近(jìn)日¶§ (rì)，教育部等十三部門(mén)聯合印發《關于健全λ™ 學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(‌₹₽zhì)的(de)意見(jiàn)》，提出到(dào)2035年(nián)←✘≥π，形成定位清晰、機(jī)制(zhì)健全、聯動緊密、科(kē)學高(gāo)效的∏‍$"(de)學校(xiào)家(jiā)庭社會(✘↑huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)。一(yī)起來(lá>•i)看(kàn)具體(tǐ)內(nèi)容—&mα‌¥αdash;
 

      ∞ ;
      《意見(jiàn)★€》指出，健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(®→zhì)，要(yào)以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(gu♠•±∞ó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，認真貫®₩ 徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于β 教育和(hé)注重家(jiā)庭家(jiā)教家(jiā)φ✔×風(fēng)建設的(de)重要(yào)論述。《意見(jiàn)》提出&©δldquo;堅持育人(rén)為(wèi)本、堅持政府統籌、堅持協同共育、堅持問(wèn≥↓γ)題導向”四項工(gōng)作(zuò☆')原則，到(dào)“十四五”時(shí)期末，政府對(dσ¥uì)協同育人(rén)工(gōng)作(zuò₩<)的(de)統籌領導更加有(yǒu)力，制(zhì)度體(tǐ)系基本建立健全。學λ‌>校(xiào)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社會(huì)有&←λ♦(yǒu)效支持的(de)協同育人(rén)機(jī)<≥λ制(zhì)更加完善，促進學生(shēng)全面發Ω&∏展健康成長(cháng)的(de)良好(hǎo)氛圍更加濃厚。到(dào)2035年(ni™€®¥án)，形成定位清晰、機(jī)制(zhì)健全、聯動緊密、科(♣₹∑kē)學高(gāo)效的(de)學校(xiào)家(jiā)庭社會(✘↑‌huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)。

      《意見(jiàn)》明≥↑(míng)确了(le)學校(xiào)家(ji‍↔₽ā)庭社會(huì)在協同育人(rén)中的(de)各自(zì)職責定位及相(xi>•π₽àng)互協調機(jī)制(zhì)。一(yī)是(shì)學φ≈↔校(xiào)充分(fēn)發揮協同育人(rén)主導作(zuò)用(yòng)，學校(xiào)'∑←↑要(yào)全面掌握并向家(jiā)長(cháng)及時(shε §í)溝通(tōng)學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)的(de)思想情緒、學業α∑↕(yè)狀況、行(xíng)為(wèi)表現(xiàn)和(hé)身β≤Ω↓(shēn)心發展等情況；要(yào)加強家(jiā)庭教育指導，把做(zuò)好↓£ε(hǎo)家(jiā)庭教育指導服務作(zuò)為(wèi)重要(yào)©♦職責，每學期至少(shǎo)組織2次家(j↑≈iā)庭教育指導活動；要(yào)用(yòng)好(hǎo)社會(huì)育人(rén)資♣<源，建立相(xiàng)對(duì)穩定的(de)社會(huì)實踐教Ω★育基地(dì)和(hé)資源目錄清單，聯合開(kāΩ∑≠i)發社會(huì)實踐課程。二是(shì)家(ji★≠®♦ā)長(cháng)切實履行(xíng)家(jiā)庭教育主體(tǐ)責任，家(jiā) ±長(cháng)要(yào)強化(huà)家(jiā)庭是(shì)第一(yī)個(gè)課堂Ωσ、家(jiā)長(cháng)是(shì)第一(yī)任 ©εΩ老(lǎo)師(shī)的(de)責任意識，注重家(∏≤☆ jiā)庭建設，為(wèi)子(zǐ)女(nǚ)健康成長(cháng)γ≤'π創造良好(hǎo)家(jiā)庭環境；要(yào)積極參加學校(xiào)組織的(de¥₽)家(jiā)庭教育指導和(hé)家(jiā)校(☆§σxiào)互動活動，充分(fēn)理(lǐ)解學校↔>λ(xiào)正常教育教學工(gōng)作(zuò)；要(yào)利用(yòng∏ )閑暇時(shí)間(jiān)帶領或支持子(zǐ)女(nǚ)體(tǐ)驗社會(huì)，幫助'α‍子(zǐ)女(nǚ)更好(hǎo)親近(jìn)自(zì)然、開(kā₹∑i)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識、提高(gāo)素質。三是(shì)社會(huσ∏αì)有(yǒu)效支持服務全面育人(rén)，要(yào)将×∞家(jiā)庭教育指導作(zuò)為(wèi)城(chéng)鄉(x≠δ•↑iāng)社區(qū)公共服務重要(yào"☆)內(nèi)容，積極構建普惠性家(jiā)庭教育公共服務體(tǐ)∏$系；各類教育基地(dì)和(hé)活動場(chǎng)館要(yà∏→βo)面向中小(xiǎo)學生(shēng)及σ​學齡前兒(ér)童免費(fèi)或優惠開(kāi)放(fàng)，鼓勵支持社會(huì)<↓&←有(yǒu)關方面提供寓教于樂(yuè)的(de)優秀兒(ér)童文(wén)化(huà)精品；♠€要(yào)健全網絡綜合治理(lǐ)體(tǐγγ•‌)系，著(zhe)力打造有(yǒu)利于青少(shǎo)年(niá ÷ ☆n)健康成長(cháng)的(de)清朗社會(huì)文(wén)¶₽化(huà)及良好(hǎo)網絡生(shēβ₩ng)态。

