&nb¶↔×✘sp;為(wèi)貫徹落實黨的(de)二十大(dà)報(bào)告提出的(φ∏≠de)“加大(dà)國(guó)家(jiā)通(tōng)用("↕®yòng)語言文(wén)字推廣力度”，教育部、國(g±↑uó)家(jiā)語委印發《關于加強高(gāo¶✘)等學校(xiào)服務國(guó)家(j &"♦iā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字高(gāo)質量推廣普及的(de)★♦若幹意見(jiàn)》（以下(xià)簡稱‌₹《意見(jiàn)》）。《意見(jiàn)》σπβ§是(shì)第一(yī)個(gè)對(duì)高(gāo)等學校(xiào)國(guó→¥§)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語π↕Ω 言文(wén)字工(gōng)作(zuò)作(zuò)出系統部署的(de)文(wén)件(jiàn‍→λα)。一(yī)起來(lái)看(kàn)——

       2020σ×↕↑年(nián)，全國(guó)普通(tōng)話(huà)普及率達到(dào)80.72%，實現(π"©xiàn)了(le)普通(tōng)話(huà)基本普及的(de)目标，高(gāo$×&®)等學校(xiào)在其中發揮了(le)重要(yào)作(zuò)用ΩΩ(yòng)。在全面建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)國(guó)家(jiā)的♣¥(de)新征程上(shàng)，加大(dà'₹<ε)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語 ₩言文(wén)字推廣力度，實現(xiàn)普及程度和(hé)質量的(de)提升，需要(yào€✘)進一(yī)步發揮高(gāo)等學校(xiào)的(de)示範引領作(zuò)用(yòng)。《←‍✔意見(jiàn)》從(cóng)人(rén)才培養、科(kē)學研究、社會(huì>☆≥δ)服務、文(wén)化(huà)傳承創新、國(guγΩó)際交流合作(zuò)等高(gāo)等學校(xiào)五大(dà)職能(néngλΩ®)入手，對(duì)高(gāo)等學校(xiào)做(zuò)好(hǎo)國(★¶λ‌guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字高(gāo)質量推廣普∑☆∞↕及工(gōng)作(zuò)作(zuò)出部署，提出了(le)全面加強國(guó)家("≈​jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字教育教學、主動融入推普助力​£鄉(xiāng)村(cūn)振興和(hé∞↑Ω↑)文(wén)化(huà)強國(guó)建設、積極探索推普服務社會(hu≥♠ì)應用(yòng)和(hé)人(rén)民(  ®mín)群衆需求新手段等三大(dà)任務十項舉措，并提出創新高(g≈∏★āo)等學校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作&♥'(zuò)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)等保障措↕¥×施。

      《意見(jiàn)》的(de)出γ↑"台，将激勵高(gāo)等學校(xiào)增強責任感使命感，利♠↔​用(yòng)自(zì)身(shēn)資源優勢，在高(gāo)質量推♦×廣普及國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yò€♠'ng)語言文(wén)字中發揮更大(dà)作(zuò)用(yòng)，為(wèi)辦好(∏£hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(dσ∑∑e)教育、培養造就(jiù)大(dà)批德才兼備的(de)高(gāΩφo)素質人(rén)才、更好(hǎo)服務鑄≈✔牢中華民(mín)族共同體(tǐ)意識奠定堅實基礎。
 

教育部 國(guó)家(jiā)語委關于加☆∑強高(gāo)等學校(xiào)服務國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文σ₽&(wén)字高(gāo)質量推廣普及的(de)若幹意見(jiàn)

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵 δ‍↑(bīng)團教育局，部屬各高(gāo)等學校(xiào)、部省合建各高( αgāo)等學校(xiào)：

