教育是(shì)國(guó)之大( ↕dà)計(jì)、黨之大(dà)計(jì)。黨的(de)十八大(&∏dà)以來(lái)，以習(xí)近(jìn)平同志(zαφ∞≠hì)為(wèi)核心的(de)黨中央高(gāo)度重視(sλ←hì)教育工(gōng)作(zuò)，把教育擺在更加突出的(de)優先發λ ✘展戰略地(dì)位，召開(kāi)全國(guó×∑)教育大(dà)會(huì)，印發實施《中國(guó)教育現(xià<§ε"n)代化(huà)2035》，開(kāi)啓了(le)加快(kuài)推♠♠<​進教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強國(guó)、辦好(hǎo)σ♦人(rén)民(mín)滿意的(de)教育的(de)₹§₹曆史新征程。習(xí)近(jìn)平總書(↕βshū)記以馬克思主義政治家(jiā)、思想家(jiγσ₩ā)、戰略家(jiā)的(de)深刻洞察力、敏♣↑≤銳判斷力、理(lǐ)論創造力，就(jiù)教育改革發展提出一(yī)系列新理(lǐ)念↔☆新思想新觀點，系統回答(dá)了(le)為(wèi)什(shén)麽辦教育、辦什(sh≈₽én)麽樣的(de)教育、怎麽辦教育、為(w€♣$♣èi)誰辦教育、誰來(lái)辦教育等一(yī)系列λ↕$方向性、全局性、戰略性重大(dà)問(wèn)題，≈€±形成了(le)習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育的(de)λ§≥重要(yào)論述，為(wèi)做(zuò)好(hǎo)新時(shí)代教育工(gōng)$♣π作(zuò)指明(míng)了(le)前進∞₽←™方向、提供了(le)根本遵循。10年(nián)來(lái)，在黨中央堅強領導下(xià)， ★₹在全黨全社會(huì)共同努力下(xià)，中國(guλ→ó)特色社會(huì)主義教育制(zhì)度體(tǐ)系的(de)主體(tǐ)框架基♠↑本确立，我國(guó)教育事(shì)業(yè)取得(de)曆史性‍☆成就(jiù)，教育面貌正在發生(shēng)格局性變‍ ¥化(huà)。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，加強黨對(duì)教育工(gōng₽>)作(zuò)的(de)全面領導，是(shì)辦好(hǎo&≥)教育的(de)根本保證；要(yào)在黨的(de)堅強領導下(xià)，全面貫徹黨的÷↔≤(de)教育方針，堅持馬克思主義指導地(dì)位，堅持中國(guó)特色社會(huσ€"€ì)主義教育發展道(dào)路(lù)，堅持社會(huì)主義辦學方向；各級各類學校(xiàγ♦≥o)黨組織要(yào)把抓好(hǎo)學校(xiào)黨建工γ✘(gōng)作(zuò)作(zuò)為(wèi)♣Ω×辦學治校(xiào)的(de)基本功，把黨的(<≤de)教育方針全面貫徹到(dào)學校(xiào)♦ 工(gōng)作(zuò)各方面。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述深刻闡明(mβ★íng)了(le)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事λ§↓(shì)業(yè)的(de)本質特征，明(míng)确了(le)做(zuò)好(hǎδ‌o)教育工(gōng)作(zuò)必須牢牢把握的(de)根本要(yào)求。教育系統深‍✔刻領悟“兩個(gè)确立”的(de)決定性意義，更加自(∞®zì)覺做(zuò)到(dào)“兩個(gè)維護∑→”，以黨的(de)政治建設為(wèi)統×γ$領，加強各級各類學校(xiào)黨的(de)領導€↔和(hé)黨的(de)建設工(gōng)作(zuò)。

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，從(cóng)中央到(dào→♦)地(dì)方成立教育工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組，黨委統一(yī)δ≈Ω↓領導、黨政齊抓共管、部門(mén)各負其責的(€ de)教育領導體(tǐ)制(zhì)更加完善。修訂印發《中國(guó)共産黨普通(t≈♦×ōng)高(gāo)等學校(xiào)基層組織☆¶‌工(gōng)作(zuò)條例》，堅持和(hé)€₩完善黨委領導下(xià)的(de)校(xiào)長(chán‌₽→g)負責制(zhì)，高(gāo)校(xià& ↕o)黨的(de)建設與高(gāo)等教育事(shì)業(£★$yè)發展深度融合。印發《關于建立中小(xiǎo)學校(xiào)黨組織領導的(de)校(xi"" ào)長(cháng)負責制(zhì)的(de)意見(jiàn)（試行(xíng)）》，中小(xi↑&✘∑ǎo)學校(xiào)黨組織領導的(de)校(xiào)©€Ω↕長(cháng)負責制(zhì)從(cóng)試點推向全國(guó)。民(m§ ¥ín)辦學校(xiào)黨的(de)組織和(hé)黨的(de)工(gōng)作(​εγzuò)基本實現(xiàn)全覆蓋，中外(wài)合作(zuòβΩδ≤)辦學黨建工(gōng)作(zuò)切實加強。全面從(cóng)嚴治黨縱深推λ©進，風(fēng)清氣正的(de)教書(₽↔shū)育人(rén)環境不(bù)斷優≤"化(huà)。