      《意見∏↕φ(jiàn)》要(yào)求，要(yào)加強組<±™←織領導，将構建學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(ré≠←↔λn)機(jī)制(zhì)作(zuò)為(wèi)重大(dà)政​₽治任務，強化(huà)黨委領導、政府統籌，積極推動健全學校(xiào)家(jiā)庭社>✘≠會(huì)密切協同的(de)育人(rén)機(jī)制(zhì)。要(yào)強∏≥φ化(huà)專業(yè)支撐，推動有(yǒu)關高(gāo)等院校(xià♥∑"o)、科(kē)研機(jī)構、專業(yè)團體¥¶(tǐ)開(kāi)展協同育人(rén)理(lǐ)論與實踐研究，加強π¥→理(lǐ)論建設與專業(yè)人(rén)才培養。要(yào)φ∑γ營造良好(hǎo)氛圍，深入宣傳協同育人(rén)的(d₽§♠δe)政策舉措、實際成效和(hé)典型案例，廣泛傳播科(kēλ¥₽)學教育理(lǐ)念和(hé)正确家(jiā)庭教育方法，大(dà)★‍&力營造全社會(huì)各方面關心支持協同☆∞≥γ育人(rén)的(de)良好(hǎo)氛圍。λλ

 

教育部等十三部門(mén)
關于健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)
協同育人(rén)機(jī)制(zhì)的(de)意見(jiàn)
 

各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委）、黨委宣傳部、網信辦、文(wénφ​§ )明(míng)辦、公安廳（局）、民(mín)政廳（局）、文(σδwén)化(huà)和(hé)旅遊廳（局）、文(wén)物(wù)局、婦兒♦γ(ér)工(gōng)委辦公室、團委、婦聯、關工(gōng)委、科(kē)協，新疆生(shēng)★"産建設兵(bīng)團教育局、黨委宣傳部、網信辦、文(wén)明(míng)σ★&辦、公安局、民(mín)政局、文(wén)化(huà→​£)體(tǐ)育廣電(diàn)和(hé)旅遊局、‌®‍≤文(wén)物(wù)局、婦兒(ér)工(gōng)委辦公室、團委、婦聯←↑§、關工(gōng)委、科(kē)協：