       ♣≠←₩;學校(xiào)是(shì)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)的(π♣¥"de)基礎陣地(dì)，高(gāo)等學校(xiào)在其中發揮著(zhe)重要(♦✘→↔yào)作(zuò)用(yòng)。長(cháng)期以來(lái)特别是(shì§π)黨的(de)十八大(dà)以來(lái)←Ω®∞，高(gāo)等學校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作≠→λ(zuò)取得(de)了(le)長(cháng)足進展，但(dàn)也(‍♥'$yě)存在著(zhe)從(cóng)更高(gāo)站(± zhàn)位推廣普及國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語λ≈✔言文(wén)字發揮作(zuò)用(yòng)不(bù)♣€≥≠夠充分(fēn)，大(dà)學生(shēng)語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)γ ✔力不(bù)足，語言文(wén)字科(kē)學研究不(bù)能(néng)完全适應社©≥會(huì)語言生(shēng)活新發展，學校(xiβ‍¶ào)語言文(wén)字工(gōng)作(☆∞£≠zuò)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制←≠ σ(zhì)不(bù)夠健全等問(wèn)題。為(wèi)貫徹‍↕落實黨的(de)二十大(dà)精神，深入貫徹《國(guó)務院辦公廳關于全面加©‌強新時(shí)代語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)的(de)意見≥β (jiàn)》，進一(yī)步加強高(gāo)等學校(xiào)語言文(w'★♦©én)字工(gōng)作(zuò)，充分(fēn)發揮高(gāo)等學校(xiào)在€π∑服務國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字高(gāo)質♥>×量推廣普及中的(de)作(zuò)用(yòng)，現​>"₩(xiàn)提出如(rú)下(xià)意見Ω∏€↑(jiàn)。

       一(yī)、總體• ¥ε(tǐ)要(yào)求

       以習(xí)近(jìn)平新時(shí)→₹₩$代中國(guó)特色社會(huì)主義思αΩ 想為(wèi)指導，深入貫徹落實黨的(de)二十φ₩大(dà)精神，全面落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于教育↔™的(de)重要(yào)論述和(hé)關于語言文( >₽εwén)化(huà)的(de)重要(yào)指示λ™₹批示精神，立足服務鑄牢中華民(mín)族共同體(tǐ)意識，堅持服務國(gu ≤ó)家(jiā)發展大(dà)局和(hé)人(rén)民(mín)群 ✘↑衆需求、堅持立德樹(shù)人(rén)根本任務、堅持特色示範引領、堅持數(shù)→™♦字化(huà)賦能(néng)和(hé)創新驅動，聚焦高(g∏§āo)質量推廣普及國(guó)家(jiā)通(t★≥ōng)用(yòng)語言文(wén)字，将語言文(↑βδwén)字工(gōng)作(zuò)與高(gāo)校 λ (xiào)人(rén)才培養、科(kē)學研究、社會(h ¶uì)服務、文(wén)化(huà)傳承創新和(hé)國(guó)際交流合作(zuò)等有(yǒ¥♦€u)機(jī)融合，更好(hǎo)服務教育和(hé)語言文(w₹πén)字事(shì)業(yè)高(gāo)質量發展，為(""wèi)教育強國(guó)和(hé)文(wén)化(huà)強國(guó)₹↑♦建設貢獻力量。

      ←✔λ↓ 二、全面加強國(guó)家(₩♥jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wéλδn)字教育教學

      （一(yπ¶ī)）提高(gāo)大(dà)學生(shēng)語言文(wén)字應用(yòng)能(n≈φλéng)力。學生(shēng)應具有(yǒu)“α§<一(yī)種能(néng)力兩種意識”（即語言文(wén)字應用(∏$Ωyòng)能(néng)力和(hé)自(zì)覺¥↔規範使用(yòng)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)‌®語言文(wén)字的(de)意識、自(zì)覺傳承弘揚中華優秀語言文(wén↑♥€)化(huà)的(de)意識），高(gāo)校(xiào)₹∞∏÷要(yào)将其納入學校(xiào)人(rén)才∏<π≤培養方案，明(míng)确語言文(wén)字應用(✔​γ∑yòng)能(néng)力及标準并納入畢業(yè)要(yào)求。強化(♠∏✘Ωhuà)學生(shēng)口語表達、書(shū)面寫作(zuòφ≈)、漢字書(shū)寫、經典詩文(wén)和(hé)書(shū)±¶₹​法賞析能(néng)力培養，促進語言文(wén)字規範使用(y↑®òng)。支持高(gāo)校(xiào)開(kāi)設大(dà)學語文(wén)、應用(™★yòng)文(wén)寫作(zuò)、口語表達、經典誦讀(dú)等語言文(∞¶wén)化(huà)相(xiàng)關課程。加強語言政策和(h±φ✘é)語言國(guó)情教育。強化(huà)語言文(wén)明(míng)教育，引導學生(♦₹shēng)養成良好(hǎo)語言習(xí)慣，自(zì)覺抵制(zhì)庸俗暴戾≥•¥↑語言。加大(dà)普通(tōng)話(huà)培訓測試力度，為(wèi)畢業(yα∏↓è)生(shēng)就(jiù)業(yè)從(c∑∏↑↑óng)事(shì)相(xiàng)關職業(yè)達到(dào)國(guó)家(jiΩ<&ā)規定的(de)普通(tōng)話(huà)水(shuǐ)平提供支持。