教育系統黨的(de)領導縱到(dào)底、橫到(dào)邊、全覆蓋工(g☆☆φ←ōng)作(zuò)格局基本形成，廣大(dà)師(shī)生(shēng)衷心擁護以習(xí)近(δ®jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心的(de)黨中央，在慶祝新中國(≤π÷ guó)成立70周年(nián)、慶祝中國(guó)共産‌>σλ黨成立100周年(nián)等重大(dà)活≥ε↓≥動中，廣大(dà)青少(shǎo)年(nián)學生(shēng)發出“請(qǐng '¶)黨放(fàng)心、強國(guó)有(yǒu)我”的("σ÷de)時(shí)代強音(yīn)，展現(xiàn)出聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的(de✔γ)堅定決心。在新時(shí)代新征程上(shàng)，我們必須堅持黨對(duì)教育↕♥∑事(shì)業(yè)的(de)全面領導，不(bù)¶£•斷健全各級各類學校(xiào)黨的(de)組織體(tǐ)系、制(zhì)度體(tǐ)系和(hé)工 ♦→(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì"♣×)，使教育領域始終成為(wèi)堅持黨的(☆≠de)領導的(de)堅強陣地(dì)。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，我國(guó)是(s₽★hì)中國(guó)共産黨領導的(de)社會(huì)主義國(guó)家(jiā)，這&©(zhè)就(jiù)決定了(le)我們的(de)教育必須把培養社會(huì)主≠±義建設者和(hé)接班人(rén)作(zuò)為(wèi)根本任務，培養一(yī)代★¶又(yòu)一(yī)代擁護中國(guó)共産黨領導和(hé)我≈∏ $國(guó)社會(huì)主義制(zhì)度、立志(zhì)為(wèi) β≥€中國(guó)特色社會(huì)主義奮鬥終身(shēn)的(de)有(yǒu)用(yò¶♥ng)人(rén)才；要(yào)把立德σΩ≥≥樹(shù)人(rén)的(de)成效作(zuò)為(★₹wèi)檢驗學校(xiào)一(yī)切工(gōng)作(zuò)的(de)根本标準，真正做(zuφ♦↕δò)到(dào)以文(wén)化(huà)人(rén)、以德育人(rén)；努力培養擔當民(míγ₹n)族複興大(dà)任的(de)時(shí)代新人(rén)，培養德智♣ 體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班β"∏人(rén)。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述系統回答(dá)了(le£©)新形勢下(xià)培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養人(réσ​"n)、為(wèi)誰培養人(rén)這(zhè)一(yī)根本問(wèn)題₽¥↔π，指明(míng)了(le)教育現(xiàn)代化(huà)' >ε的(de)方向目标。教育系統堅持不(bù)懈用(yòng)習(∏ε±<xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(rén)， <σ不(bù)忘立德樹(shù)人(rén)初心，牢記 '→為(wèi)黨育人(rén)、為(wèi)國(guó)育才使命，健全全員(yuá∏Ωn)、全過程、全方位育人(rén)工(gōng)作(zuò)體(tǐ)₽Ω♣•系，把立德樹(shù)人(rén)融入思想道(dào)德教育✘★、文(wén)化(huà)知(zhī)識教育、社會(huì)實踐<σ$教育各環節。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，黨中央召₹✔開(kāi)全國(guó)高(gāo)校(xiào)思想政治工(gōng)作(z←" πuò)會(huì)議(yì)、學校(xiào)思想政治理(lǐ)論γ'δ→課教師(shī)座談會(huì)，明(míng)确≈¥了(le)學校(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)的(de)一(yī)系列​↕π↔重大(dà)問(wèn)題，具有(yǒu)裡(lǐ)程碑$•β意義。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，思想政治工(gōng)作(zuò)是(shφ¥ ì)學校(xiào)各項工(gōng)作(zuò)的π<πλ(de)生(shēng)命線。教育系統認真貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(sh✔₩¶ū)記重要(yào)指示，全面加強各級各類學校(xiào)思想政治工(gōng)作(zu✘Ω∞πò)，将其貫穿教育教學全過程。紮實推進習(xí)近(≤πjìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進教材進課堂進<∏頭腦(nǎo)，編寫使用(yòng)大(dà)中小(xiǎo)學《習(xí)近(jìn)平新時(s"'≥ hí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學生(shēng)讀(dú)本》5冊，學校(≤₩ ×xiào)思想政治理(lǐ)論課改革創新成效顯著，“大(♣"✘dà)思政課”建設全面推進。設立中共黨史黨建一(yī)級學科(kē)，全國(≤÷♠guó)高(gāo)校(xiào)馬克思主義學院由100餘家(j•©iā)發展到(dào)1440餘家(jiā)。