       ®π☆≠健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huλ←"ì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)是(shì)黨中央、國(guó)務院作(zuò)出的™<♥★(de)重要(yào)決策部署，事(shì)關學生(shēng)全面發展健康≤☆<✘成長(cháng)，事(shì)關國(gu≠♥÷ó)家(jiā)發展和(hé)民(mín)族未來(∏‍☆lái)。近(jìn)年(nián)來(lái)，各地(dì)積極探索推進學校(xiào<π ‍)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rφ∑∞én)，取得(de)了(le)明(míng)顯成效，但(dàn)還(hái)存在職‌§≈責定位不(bù)夠清晰、協同機(jī)制(zhì)不(bù)夠健全、條件♥✘→(jiàn)保障不(bù)夠到(dào)位等突出問(wèn)題。為(wèi)認真貫徹落實黨的★'¥(de)二十大(dà)精神，根據《中華人(rén)民(mín)共和↑ ¥(hé)國(guó)家(jiā)庭教育促>&₹♦進法》《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國¥α&©(guó)未成年(nián)人(rén)保護法》等有(yǒu)關規$™定，現(xiàn)就(jiù)健全學校(xiào)♣↑λ→家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(z☆¶hì)提出如(rú)下(xià)意見(jiàn✔φ≤✘)。
 

一(yī)、 總體(tǐ)要(yào)求

       1.指導思想。堅持以習‌ε(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)♠→•主義思想為(wèi)指導，認真貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)™∑δ 記關于教育和(hé)注重家(jiā)庭家(jiā)教家↔∏∞₹(jiā)風(fēng)建設的(de)重要(yào)論述，全面© ✔±貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，弘揚中華優秀傳統文(w ®÷én)化(huà)，堅持科(kē)學教育觀念，增強協同£σ✘>育人(rén)共識，積極構建學校(xiào)家(jiā)庭社會(hΩ&uì)協同育人(rén)新格局，著(zhe)力培養德™<∞♥智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)π >接班人(rén)。

    ∞ ∞   2.工(gōng)作(zuò)原則

       —&mda®♦sh;堅持育人(rén)為(wèi)本。用(yòng)新時(shí)代★λ₩黨的(de)創新理(lǐ)論鑄魂育人(rén)，廣泛踐行(xí↓ ¥ng)社會(huì)主義核心價值觀，遵循學生(shēng)成長(cháng)規律•"♣和(hé)教育規律，深入落實“雙減&r÷ dquo;政策，大(dà)力發展素質教育。

     ₽∑→π  ——堅持政府統籌。≠σ‍δ充分(fēn)發揮政府統籌協調作(zuò)用(yòng)，加強系統謀劃，推動部門(mén)聯•λ動，強化(huà)條件(jiàn)保障，促進資∑  ¶源共享和(hé)協同育人(rén)有(y♥π₹≈ǒu)效實施。

     ≠☆;  ——堅持協↑☆€同共育。明(míng)确學校(xiào)家(jiā™α•)庭社會(huì)協同育人(rén)責任，完善工(gōng)作(♠≠zuò)機(jī)制(zhì)，促進各展優勢、密切配合、相(xiàng)互支持，切實增強育人(ré•"∏✘n)合力，共同擔負起學生(shēng)成長(cháng)成才的(de)重要(yào)責任。

       &mdΩαash;—堅持問(wèn)題導向。強化(huà)專業(yè)指₽ε±™導，鼓勵實踐探索，著(zhe)力解決制(zhì)度建設、指導服務、條件φα∏≥(jiàn)保障等方面存在的(de)突出問(wèn)題，不(bù)斷增強協同育人(rén)∑♥™≠的(de)科(kē)學性針對(duì)性實效性。

       3<$₽.主要(yào)目标。到(dào)“十四五”時(sh‌βí)期末，政府對(duì)學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同÷₩ε 育人(rén)工(gōng)作(zuò)的(de)統籌領導更加有(yǒu)力，制(•£‍zhì)度體(tǐ)系基本建立健全。學校( ®λ₹xiào)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社會(huì)有​&(yǒu)效支持的(de)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)更加完善，促進學生(shēn   "g)全面發展健康成長(cháng)的(de)良好(hǎo)氛圍更加濃厚。學&§¥校(xiào)教育主陣地(dì)作(zuò)用(yòng)進一(yī)步強化(huà)， Ω  家(jiā)庭教育指導服務更加專業(yè)；家(jiā)長(cháng)科(kē)學育' π兒(ér)觀念基本樹(shù)立，履行(xíng)家(jiā)庭教育主體(tǐ)責任♠β更加到(dào)位；城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū≥<​δ)家(jiā)庭教育指導服務站(zhàn↕• ¶)點普遍建立，社會(huì)育人(rén)資源利用(yòng)更加充分¶✔(fēn)。到(dào)2035年(nián)，☆ 形成定位清晰、機(jī)制(zhì)健全、聯動​∞緊密、科(kē)學高(gāo)效的(de)學校(x↔ σiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(>‌rén)機(jī)制(zhì)。