      （二）提升教師Ω×(shī)語言文(wén)字教育教學能(né♦→'ng)力。教師(shī)應熟悉黨和(hé)國(guó)家(ji↔$©♠ā)語言文(wén)字方針政策及相(xiàng)關法律法規，熟練掌握÷₽✔相(xiàng)關語言文(wén)字規範标準，自(zì)覺落實國(guó)家(j<±σΩiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字'↑作(zuò)為(wèi)教育教學基本用(yòngβ¥ )語用(yòng)字的(de)法定要(yào)求，具有(yǒu)堅定的(de)文(wén)化(h•←☆uà)自(zì)信，将推廣普及國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)∏δ"✘語言文(wén)字與傳承弘揚中華優秀語言文(wén)化(α​♣huà)有(yǒu)機(jī)融入課程思政。落實國(guó)家™♠₽(jiā)關于高(gāo)校(xiào)教師(sh→ ₹ī)任職資格的(de)普通(tōng)話(huà)等級要(yào)求，鼓勵具有(yǒ± ≤u)副教授以上(shàng)職稱或博士學位的(de)教師(shī)參加普通(tōng)話(huà✔♥♦‌)水(shuǐ)平測試并達到(dào)二級乙等及以上(shàng)水(shuǐ)平。鼓勵教•α$師(shī)積極參與語言文(wén)化(huà)類國(☆∑↕guó)家(jiā)統編及相(xiàng)關規劃教材、一(yī)流課程與↕δγ∏教學成果的(de)申報(bào)與建設。将參與推廣普及國(guóε"∞₹)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字作(zuò)±§≤∞為(wèi)教師(shī)社會(huì)服務考核的(de)重要(yào)內(nèi)容。分(fē↔βn)層分(fēn)類開(kāi)展培訓，提升教師(shī≥™♠)隊伍語言文(wén)化(huà)素養。

      （"↕↓↕三）加強學校(xiào)語言文(wén)字規範化(δ≈λ£huà)和(hé)校(xiào)園文(wén)化(huà)環境建設。将語 ☆言文(wén)字規範化(huà)要(yào)求納入課堂教學質量監控、教材審查和(hé♠ ​)學位論文(wén)抽檢範圍。除國(guó)家(σ♦​<jiā)另有(yǒu)規定外(wài)，學位論文(wén)應當使用(yòng)國(guó> ←)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字撰寫。加快(kuà↕φi)推進學校(xiào)語言文(wén)γΩεβ字工(gōng)作(zuò)達标建設，2025年(nián)前ε∏須完成達标建設任務。充分(fēn)發揮環境育人(rén)功能(néng)，加強校(xi≤¥★ào)園語言文(wén)化(huà)環境建設γ♥，突出國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字主體(tǐ)地(dì α)位，弘揚社會(huì)主義核心價值觀。将語言文(wén)字規£ β‌範化(huà)建設納入文(wén)明(míng)校₹££☆(xiào)園創建內(nèi)容。建設書(shū)香校(xiào)園，打造校(xiào)園語©×∞ε言文(wén)字品牌活動，實現(xiàn)“一(yī)校(xiào)一(₽≠yī)品牌”。加強語言文(wén)化(huà)類學生•™(shēng)社團建設。