推動理(lσ±≤☆ǐ)想信念教育常态化(huà)制(zhì)度化(huà)，“學習(xí)新π>↕思想，做(zuò)好(hǎo)接班人(rén)&rdquo¶​©;、“小(xiǎo)我融入大(dà)↓©€我，青春獻給祖國(guó)”等主題教育和(hé)社會(huì)實踐活÷☆動深入開(kāi)展，把培育和(hé)踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀融入國(g≤™"uó)民(mín)教育體(tǐ)系。全面推行(xíng)國★×♥"(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字教育教學，全國(guó)普✘​通(tōng)話(huà)普及率從(cóng)70%提高(gāo)到(dào)8β☆0.72%，廣大(dà)青少(shǎo)年(nián)學生(s÷  hēng)的(de)中華民(mín)族共同體(tǐ)意識不(b☆↔'δù)斷增強。針對(duì)“小(xiǎo)胖墩”、£≤→‍“小(xiǎo)眼鏡”等影(yǐγαng)響青少(shǎo)年(nián)身(shēn)心健康的(de)突出問(wèn)題，加強體(★  tǐ)育美(měi)育和(hé)學生(shēng)←₩心理(lǐ)健康教育，毫不(bù)松懈抓好(hǎo)兒(ér)童♥§青少(shǎo)年(nián)近(jìn)視±₩​(shì)綜合防控，中小(xiǎo)學生(shēng)體(tǐ)質健康水(shuǐ)₩'平穩步上(shàng)升，優良率由2016年(nián)的(de)26.5%上(shàng₹‌≥∑)升至2021年(nián)的(de)33%。修訂教育₩β♥ 法，将“勞”納入黨的(de)教育方針，勞∑>動教育在大(dà)中小(xiǎo)學廣泛開α€(kāi)展。各級各類學校(xiào)思想政治工(gōn÷→→g)作(zuò)全面加強，廣大(dà)師(shī)生(s ✔hēng)思想政治狀況持續向上(shàn×$✘g)向好(hǎo)。在實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複興π✘的(de)時(shí)代洪流中，我們要(yào)堅持把立德樹(shù)人(ré€₽>n)作(zuò)為(wèi)教育的(de)根本任務，全面實施時(shí)代♠↓¶Ω新人(rén)培育工(gōng)程，大(dà)力推進素質教育∑∏，培根鑄魂、啓智潤心，促進學生(shēng)  ε↕德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展。　　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，教育是(shì)提高( ¶≥gāo)人(rén)民(mín)綜合素質、促進人(Ω←✔→rén)的(de)全面發展的(de)重要(yào)途徑，是(shì)民(mín)&€≤族振興、社會(huì)進步的(de)重要(yào)基石，是(shì)對(duì)中華民(Ω mín)族偉大(dà)複興具有(yǒu)決定♦> 性意義的(de)事(shì)業(yè)；要(yào)加快(kuà​$i)發展伴随每個(gè)人(rén)一(yī)生(shēng)的(de)教育、平÷<©等面向每個(gè)人(rén)的(de)教育、适合每個(gè)人(rén™><)的(de)教育、更加開(kāi)放(fàng)靈活的(de)教♣←育；努力發展全民(mín)教育、終身(shēn)教育，建設學♦←習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子(zǐ)享有∏∞™↓(yǒu)受教育的(de)機(jī)會(huì)。這(zhè)些(xiē)重要(​¥ yào)論述揭示了(le)教育在促進人(rén)的(de)全面發展和(hé)社會(huì)全面進'β步中的(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)。教育系統準确把₽¶↓∞握新時(shí)代我國(guó)教育發展階段性特征，推動實現(xi₩ε♦×àn)更高(gāo)水(shuǐ)平、更有(yǒδ↓u)質量的(de)教育普及，進一(yī)步擴大(dà)人(rén)民(mín)群衆受教育機(παjī)會(huì)。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(láiπ£)，我國(guó)教育普及水(shuǐ)平快(kuài)速提升。截至2021年¶♠(nián)，全國(guó)共有(yǒu)各€£₽↔級各類學校(xiào)52.93萬所，在校(xiào)生(shēng)2.91億人(rén)，¥"♠★專任教師(shī)1844.37萬人(rén)。各§ ≤€級教育普及程度均達到(dào)或超過中高(gāo)收入國(guó)家‌γ€£(jiā)平均水(shuǐ)平，其中，學前教育、義σ©¥‌務教育普及程度達到(dào)世界高(gāo)收入國(guó)家(jiā)平均水(shuǐ)平，↓÷高(gāo)等教育進入國(guó)際公認的(de)普及化(huà)階段，教育總體™λ(tǐ)發展水(shuǐ)平躍居世界中上(shàng)行(xíng)列。推進學前教β★育普及普惠，學前教育毛入園率達到(dào)88.1%，比2012年(nián)提高(gāo)ε↑∞€23.6個(gè)百分(fēn)點。