查和(hé€λ∞£)疫情分(fēn)析研判，根據病例軌迹和(hé)流調信息，科(kē)學、精♠"®準劃定風(fēng)險區(qū)域與風(fēng)險人(rén)員(yuán)。積極配合疾控• ¶機(jī)構等部門(mén)做(zuò)好(hǎo)劃定區(qū)域和(hé)風(>∑fēng)險場(chǎng)所的(de)先管控、再摸排，有(yǒu)序組織落實風(&↑→fēng)險人(rén)員(yuán)的(d₹✘>§e)轉運、隔離(lí)管控、核酸檢測、健康監測等措施，根據受污染的(de)狀況和(hé)$©✔風(fēng)險采取相(xiàng)應的(de)環境和(hé)物(wù)體(tǐ)表面✔‍的(de)預防性消毒、随時(shí)消毒和(hé)終末消毒，并做 ‌₩(zuò)好(hǎo)校(xiào)園內(nèi)垃圾、糞便、污水(shuǐ)的(de)收集和(h↔Ω©é)無害化(huà)處理(lǐ)。托幼機(jī)構還(hái&Ω )要(yào)安排專人(rén)與接受醫(yī)學隔離(lí)α•÷∑的(de)教職員(yuán)工(gōng)、家(ji✘★‌ ā)長(cháng)或幼兒(ér)進行(xíng)聯系溝€£通(tōng)，掌握其每日(rì)健康狀況。

教育行(xíng)政部門(mén)與衛生(shēng)健康部門(mén™≤λ)、疾控機(jī)構加強指導，推動高(gāo)校(xiào)與疾控機(jī)構、πλ®α就(jiù)近(jìn)定點醫(yī)療機♣₩(jī)構的(de)溝通(tōng)協調，争取屬地(dì)政府與轄區(qū)內(nλ$èi)高(gāo)校(xiào)建立“包聯制(zhγ ì)”，配合屬地(dì)積極開(kāi)展聯防聯控。衛生(shγε'ēng)健康部門(mén)、疾控機(jī)構提供專業(&§™÷yè)指導和(hé)人(rén)員(yuán)培訓，形成教育、衛生(sh×↕♣ ēng)和(hé)學校(xiào)、家(jiā)庭、ו£醫(yī)療機(jī)構、疾控機(jī)構“→♥點對(duì)點”多(duō)₽♠$™方協作(zuò)機(jī)制(zhì)、監測預警機(jī)制(zhì)與快(kuài)速反應機≥♦(jī)制(zhì)，做(zuò)到(dà→∑'©o)業(yè)務指導、培訓、巡查全覆蓋。教育行(xíng)政部門(mén)→₽≈​安排專人(rén)定期檢查評估，開(kāi)展專項風(fēng)險排查® →‍，确保每項措施落到(dào)實處。在當地(d​÷ì)應對(duì)疫情聯防聯控機(jī)制(zh εì)（領導小(xiǎo)組、指揮部）的(de)支持和(hé)保障下(xiàσ€)定期組織師(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōng)開(kāi)☆α★展核酸抽檢，對(duì)安保、保潔、食堂等校(xiào)☆₹'園工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)加強健康管理(lǐ)和(hé)增↓ ÷加核酸檢測頻(pín)次。

在防疫儲備保障上(shàng)。高(gāo)校(xiào)要(yào)提前做λ♠(zuò)好(hǎo)口罩、消毒劑、洗手液、非接觸式測溫設備♠σ←↕等防疫物(wù)資儲備。在學校(xiào)內(nèi)或周圍具備隔離(lí)條件(jiàn)的₽✔π♠(de)賓館設立臨時(shí)留觀室，位置相(xiàng)對(duì)獨立，必€<₹備物(wù)資齊全，操作(zuò)流程規範，值守人(rén)員(yuán)合格，<$←♥以備人(rén)員(yuán)出現(xiàn)疑似症狀時("∏'shí)立即進行(xíng)暫時(shí)隔離(lí)，用(yòng)于‌£₽隔離(lí)的(de)空(kōng)間(jiān)和(hé)房(fán→→♦g)間(jiān)數(shù)量應盡量充足。加強學校(xiào)衛生(β​✘Ωshēng)管理(lǐ)員(yuán)、宣傳員(yuán)等校(xiào)園防控隊伍建✔☆♣≠設。安排專人(rén)負責學校(xiào)衛生(shēng)設施管理(lǐ)、衛生(shēng)保÷ε→障、監督落實等工(gōng)作(zuò)。中小(xiǎo)學校(xiào)要(yào↑€∞©)根據師(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōng)數(shù)量，結合應急方♦∏×案做(zuò)好(hǎo)口罩、消毒用(yòng)品、洗手液、一(yī&β)次性乳膠手套、非接觸式測溫設備等常用(yòng)防疫物(wù•♦‌)資儲備，儲備數(shù)量為(wèi)不™≥↓•(bù)少(shǎo)于一(yī)個(gè)月(yuè)使用(yòng)量，安'×排專人(rén)管理(lǐ)，确保存放(fàng)安全，合理(lǐ)使用(yòng)與清潔。↑★↕λ做(zuò)好(hǎo)消毒劑使用(yòng)培訓與記錄，注意物(wù)品的(de)有(yǒu)效♥γ✘期。在校(xiào)門(mén)口就(jiù)近(jìn)設置臨時(shí)等候區(qū​$$ε)和(hé)健康觀察室，為(wèi)入校(xiào)時(shí)出現(xiàn)疑似症狀的(d©→e)人(rén)員(yuán)提供臨時(shí)處置÷∑>場(chǎng)所。托幼機(jī)構要(yào)做(zuò)好(hǎo)兒(ér)↕£童和(hé)成人(rén)口罩、洗手液、手消毒劑、消毒用(yòng¥∞α∑)品、非接觸式測溫設備等防疫物(wù)資的(de)儲備，專人(rén)管理(lǐ)，确保存放$☆(fàng)安全。設置足夠數(shù)量的(de)盥洗設施，配  ₩ 備足量的(de)洗手用(yòng)品。按照(zhào)标準設立觀察室或臨時(shí)隔 €₽δ離(lí)室，安排專人(rén)負責。