       三、主動 γ↓λ融入推普助力鄉(xiāng)村(cūn)振興和(•₽≤hé)文(wén)化(huà)強國(guó)建設
 
      （四）服務全面推進鄉(xiān₩ ¶±g)村(cūn)振興。鼓勵高(gāo)校®‌₽(xiào)積極參與實施國(guó)家(jiā)通•‌★(tōng)用(yòng)語言文(wén)字普及提升工&∏(gōng)程和(hé)推普助力鄉(xiāng)π•↑α村(cūn)振興計(jì)劃，助力紮實推動鄉(£★<>xiāng)村(cūn)産業(yè)、人(r÷∞én)才、文(wén)化(huà)、生(sh§δēng)态、組織振興。因校(xiào)制(zh‌→λ∞ì)宜、整合資源，面向農(nóng)村(cūn)和(✔×☆hé)民(mín)族地(dì)區(qū)教師(shī)、青壯©∞π年(nián)勞動力、基層幹部等重點領域人←×(rén)群和(hé)社會(huì)大(dà)衆，開(kā♦ i)展國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòn©±αg)語言文(wén)字能(néng)力提升、“普通(tōng)話(huà'★​÷)+職業(yè)技(jì)能(néng)”等培訓。 ₩'積極參與經典潤鄉(xiāng)土(tǔ)計(jì)劃，服務區(qū)φ☆♥域經濟發展和(hé)鄉(xiāng)土(tǔ)文(wén)化(huà)傳承，發揮♦×↔學科(kē)專業(yè)優勢，發掘整理(lǐ)地(dì)方特色語言文(∏α×πwén)化(huà)資源，探索語言技(jì)術(shù)、語言生(shēng)态、語言¥₩經濟助力鄉(xiāng)村(cūn)産業(yè)發展、鄉(xiān☆§↑Ωg)村(cūn)文(wén)化(huà)振興和(hé)建設宜居宜業↑¶(yè)和(hé)美(měi)鄉(xiāng)村(cūn)的σ≤♣λ(de)特色模式。

      ∏Ω（五）傳承弘揚中華優秀語言文(wén)化(h< ♠≠uà)。加強中華優秀語言文(wén)化(huà)的(↔→₹φde)研究闡釋、教育傳承及創新傳播，推動中華優秀傳統文(wén)化(huà)創造性轉化(huà)、α←α創新性發展。傳承經典詩文(wén)、書(shū)法、篆刻 ‍、曲藝等優秀語言文(wén)化(huà)，創建語言文(wén€↓)化(huà)推廣項目品牌。加強線上(shγ↔àng)線下(xià)、開(kāi)放(fàng)共享的(d✔ε∞£e)語言文(wén)化(huà)類優質課程與名師(shī)講座建設。深入實施中華經典誦讀★α₹ (dú)工(gōng)程，積極參與誦寫講師(shī)資隊伍、經典誦∞♣&φ讀(dú)課程和(hé)教材體(tǐ)系建設，積極開(kāi)展節慶日(rì)誦讀(dú)活 δ動。實施中華思想文(wén)化(huà)術(shù)語傳播工(gōng)程，積極參與思£∑想術(shù)語的(de)整理(lǐ)、譯寫、研究及傳承教育。積極參與和(hé)支持α∑✘₩古文(wén)字與中華文(wén)明(míng)傳承發展工(gōng€★)程建設，加強古文(wén)字研究相(xiàng)關人(rén)才培養×​和(hé)學科(kē)建設，舉辦古文(wén)字知(zhī)識宣傳教育活動。

      （六）增進與港澳台語言文(wén)化(∏γ♦φhuà)交流。支持開(kāi)展粵港澳大(dà)灣區(qū)語言£↓ •服務和(hé)科(kē)學研究，為(wèi)港澳地(dì)區(qū)∏☆ε開(kāi)展普通(tōng)話(huà)教育、普通(tōng)↑§•¥話(huà)水(shuǐ)平測試、經典文(wén)化(huà)傳播等提供支持服務。鼓勵與δ‌↑↑港澳地(dì)區(qū)高(gāo)校(xiào)建立國(guó)₹↑₹≠家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字教育合作(zuò)機(jī)制(zh죣)。加強與港澳台地(dì)區(qū)在中華優秀傳統文(wén)化(huà)、中文(w☆€én)信息技(jì)術(shù)、語言文(wén)字科(kē)學研究和(hé)人(rén)才培 &↔養等方面的(de)交流合作(zuò)。

      （七）深化(huà)語言文(wén)化(huà)國(g↔≠↑γuó)際交流合作(zuò)。立足學校(xiào)特色和(hé)區(qūδε )位優勢，加強與國(guó)外(wài)高(gāo)校(xiào)、研究®☆βφ機(jī)構、國(guó)際組織的(de)語言文(wén)字交流合作(z♦→uò)。鼓勵有(yǒu)條件(jiàn)的(de)高(gāo)校(xiào)參與建> ‌立海(hǎi)外(wài)普通(tōng)話(huà₽§γδ)培訓測試機(jī)構。提倡學術(shù)成果中文(wén)首發，提倡以學校↔β ✘(xiào)為(wèi)主舉辦的(de)♣≈×國(guó)際學術(shù)交流活動和(hé)國(guó)際學術(shù)•∑會(huì)議(yì)将中文(wén)作(zuò)為(wèi)主要(yào)語言。鼓勵參 σ↕與語言文(wén)字國(guó)際标準化(huà)工(gōng)作(zuò)，支持有(yǒu)™​¥↑關專家(jiā)在國(guó)際組織機(jī)構擔任職≤↔務、發揮作(zuò)用(yòng)。