加快(kuàiφ$λ)義務教育均衡發展和(hé)城(chéng)鄉(xiāng)一(yī£∑♣)體(tǐ)化(huà)，九年(nián)義務教育Ωφ↑鞏固率達到(dào)95.4%，比2012δ 年(nián)提高(gāo)3.6個(gè)百分(fēn)點。推進高(gāo)中階>'段教育普及攻堅，高(gāo)中階段毛入學率達到(dào)91.4%，比2012年(₽♦₩nián)提高(gāo)6.4個(gè)百分(fēn)點。推動高(gāo)等教育內(nèi∏∞ )涵式發展，高(gāo)等教育毛入學率達到(dào)57.8%，比2δ×←₩012年(nián)提高(gāo)27.8個(gè$≥¶→)百分(fēn)點。教育普及的(de)全方位✔​躍升帶來(lái)人(rén)力資源開(kāi)發水(shuǐ)平顯著提升，我國(guó<₹φ)勞動年(nián)齡人(rén)口平均受教育年(n≤®ián)限達到(dào)10.9年(nián)，新增勞動力平均受教育年(nián≠ ≈)限達到(dào)13.8年(nián)，擁有(yǒu)大(dà)學文(wén)化(huà)程度的↑₩₹(de)人(rén)口超過2.18億，勞動力素質結構發生(shēng)重大(dà)變化(huà→∞£")，全民(mín)族素質極大(dà)提高(gāo)。站(zhàn)在新的(de)曆史起點上(≤☆®≤shàng)，我們要(yào)著(zhe)力促進各™>級各類教育協調發展，在固根基、揚優勢、補短(duǎn)闆、強弱項上(shàng)下(xià)功夫，¶₩​持續擴大(dà)優質教育資源供給，不(bù)斷提升全民(mín)受教育程度。　　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，教育公平是(shì♥αφ♥)社會(huì)公平的(de)重要(yào)基礎，要(yào)>↓不(bù)斷促進教育發展成果更多(duō)更公平惠及全體(±→←&tǐ)人(rén)民(mín)，以教育公平促進社會₹®(huì)公平正義；我們要(yào)堅持我國(guó)教育現(xiλ÷♦™àn)代化(huà)的(de)社會(huì)主‍↓¥義方向，堅持教育公益性原則，把教育公平作(zuò)為(wèi♥♠)國(guó)家(jiā)基本教育政策。這(zσ¥hè)些(xiē)重要(yào)論述飽含著(zφ♠☆φhe)總書(shū)記真摯深厚的(de)為(wèi)民(mín)情•→€γ懷，是(shì)以人(rén)民(mín)為(wèi)中心的(de)發展思想在教育工(gō÷£ng)作(zuò)中的(de)實踐要(yào)求。教育系統聚焦人(rén)≤ββΩ民(mín)群衆所急所需所盼，大(dà)力促進教育公平，加快(kuài)縮小(xi₩$♣↑ǎo)區(qū)域、城(chéng)鄉(xiāng)差距。

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，針對(duì)社會¥φ £(huì)反映強烈的(de)“入園難”、&ldquo✔↑;入園貴”問(wèn)題，教育系統連續實施三期學前教育行(♠>xíng)動計(jì)劃，大(dà)力推進2萬多(duō)所城(chéng)鎮小(xiǎo)區(≤<φ→qū)配套園治理(lǐ)，普惠性幼兒(ér)園在園幼兒(ér)→®占比達到(dào)87.8%。實施“全面改善貧困地(dì)區(q>☆ū)義務教育薄弱學校(xiào)基本辦學條件(jiàn)”等✔φ¥重大(dà)項目，全面實現(xiàn)了(le)縣域義務教育基本均衡，×₹成為(wèi)我國(guó)義務教育發展®γ史上(shàng)又(yòu)一(yī)個(gè)新的(de)裡(lǐ)✘ 程碑。為(wèi)有(yǒu)效解決中小(xiǎo)學生(shē↔♣≠λng)負擔重這(zhè)一(yī)突出問(wèn)題，堅定不(bù)移推進“雙減&rΩ‌€ dquo;，校(xiào)外(wài)培訓治理(lǐ)♥$取得(de)明(míng)顯進展，線下(xià)學科(kē)類機(jī)構壓減率​δ↕95.5%，線上(shàng)壓減率87.1%，學校(xiào)課後服務基本實現(xiàn)全覆✘≤≥蓋，全社會(huì)支持和(hé)認可(kě)的(de)良好(hǎo)β✔φ<氛圍逐步形成。深化(huà)義務教育招生(shēng)入學改革，免試就(jiù)近( ¥₹♣jìn)入學和(hé)“公民(m♠>≈ ín)同招”政策全面落實，“擇校(xiào)熱(rè)&rdqu§πo;大(dà)幅降溫。保障特殊群體(tǐ)受教>>Ω™育權利，義務教育階段随遷子(zǐ)女(nǚ)在公辦學校(xiào)就(≈ε×jiù)讀(dú)和(hé)享受政府購(gòu)買學位服務的(de)比例達到(dào)90.9%♦'，适齡殘疾兒(ér)童義務教育入學率超過95%。深入實施重點高(gāo)校(xiào)面向農(nó$≤$ng)村(cūn)和(hé)貧困地(dì)區(qū)專項計(jì)劃，2012年(nián)以來(♠β₽lái)累計(jì)招生(shēng)95萬餘人(rén)。把高↓× '(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)就(jασ☆iù)業(yè)作(zuò)為(wèi)重中之重，10年(nián)來(lái)，800¶←₽β0多(duō)萬高(gāo)校(xiào)畢業(yè)生(shēng)總體(tǐ)就(ji≤™∞ù)業(yè)水(shuǐ)平保持穩定。全力打赢教育脫貧攻堅戰，義務教育階段建檔立卡脫貧家(ji≤γ≤↕ā)庭學生(shēng)辍學自(zì)2020年(nián)底保持動态清零，長(cháng≠✔$→)期存在的(de)辍學問(wèn)題得(de)到(dào)了(leΩ>)曆史性解決，為(wèi)世界提供了(le)教育減貧的§∑∑•(de)中國(guó)經驗。