在加強應急處置保障上(shàng)，要(yào)求高(gāo)校(xiào)、中小(xiǎo)學校(xiào)、托幼機(j₩•€↓ī)構對(duì)師(shī)生(shēng♥→‌ )員(yuán)工(gōng)做(zuò)到(dào)排查、管控、督∑δ±導、宣教、關愛(ài)“五個(gè)到(dào)位&rdqu€↕✘o;，妥善解決師(shī)生(shēng"¥)員(yuán)工(gōng)學習(xí)、工(gōn✔£♠↕g)作(zuò)、生(shēng)活中的(de)實際困難，及時(shí)回應合理(lǐ)β<¶訴求和(hé)關切，在防疫提醒、生(shēng)活和(hé)防疫物(wù)資、醫(↔φ≈δyī)療保障、心理(lǐ)疏導等方面給予支持。

高(gāo)校(xiào)要(yào)全面把控進出校(xiào)園通(t₩ <←ōng)道(dào)，做(zuò)到(dào)專人(rén)負責、區(qū)域劃₹™↓分(fēn)合理(lǐ)、人(rén)員(yuán)登記排查記錄齊全。所β↔☆有(yǒu)人(rén)員(yuán)入校(xiào)時(shí)嚴§×格核驗身(shēn)份、測量體(tǐ)溫、查看(kàn)←σ≥₽健康碼和(hé)行(xíng)程卡，所有(yǒu)人(rén)員(y≥‍uán)健康碼、行(xíng)程卡和(hé₹♦←✘)體(tǐ)溫正常、佩戴口罩方可(kě)進入。合理(lǐ≠§✘)設置快(kuài)遞收發點，加強對(duì)外(wài)賣→εεΩ配送和(hé)快(kuài)遞人(rén)員(yu "án)核查、登記與管理(lǐ)，加強冷(lěn ★​₹g)鏈食品包裝、國(guó)內(nèi)國(guó)際郵件(jiàn)預防←™←'性消毒。積極運用(yòng)信息化(huà)✔¶手段，實施便捷的(de)進出校(xiào)門(mén)管理(lǐ)機(jī)ε↔制(zhì)。全面排查出入校(xiào)漏洞，重點檢查圍欄損壞處、綠(lǜ)植圍擋處、矮牆等♦∑☆<人(rén)員(yuán)可(kě)通(tōng)過又(yòu)無人(rén)看(kàn)管的(dδ∑e)區(qū)域，及時(shí)修繕、堵上(shàng)$ ♠♥漏洞。

中小(xiǎo)學校(xiào)實行(xíng)校(xiào)園相(xiàng)對(duì)α✘✔封閉管理(lǐ)，做(zuò)到(dào‍γ)專人(rén)負責、區(qū)域劃分(fēn)合理(lǐ)、人(rén→ "₽)員(yuán)登記排查記錄齊全。師(shī)生(shēng)員(yuá₩πn)工(gōng)進校(xiào)門(mén)需佩戴口罩,核驗身(shēn) ₩≤♣份并檢測體(tǐ)溫。來(lái)訪人(rγδ✔™én)員(yuán)還(hái)需驗健康碼、行(xíng)程卡，并進行(xíng)登記，校(≥ε​♥xiào)外(wài)無關人(rén)員♥‍↓‍(yuán)一(yī)律不(bù)準進校(xiào)。入校(xi§$ào)時(shí)若出現(xiàn)疑似症狀，應當由ε>≥專人(rén)帶至臨時(shí)等候區(qū)，測®®®量體(tǐ)溫，及時(shí)聯系學生(shēngφ ∞≥)家(jiā)長(cháng)，按規定流程處置。