       四、積極探索推普服務≈♠社會(huì)應用(yòng)和(hé)人(rén)民(mín)群衆需求新手段

      （八）增加國(guó)≠♠家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字服務社會(hu>®​ì)供給。建好(hǎo)建強現(xiàn)有(yǒu)高(gāo)校(xiào)普通(t>γ₹±ōng)話(huà)水(shuǐ)平測試站(zhàn"σ)點，新建一(yī)批測試站(zhàn)點，主動面向社會(huì)人(rén)員(yuán)開₩₹→↓(kāi)展普通(tōng)話(huà)水(shuǐ)平測試。加強國(guó)家‍÷(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字宣傳推廣和(hé)語言志(zhì)→ ↕願服務、應急語言服務、特殊人(rén)群語言服務等。探索與中小β✘(xiǎo)學、幼兒(ér)園、地(dì)方政府↓&♦、社區(qū)街(jiē)道(dào)等建立長(cháng)效合作(zu ∏™ ò)機(jī)制(zhì)，積極開(kāi)展國(guó)家(jiā)通(tōng)用(♥↔yòng)語言文(wén)字教育教學質量>σ提升結對(duì)幫扶、社會(huì)應用(yòng)監測等活動。充分(fēn)利用(yòΩ‌ng)新媒體(tǐ)平台，加強國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語± ‌言文(wén)字知(zhī)識普及和(hé)政策宣傳，滿足社會(huì)大(dà)衆提& 高(gāo)生(shēng)活品質的(de)語言文(wén)化(hu★¥‍à)新需求。

      （九）推動語言文(w✘×'♦én)字科(kē)學研究聚焦社會(huì)∞←♣應用(yòng)。加強有(yǒu)組織科(kē)研，推¥₩Ω動語言文(wén)字與人(rén)工(gōng)智能(néng)、大(dà ✘)數(shù)據、雲計(jì)算(suàn)等相(xiàng$₽₽)關學科(kē)的(de)深度融合，在語言文(wén)字信息技(jì)術<€(shù)關鍵領域有(yǒu)所突破。落實國(guó)家(jiā)語委“十四五$β”科(kē)研規劃，提升語言文(wén)字科(k♦♣Ωē)研創新力、服務力和(hé)影(yǐng)響力。打造一(yī)批語言文(wén)字類β&一(yī)流學科(kē)與科(kē)研成果。以國(guó)家(jiā)語言文(wén)字推廣€∞≠基地(dì)、國(guó)家(jiā)語委研究基地(dì)為(wèi)引領，建設↑Ω→¶一(yī)批語言文(wén)字應用(yòng)研究高(gāo)Ω≥≠地(dì)、決策咨詢智庫。引導高(gāo✔&$)校(xiào)圍繞國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(w↑≤ én)字普及質量提升、推普與鑄牢中華民(mín)族共同體(tǐ)意識關系、網絡空(✘γ≤kōng)間(jiān)語言新現(xiàn)象、社會(huì)領域應用(yòng)新需求、面¥↕向區(qū)域協調發展的(de)語言服務等重大(dà)問(wèn)題開(kāi)Ω>展研究，重點從(cóng)法理(lǐ)、學理(lǐ)、事(shì)α♦理(lǐ)角度做(zuò)好(hǎo)推廣國(guó)家(jiā)€♠通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字政策的(de)研究闡釋。推動語言文(wé≠σ n)字科(kē)研成果向教育教學、決策咨詢、社會(huì)應用(↕¶'↕yòng)等方面轉化(huà)。