群衆急難愁盼問(wè↕§n)題有(yǒu)效緩解，教育方面人(rén)民(mín)群衆獲得(de)感明(míng)顯增​ε€ 強。面向紮實推進共同富裕的(de)曆史使命，我們必須把滿✔↕☆≈足人(rén)民(mín)群衆接受良好(hǎo)教育的(de)需求作(z≥★¥uò)為(wèi)教育改革發展的(de)出¶β‌發點和(hé)落腳點，著(zhe)力構建優質均衡的(de)基本公共教育服務∏★₹∞體(tǐ)系，努力辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，教育興£ε則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強；要(yào)堅持把服務中華民(α∞®mín)族偉大(dà)複興作(zuò)為(wèi)教育的(±¶®de)重要(yào)使命；要(yào)優化(huà)同新發展格局相(xiàng)适應≤<的(de)教育結構、學科(kē)專業(yè)結構、人(rén)才培養結構；要(y®↓≤±ào)增強教育服務創新發展能(néng)力，培養更多(duō)适應高(gāo∏•)質量發展、高(gāo)水(shuǐ)平自(zì)立自(zì)強γ☆©✘的(de)各類人(rén)才。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述 Ω∏從(cóng)黨和(hé)國(guó)家(jiā)事(shì≈₩φ)業(yè)發展全局的(de)高(gāo)度，更加₽∑φε突顯了(le)教育的(de)基礎性、先導性、全局性地(dì)位和(hé)作(zuò)用(yò‌♠↕ng)，指明(míng)了(le)推進教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強♠¶↑國(guó)的(de)服務面向和(hé)奮鬥目标。教育系統堅持跳(tiào)出教育看(kàn)教™‍∏育、立足全局看(kàn)教育、放(fàng)眼長(cháng)遠(yuǎn)‍∞$看(kàn)教育，把發展科(kē)技(jì)第一(yī)生(shēng)産力、培養人(rén)才×$ 第一(yī)資源、增強創新第一(yī)動力更好(hǎo)結合起來(lái)，↔ 推動教育體(tǐ)系與産業(yè)體(tǐ)系、社會(huì)體(tǐ)系、科(kē&¥↑♣)技(jì)體(tǐ)系有(yǒu)效對(duì)接¶ Ω。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，現(xiàn)代職業(yè)教₽®₹®育體(tǐ)系加快(kuài)建設，明(míng)确類≤™<型教育定位，深化(huà)産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，超 ©♦γ額完成高(gāo)職擴招三年(nián)行(✔↕₽xíng)動目标任務，職業(yè)院校(xiào)供給了(le)現(xiàn)代制(•≠€£zhì)造業(yè)、戰略性新興産業(y©αè)和(hé)現(xiàn)代服務業(yè)70%以上(shàn♥≈★©g)的(de)新增從(cóng)業(yè)人(rén)₩α員(yuán)。統籌推進世界一(yī)流大(dà)學和♦σπγ(hé)一(yī)流學科(kē)建設取得(de₽®₽)顯著成效，在若幹前沿領域取得(de)重‍ ÷要(yào)原創性成果，帶動一(yī)大(dà)批高(gāo)校(xiào)和(hé)學科(kλ✘∞¥ē)持續提高(gāo)人(rén)才培養水™•(shuǐ)平和(hé)服務國(guó)家(jiā)戰'↓φ略的(de)能(néng)力。新增交叉學科(kē)門(m♦•♣én)類，學科(kē)專業(yè)目錄調整周期由10年(nián)縮短(duǎn)為(wèi)5↕∏ 年(nián)，對(duì)國(guó)家(jiā)急需學科♥‍₹©(kē)專業(yè)的(de)響應能(néng)力持續增強。全方位謀劃基礎學科(k±¶ē)人(rén)才培養，深入實施“強基計(jì)≤¶✘劃”和(hé)基礎學科(kē)拔尖人(rén)才培養計(jì)劃，吸引α↑≈更多(duō)優秀學生(shēng)投身(shēn)基礎學科(kē)。ε‍®持續推進卓越工(gōng)程師(shī)教育培養改革，建成世界最大(dà® ≈)規模的(de)工(gōng)程教育體(tǐ)系。高(gāo)校(xiào ↑)牽頭建設了(le)60%以上(shàng)的(d'>γe)學科(kē)類國(guó)家(jiā)重‌↑≠點實驗室、30%的(de)國(guó)家(jiā)工(gōng)程研♣φ‍ 究中心，承擔了(le)60%以上(shàng)的(de)基>©β礎研究、80%以上(shàng)的(de)國(guó)家(jiā)自(zì)然科(kē)α•σ≈學基金(jīn)項目，加快(kuài)攻克關鍵核心技(jì)術(shù)特♠∏别是(shì)“卡脖子(zǐ)&rd✔♥quo;問(wèn)題，高(gāo)校(xiào)科(kē→♣∞)技(jì)創新能(néng)力顯著提升。實施面向2035高(gāo)校(xiào)哲學社會(h☆‌uì)科(kē)學高(gāo)質量發展行(xíng)動計(jì)劃，加快(kuài)建∏δ構中國(guó)自(zì)主的(de)知(zhī)識體(tǐ)系。支持中西(xī)部高(•☆gāo)等教育發展，部省合建高(gāo)校(xi★₹ào)建設和(hé)教育現(xiàn)代化(huà)區(qū)域創新試驗深✔☆∑入推進，點線面結合、東(dōng)中西(xī)呼應的(de)新時(shí)代教育發展空(kōngα✘)間(jiān)格局基本形成。