托幼機(jī)構實行(xíng)園內(nèi)相(xiàng)對(duì)封閉管理(lǐ)，無關人(rén)員(yα‌¶uán)一(yī)律不(bù)準進園。在入園處對(duì)所有(yǒu)人∑φ(rén)員(yuán)進行(xíng)體(tǐ)溫檢測、查♠♦驗健康碼和(hé)行(xíng)程卡，做(zuò)好(hǎoβ→‍♥)登記、掃碼，并佩戴口罩入內(nèi)。如(rú)出現(xiàn)疑似症狀，不(bù)能(β₽₽néng)入園，應及時(shí)就(jiù)醫(yī)。

高(gāo)校(xiào)師(shī)生(shēng)員•≈←☆(yuán)工(gōng)返校(xiào)途中要(yào)Ω♥随身(shēn)攜帶足量的(de)口罩、速幹手消毒劑等個(gλ•è)人(rén)防護用(yòng)品，全程佩戴™™∏‍好(hǎo)口罩，注意衛生(shēng)，做(zuò)好(hǎo)防護。Ω​校(xiào)園內(nèi)師(shī)生(shēn↓&g)員(yuán)工(gōng)應佩戴口罩，做(zuò)好(hǎo)手衛生(shēng∑")，注意與他(tā)人(rén)保持安全社交距離(lí)。校(xiào)（樓≤&）門(mén)值守人(rén)員(yuán)、保®↕潔人(rén)員(yuán)和(hé)食堂工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)工(♦←₹ gōng)作(zuò)期間(jiān)全程佩戴醫(yī)用(yòng)外(w&♣♣ài)科(kē)口罩或以上(shàng)級别口罩，佩戴一(yī)次性手套，食堂工(gōng×∞)作(zuò)人(rén)員(yuán)還(hái)應穿工(gō☆‍ng)作(zuò)服、戴工(gōng)作(zuò)帽并保持‍₹清潔、定期洗滌與消毒。中小(xiǎo)學校(xiào)（樓）門(mén)值守人(ré‍∏∑n)員(yuán)、保潔人(rén)員(yuán)和(hé)食堂工(gōng)↔σ作(zuò)人(rén)員(yuán)等$δ< 工(gōng)作(zuò)期間(jiān)，應當全程佩戴醫(yī)用(yòng)外(wài)↔•科(kē)口罩或以上(shàng)級别口¶αΩ•罩，學校(xiào)所在縣（市(shì)、區(qū)、旗）範圍內(nèi)沒有✘ (yǒu)中高(gāo)風(fēng)險₽↕± 地(dì)區(qū)，師(shī)生(shēng)上→"(shàng)課時(shí)可(kě)不(bù)佩戴口罩。幼兒(ér)在園期間(jiān‌™φ$)可(kě)不(bù)佩戴口罩。幼兒(ér)離(₹✔> lí)園期間(jiān)，家(jiā)長(cháng)做(zuò)好(hǎo)‍≥幼兒(ér)看(kàn)護，避免到(dào)人(rén)群聚集尤其是(shì±₩☆∞)空(kōng)氣流動性差的(de)場(chǎng)λ ÷所，在園外(wài)公共場(chǎng)所需要(yào)佩戴口罩，做(zuòπ>)好(hǎo)個(gè)人(rén)防護。

高(gāo)校(xiào)要(yào)加強食堂衛生(shēng)管理(lǐ)，食堂餐桌安裝隔闆，錯(cuò)峰就(j< λ§iù)餐，引導人(rén)員(yuán)保持安全距離(lí)✘→≤。建立就(jiù)餐、清潔消毒等食堂衛生(shēng)管理(lǐ)台賬。嚴格執行§​(xíng)食品進貨查驗記錄制(zhì)度，原料從(cóng)正規渠道(dào€←φ≤)采購(gòu)，保證來(lái)源可(kě)追溯。做(zuò)好(φ φhǎo)就(jiù)餐區(qū)域桌椅、地•♦∏σ(dì)面及餐（飲）具和(hé)炊具的(de)清潔消毒，及時(shí)收集和(hé)處理(l'φ ǐ)餐餘垃圾。