      （十）探索±γ™®數(shù)字化(huà)賦能(néng)推普新舉措。"•創新數(shù)字化(huà)智能(néng)化(huà)推普新模式，提升國(guó)家(¶≈₽jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字學習(xí)使用(yòng)效能(γ®≠néng)。鼓勵高(gāo)校(xiào)語言文(♠♣wén)字科(kē)研成果與教育數(shù)字産業(yè)之間(‍÷×↔jiān)的(de)轉化(huà)、融合、賦能(néng)。積極建設國₩φλ(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字數♣Ω€★(shù)字化(huà)資源、教學和(hé)←←©↓科(kē)研平台。支持全球中文(wén)學習(xí)平台和(hé)國(guó)家(✘'jiā)語言資源服務平台建設。鼓勵建設特色鮮明(míng)的(d σ♣<e)語言資源庫、語言博物(wù)館，逐步實現(xiàn)與中國(gu σó)語言文(wén)字數(shù)字（網絡）博物(wù)館、地(dì)方文(wén)化(₩↓​♦huà)館和(hé)科(kē)技(jì)館等的(de)互聯★"↓✔互通(tōng)。

       五、創新高(gāo₽€)校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)​∑體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)

      （十一(yī)）強化(huà©→ )組織領導。學校(xiào)黨委、行(x≠‍↑↓íng)政要(yào)加強對(duì)語言文(wén)字工(gōng)‌≠作(zuò)的(de)領導，将語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)納入學校(xiào)黨®€委會(huì)或校(xiào)長(cháσ±ng)辦公會(huì)議(yì)事(shì)日(rì)程。建立健全&ld↑βquo;黨委領導、行(xíng)政主導、語委統籌、部門(mén)（院系）®<♣​協同、全員(yuán)參與”的(de)管理(lǐπ∑)體(tǐ)制(zhì)。成立由校(xiào)領導任主任、行(xíng)政管理$✘±ε(lǐ)部門(mén)牽頭、有(yǒu)‍≠關職能(néng)部門(mén)和(hé)部門(mén)（院系）負責人(rén)以及專₩< ☆家(jiā)任委員(yuán)的(de)語言文(wén)字工(gōng)γ¶≤作(zuò)委員(yuán)會(huì)。将語言文(wén)字工‌​λ(gōng)作(zuò)經費(fèi)納入學校(xα γiào)年(nián)度預算(suàn)，給£↕$<予人(rén)員(yuán)、設施條件(jiàn>₽¥)等保障。各級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)加強統籌協調，在政策、經費(fèi☆↑)、項目等方面給予支持。

      <β&≈（十二）推進隊伍建設。加強語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)專兼職幹  部、普通(tōng)話(huà)水(sh↓←₩uǐ)平測試員(yuán)隊伍建設，定期開(kāi)展培（輪）訓。整合γβ不(bù)同專業(yè)的(de)人(rén)才資源，¥✔建立一(yī)支能(néng)力突出、經驗豐富的(de)國(guó)家(jiā)通(tōng)↕↕δ用(yòng)語言文(wén)字推廣團隊。建立由教₩£↑學、科(kē)研、管理(lǐ)人(rén)員(yuán)組成的(deλ↔)語言文(wén)字專家(jiā)庫。鼓勵舉辦高(gāo)校(xiào∏<$≠)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò≥&±&)論壇、國(guó)家(jiā)語言文(wén)字推廣基地(dì)聯盟會(huì)議(y₽ ₹‍ì)等，促進經驗交流和(hé)人(rén)才培養。

      （十三）加強制(zhì)度保障。逐步建立高(gāo)$$校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)報(bào)告制(zhì)度✔↕Ω↔，按照(zhào)學校(xiào)隸屬關系向上(shàng)級教育行(xíng)政部門(mén)報≤←(bào)送年(nián)度報(bào)告（部省合建高(gāo)校(xiào)同時(shí&§ )報(bào)教育部及省級教育行(xíng)政部門(mén)），相(xiàng)關π★✔↕內(nèi)容作(zuò)為(wèi)學校(xiào)¥→♥§人(rén)才培養質量報(bào)告組成部分(fēn)€Ω。各級教育行(xíng)政部門(mén)将高(gāo)校(xiào)語言₽λ文(wén)字工(gōng)作(zuò)納入教λ €育督導，強化(huà)結果應用(yòng)。健全考核評價機(jī)制(z★₩♥₩hì)和(hé)激勵機(jī)制(zhì)，依法依規表彰為(wè§∑i)語言文(wén)字事(shì)業(yè)發展作(zuò)出突出貢獻的(de)組織和(hé ×)個(gè)人(rén)。

 

教育部 國(guó)家(jiā)語委

2022年(nián)11月(yuè)18日(rì)

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