我國(guó)教育日(rì)益©Ω♣∑成為(wèi)适應、支撐、引領經濟社會(huì)發展的(de)關鍵力量，服務國(≈™≈✘guó)家(jiā)戰略和(hé)區(qū)域發展的(de)能(néng)力持續♦ δε提升。進入高(gāo)質量發展階段，我們↓♥"♣必須完整、準确、全面貫徹新發展理(lǐ)念，把服務構建新發展格局作(zuò‍γ>♦)為(wèi)教育事(shì)業(yè) ₩±₽發展的(de)戰略導向，紮根中國(guó)大(dà)地(dì)辦教育✔×≠ ，堅定不(bù)移走好(hǎo)人(rén)才自(zì)主培養之路(lù)，以₩≈★÷高(gāo)質量人(rén)才培養、高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)學研究、高(gāoσ¶ ♠)效能(néng)社會(huì)服務，為(wèi)加快α§‍(kuài)建設世界重要(yào)人(rén)才中心和♣↓(hé)創新高(gāo)地(dì)提供有(yǒu)力支撐。　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調，要(yào)全面深化(huà)教育領域綜​₽$合改革，增強教育改革的(de)系統性、整體(©σσtǐ)性、協同性；要(yào)遵循教育規律、人(rén)才成長(cháng)規律，著(zh•Ωβe)力形成充滿活力、富有(yǒu)效率、更加開(kāi)"β放(fàng)、有(yǒu)利于高(gāo)質量發展的(de↑¶≥)教育體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)；要(yào)深化(hu✘Ωà)辦學體(tǐ)制(zhì)和(hé)教育管理(lǐ)改革，充分(fēn)激發教育事(s♥$♥hì)業(yè)發展生(shēng)機(jī)活力。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述深↓↔刻闡述了(le)深化(huà)改革對(duì)于教育發展的(de)極端重要(yào)性，↑∏指明(míng)了(le)教育改革的(de)方向任×®$務、重點領域和(hé)關鍵環節。教育系統堅持問(wèn)題導σ₹向、目标導向和(hé)效果導向相(xiàng)Ω£ 結合，以教育評價改革為(wèi)牽引，統籌推進育人(réγσ¶n)方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ)制(zh  Ω≥ì)、保障機(jī)制(zhì)改革，不(bù)斷提升教育治理∏'(lǐ)能(néng)力和(hé)水(shuǐ)平。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，教育系統抓好(hǎo)《深化(huà)新時(shε×í)代教育評價改革總體(tǐ)方案》落實落地(dì)±‍σ↑，加速破除唯分(fēn)數(shù)、唯升≠≥÷學、唯文(wén)憑、唯論文(wén)、唯帽子(zǐ)的(de)頑瘴痼疾，♦ ♠&堅決糾正短(duǎn)視(shì)化(huà)、功利化(huà)做(zuò)法，立德樹(sh✘☆ ù)人(rén)落實機(jī)制(zhì)進一(yī)步健全。深化(huà)♠™↔考試招生(shēng)制(zhì)度改革，29個(gè)省份啓動高(gāo)考綜合改λ±ε∏革，藝術(shù)體(tǐ)育類高(gāo)考招生(shēng)進一(yī)步嚴格規範α‌，高(gāo)職院校(xiào)通(tōng)過分(fēn)類考試錄取∞↓λ的(de)學生(shēng)占比超過60%，促進公平、科(kē)學選才、監督有(y"εǒu)力的(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)進一(φ↕€yī)步健全。完成教育法、高(gāo)等教育法✘≤♥、義務教育法、民(mín)辦教育促進法、職業(¥α♥‌yè)教育法等法律法規修訂，新時(shí)代教育法治保障更加有(yǒu)力。持續©α&☆深化(huà)民(mín)辦教育分(fēn)類管理(lǐ)改革，支持和(hé)規範民(mín)↑≠∞辦教育健康發展。深化(huà)教育督導體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)改革，強化(§≈huà)問(wèn)責機(jī)制(zhì)和(hé)常¶↑'态化(huà)督導，真正使教育督導“長(cháng)牙齒”。教育領域綜×€合改革深入推進，一(yī)些(xiē)長(ch‍©∏×áng)期制(zhì)約教育事(shì)業(yè)∑¥©發展的(de)體(tǐ)制(zhì)機(£εjī)制(zhì)障礙得(de)到(dào)破解，一(yī)大(dà)批‌"Ω基層改革創新的(de)經驗做(zuò)法不(bù)斷湧現(xiàn)。加↑£≠σ快(kuài)教育高(gāo)質量發展，我們必須發揮好(hǎ"★o)改革的(de)突破和(hé)先導作(zuò)用(yòng)， δ∏大(dà)力推進教育理(lǐ)念、體(tǐ)系、制(zhφ♠•ì)度、內(nèi)容、方法、治理(lǐ)現(xiàn)€★>÷代化(huà)，使教育領域制(zhì)度更加₩'成熟更加定型。　