中小(xiǎo)學校(xiào)應當加強對(duì)食堂的(de)清潔消毒和 ±(hé)衛生(shēng)安全管理(lǐ)工(gō®•÷ng)作(zuò)。加強對(duì)食材尤其是↕α​(shì)冷(lěng)鏈食品的(de)采購(gòu)、存儲、加工(gōng)等環£™ 節的(de)安全管理(lǐ)和(hé)疫情防控管理(lǐ)，食品等原料從(cóng)正規渠道(d©→ ✘ào)采購(gòu)，保證來(lái)源可π✔'₽(kě)追溯。開(kāi)餐前半小(xiǎo)時(shí)完成就($≤αjiù)餐區(qū)域的(de)消毒和(hé)通(tōn₩$g)風(fēng)換氣。規範就(jiù)餐流程，∑→γ$盡量集中分(fēn)餐、送餐到(dào)班，或錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰食堂就¶σα(jiù)餐。做(zuò)好(hǎo)食堂地(dì)面、桌椅和(hé)餐（飲）具、​'炊具的(de)清潔消毒和(hé)餐餘垃圾&∞§無害化(huà)處理(lǐ)。校(xiào)外(wài)供餐單位送餐人(rén)員(yu‌₩án)全程佩戴口罩和(hé)一(yī)次性手套，健康碼和(hé)體(tǐ)溫正常<₹δ&方可(kě)進入學校(xiào)。

托幼機(jī)構要(yào)保障飲食飲水(shuǐ)安全。開(kāi)園前對(duì)托幼機(jīπ​≤&)構食堂及飲用(yòng)水(shuǐ)設備設施進行(xíng)徹底¶™↑檢查和(hé)清潔消毒，所有(yǒu)飲用α×₩(yòng)水(shuǐ)設備設施均應取得(de)行(•‍≈xíng)業(yè)監測、檢測合格資質，确保飲用(yòφ₹•ng)水(shuǐ)安全，及時(shí)更換陳舊(jiù)、已經損壞的(de)設備。檢查食堂食品‍≈σ¶原材料有(yǒu)無過期變質，發現(xiàn)有(yǒu)問(wèn)題的♦™×(de)食品原料要(yào)立即銷毀。開(kāi)園前，對(duì)食堂員(yuán)工≤≤♣(gōng)進行(xíng)一(yī)次全面健康檢查，持證上(shàng)崗。

高(gāo)校(xiào)要(yào)加強宿舍管理(lǐ)。學生(shēng)宿♣σ×₩舍嚴禁外(wài)來(lái)人(rén)員(yuán)入內(nèi)，安排專人(rén)負責宿舍¥"γ‌的(de)衛生(shēng)管理(lǐ)和(hé)檢查，引導學生(shēng)≠≠在宿舍區(qū)不(bù)聚集、少(shǎo)串門(mén)。宿舍要(yào)勤通(tōng)風($♠±<fēng)、勤打掃，保持廁所和(hé)公共區(qū)域清潔衛生(shēng)，洗≥‍ε¶手設施運行(xíng)良好(hǎo)，做(zuò♣ )好(hǎo)垃圾清理(lǐ)和(hé)日(rì)常公共區(qū)域清潔消毒。∏€→

中小(xiǎo)學校(xiào)應當加強寄宿管理(lǐ)。正常教學期間(jiān)原則上(shàng)不÷☆§×(bù)得(de)出校(xiào)。如(rú)必須出校(xiào)，須嚴格履行(xín€₩ g)請(qǐng)假程序，規劃出行(xíng)路(lù)線和(hé)出行(xíng)​ 方式，并告知(zhī)學生(shēng)家(jiā)長(cháng)。加強宿舍出 ¶ ‍入管理(lǐ)，憑證出入并進行(xíng)體(tǐσγ )溫檢測，嚴禁外(wài)來(lái)人(ré↓‌βn)員(yuán)入內(nèi)。加強宿舍清潔消±•∏÷毒和(hé)通(tōng)風(fēng)換氣，保持衛生(shēng) ♣✘♣間(jiān)清潔，做(zuò)好(hǎo)垃圾分(fēn)類₽©↕&。每日(rì)進行(xíng)自(zì)我健康監測，測量體(tǐ)溫并注意觀察有(yǒu)無疑似£¶₩症狀，當出現(xiàn)疑似症狀時(shí)，及時(sh®↓ í)報(bào)告班主任。

加強心理(lǐ)健康知(zhī)識普及，關注師€©₽≈(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōng)心理(lǐ)狀況，安排心理(£♦÷lǐ)服務專業(yè)人(rén)員(yuán)≠π‌♠、社會(huì)工(gōng)作(zuò)者或志(zhì)願者，提供心理(lǐ)健康咨詢服務✘☆β♠，及時(shí)疏導師(shī)生(shēng)員(yuán)工(gōn←₹βg)負面情緒，營造良好(hǎo)的(de)校(xiào)園氛圍。 ¶

轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)&ldσ✔φ☆quo;微(wēi)言教育”（微(wēi)信号：jybxwb）