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，要(yào)堅持把優先©&∑↓發展教育事(shì)業(yè)作(zuò)為(wèi)推動黨和(hé)國(guó)家(jiā)各ε÷ε項事(shì)業(yè)發展的(de)重要(yào)先手棋，不(bùσ¥✔∑)斷使教育同黨和(hé)國(guó)家(jiā)事(shì)業(yè)發展要(γ€&yào)求相(xiàng)适應、同人(rén)民(mín)群衆期待相(xiàng)契ε♦合、同我國(guó)綜合國(guó)力和(hé)國(guó)際地(dì∏↔♥ )位相(xiàng)匹配；要(yào)始終把教育擺在 •©‌優先發展的(de)戰略位置，不(bù)斷擴大(dà)投入；做♣∞α←(zuò)好(hǎo)老(lǎo)師(shī)，就(jiù)要¶∏ ¶(yào)有(yǒu)理(lǐ)想信念、♦€有(yǒu)道(dào)德情操、有(yǒu)紮實學識、有(yǒu)仁愛(à<✘ i)之心。這(zhè)些(xiē)重要(yào)論述充分(fēn)體(tǐ§★)現(xiàn)了(le)黨中央堅持教育優先發∏ •展的(de)堅強決心，對(duì)廣大(dà)教師(shī)的(de)親切ε​關懷和(hé)殷切期望。各級黨委和(hé)政府全面落實教λε$§育優先發展戰略，在經濟社會(huì)發展規劃上(shàng)優先安排教育、财政資金(jīnσ☆∞₽)投入上(shàng)優先保障教育、公共資源配置上(shàng)優先滿足教育需 ★§↓要(yào)。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lá≤π↓←i)，國(guó)家(jiā)财政性教育經費(α♦&"fèi)投入占國(guó)內(nèi)生(shēng)産總值的Ω​∞π(de)比例連續10年(nián)保持在4%以上(shà>₹δ ng)。學生(shēng)資助政策體(tǐ)系實現(xiàn)所有(yǒu÷↕₹)學段、所有(yǒu)學校(xiào)、所有(yǒu)家(j♠>iā)庭經濟困難學生(shēng)全覆蓋，學生(shēng)營養改善計(j∞ ì)劃每年(nián)惠及3700萬農(nóng)村(cūn)學生(shēng)。堅持把教師(shβ<ī)隊伍建設作(zuò)為(wèi)基礎工φ★(gōng)作(zuò)，深化(huà)新時(shí)代教師(shī✘♣)隊伍建設改革，強化(huà)師(shī)德師(shī)風(fēng)建設，出台落實新時(sh퀣​)代教師(shī)職業(yè)行(xíng)為(♦‍ •wèi)十項準則，“特崗計(jì)劃₩£♣”為(wèi)中西(xī)部鄉σ∑(xiāng)村(cūn)學校(xiào)補充103萬名教∑α師(shī)，“優師(shī)計(jì)劃”每年(♦ ☆€nián)為(wèi)中西(xī)部欠發達地(∑γ×dì)區(qū)培養1萬名左右本科(kē)層次師(shī)範生(shēng)，義務教育教師(shī∑λ₩≈)平均工(gōng)資收入水(shuǐ)平不(bù)低(dī)于當地(dδ♠∏∏ì)公務員(yuán)平均工(gōng)資收入水(shuǐ)平基本實現(xià✔φ÷ n)。廣大(dà)教師(shī)以赤誠之心、仁愛(ài)之Ωε↑心、奉獻之心投身(shēn)教育事(shì)業(yè)，湧現(xiàn)出李保國(gu¶×'ó)、黃(huáng)大(dà)年(nián)、張桂梅等一(yī)大(dà)批優秀教師(shī)γ∑，于漪、衛興華、高(gāo)銘暄被授予“人(rén)民(mín)教育家£​≈ (jiā)”國(guó)家(jiā)榮譽稱号。面對(ε¶duì)突如(rú)其來(lái)的(de)新冠肺炎疫情，廣大(dà)教師(shī)奮戰♦‍¥×在抗擊疫情和(hé)“停課不(↑  bù)停學、不(bù)停教”兩條 "ε戰線上(shàng)，守護億萬學生(shēng)身(shēn)>÷心健康，為(wèi)抗擊疫情作(zuò)出了(le)重要(yào)貢獻。教育數(shù)字化(h &✘uà)戰略行(xíng)動加快(kuài)實施，建成用(yòng)好(hǎo)國←¥ (guó)家(jiā)智慧教育平台，利用(yòng)信息技(jì)術(shù)更新教育理✔α(lǐ)念、變革教育模式。教育投入保障機(jī)制(zhì)更加完善，支撐起人(rén)口規模巨π™σ&大(dà)的(de)教育體(tǐ)系。投資÷≈$教育就(jiù)是(shì)投資未來(lái)，我們要(yào)強化(huà¶ β)教育高(gāo)質量發展支撐保障，大(dà)力營造全社會(huì)重視(shì)教育、關<‌心教育、支持教育的(de)濃厚氛圍，以教育現(xià∞♥n)代化(huà)支撐國(guó)家(jiā)現(xiàn)代<±™化(huà)。

習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指↕‍‌​出，教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)是(£→ shì)我國(guó)改革開(kāi)放(fàng)事(shì)業(yè)λ€σ的(de)重要(yào)組成部分(fēn)，要(yào)服務黨和(hé)國(guó♥←)家(jiā)工(gōng)作(zuò)大(dà)局，統籌國'€(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大(dà)局，★>γ提升教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)質量和(hé)水♥Ωγ♦(shuǐ)平；要(yào)擴大(dà)教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàn™£g)，優化(huà)教育開(kāi)放(fàng)全球布局。這(zhè)些(xiē)≠>重要(yào)論述明(míng)确了(le)教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(↑₩×Ωfàng)在國(guó)家(jiā)開(kāi)‍"φ放(fàng)大(dà)局中的(de)地(dì↑£)位作(zuò)用(yòng)，指明(míng)了(le)新時(shí)代深化(huà)教育¥¥✘ε國(guó)際交流的(de)目标方向。　　

黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，教育系統加快(kuài)和(héπ≠≥←)擴大(dà)對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)，加強與世界各國(gu∑Ωó)和(hé)國(guó)際組織的(de∏δ)務實合作(zuò)，全面提升國(guó)際 ∏>交流與合作(zuò)水(shuǐ)平。持續實施共建“一(<→Ω yī)帶一(yī)路(lù)”教育行(xíng)動，與188個(gè)國(guó)家∞₽(jiā)和(hé)地(dì)區(qū)、40多(duō)個(gè)重要(yào‍☆≈)國(guó)際組織建立教育合作(zuò)交流關系，高(gāo)等教育學曆學位互認覆蓋58個(↑£↑gè)國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)區(qū)。中外(wài)人(rén)文(wφ‍​én)交流不(bù)斷深化(huà)，76個(ε™βgè)國(guó)家(jiā)将中文(wén)納入國(guó)民(mín)教育體(tǐ)系。‌β發起并成功舉辦首屆世界職業(yè)技(jì)術(shù)教育發α§♠展大(dà)會(huì)，在亞、非、歐三大(dà)洲19£ π個(gè)國(guó)家(jiā)建成20個(gè)“魯班工(gōng)坊&rγ€dquo;，在40多(duō)個(gè)國(×σφ♣guó)家(jiā)和(hé)地(dì)區(q'δ¥γū)開(kāi)展“中文(wén)+職業(yè)教育”特色項目。®φ連續舉辦七屆中國(guó)國(guó)際“互聯網+&rdq‌∞≥uo;大(dà)學生(shēng)創新創業(yè≤α)大(dà)賽，累計(jì)吸引120多(d∑ uō)個(gè)國(guó)家(jiā)和&₹>(hé)地(dì)區(qū)603萬個(gè)團隊、2535萬名學生(shēng​")參賽。與聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織等重←₩​要(yào)國(guó)際組織合作(zuò)持續深化(huà)，為(wèi)全球教育治理(lǐ) ÷± 貢獻了(le)中國(guó)智慧。堅持紮根中國(guó)、融通$♣(tōng)中外(wài)，更全方位、更寬領域、更♠←♠™多(duō)層次、更加主動的(de)教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fà∞γ<€ng)格局加快(kuài)形成，我國(guó)教育日(rì)ε≠σ益走近(jìn)世界舞(wǔ)台中央。世界百年(nián)未有(yǒu)之 ♣♠大(dà)變局加速演進，我們要(yào)堅持對(‍β≈←duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)不(bù)動搖，将開(kāi)Ωλ放(fàng)合作(zuò)作(zuò)為(w  èi)新時(shí)代教育改革創新的(de)重要(yào)推動力，以更高(gāo)水€♠∞₽(shuǐ)平的(de)教育對(duì)外 ←×(wài)開(kāi)放(fàng)促進更高(gāo)質量發展，為(wèi)構建人(rén♠±σλ)類命運共同體(tǐ)貢獻力量。　　

新時(shí)代10年(nián)，是(shì>€ →)黨對(duì)教育工(gōng)作(zuò)的 ✘(de)領導全面加強的(de)10年(nián)，是($¶shì)立德樹(shù)人(rén)根本任務全面落實的(de)10年(n§​≥↕ián)，是(shì)教育改革創新全面深化(huà)的(de)10年(n≠↔↔‍ián)，是(shì)教育公平和(hé)質量全面提升的(de)10年(nián↔✘>♦)，是(shì)教育現(xiàn)代化(♣∑huà)取得(de)重大(dà)進展的(de)10年(nián)。在全面建設社會(®$₹huì)主義現(xiàn)代化(huà)國(gε♥£™uó)家(jiā)的(de)新征程上(shàng)，教育系統要(yào)更加緊密 ‌團結在以習(xí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心的(de)₩÷黨中央周圍，把習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教£↔育的(de)重要(yào)論述和(hé)重要(yào)指示批示精神轉化(huà)為(wèi)建設​↓£φ教育強國(guó)的(de)生(shēng)動實踐，從‍ (cóng)政治上(shàng)看(kàn)教育、從(cóng)民(mín)生(shēng)上(sλ¶hàng)抓教育、從(cóng)規律上(shàng)±'辦教育，建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系，培養擔當民(mín)族複興大(dà)‌§♣δ任的(de)時(shí)代新人(rén)，奮力譜寫新時(shí)代≠β→新征程教育改革發展新篇章(zhāng)，以實際行(xíng)動迎接黨的(d££↕e)二十大(dà)勝利召開(kāi)！