二、學校(xiào)充分(fēn)發揮
協同育人(rén)主導作(zuò)用(yòng)
 

       4.及時(shí)溝通(tōng)學生(shēng)情況。學校(xiào)是(π'≤shì)教書(shū)育人(rén)的(de)主陣地(dì)，要(yào)認真履> 行(xíng)教育教學職責，全面掌握并向家(jiā)長(cháng)及$↓∞‍時(shí)溝通(tōng)學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)的(¥↓♦de)思想情緒、學業(yè)狀況、行(xíng)為(wèi)表現(xiàn)和(hé)身('σ✘∏shēn)心發展等情況，同時(shí)向家(jΩ♦iā)長(cháng)了(le)解學生(shēng)在家(jiā)中★•€的(de)有(yǒu)關情況。積極創新日(rì)常溝通(t>≥∏ōng)途徑，通(tōng)過家(jiā)庭聯系冊、電(diàn)話(€¶huà)、微(wēi)信、網絡等方式，保持學校(xiào÷≈ε)與家(jiā)庭的(de)常态化(huà)密切聯系，幫助家(jiā)長$&♥§(cháng)及時(shí)了(le)解學生(sh♥•♠ēng)在校(xiào)日(rì)常表現(xiàn)；要(yào)認真落• &₽實家(jiā)訪制(zhì)度，學校(xiào)領導要(yào) ♣€帶頭開(kāi)展家(jiā)訪，班主任每學年(nián)對(duì)每'×α¥名學生(shēng)至少(shǎo)開(kāi)展1次家(jiā)訪，鼓勵科(kē)任教師(s₩™↑hī)有(yǒu)針對(duì)性開(kāi)展家(jiā)訪。'¶

     &nb>§π±sp; 5.加強家(jiā)庭教育指導。學校(xiào)要(yào)把做(zuò)好(hǎ>↕♣o)家(jiā)庭教育指導服務作(zuò)為Ω©(wèi)重要(yào)職責，納入學校(xiào)工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，充分(fπ ēn)發揮學校(xiào)專業(yè)指導優勢；切實加強教師♠≤±(shī)家(jiā)庭教育指導能(néng)力建設，将教師(shī)家(jiā)庭教育指±λπ導水(shuǐ)平與績效納入教師(shī)考評體(tǐ)系。建立健全學校(xiào)家(jiā✘¶Ω)庭教育指導委員(yuán)會(huì)、家(jiā)長(cháng)學校(xiào)和(hé±'¶)家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(huì)，落實家(jiā)長(cháng)會 >εγ(huì)、學校(xiào)開(kāi)放(fàng)↕‌™£日(rì)、家(jiā)長(cháng)接待日(rì)等制(zhì)度。鼓勵β↔有(yǒu)條件(jiàn)的(de)學校(xiào)建立網上(shàn←$•g)家(jiā)長(cháng)學校(xiào)，積極開(kāi)發提供家(jiā)庭教育指導資源λ™，并指導家(jiā)長(cháng)提升網絡素養，幫助孩☆‌子(zǐ)養成良好(hǎo)用(yòng)網習(xí)慣。每學期至少(shǎo)組織2次家(j∑ ↓iā)庭教育指導活動，積極宣傳科(kē)學教育理(lǐ)念、‍✘δ重大(dà)教育政策和(hé)家(jiā)庭教育知(zhī)識，介紹學校(xiàΩδ≠o)教育教學情況，回應家(jiā)長(cháng)普遍關心的(de)問(wèn)σσ×題；同時(shí)針對(duì)不(bù)同家(j"σεiā)庭的(de)個(gè)性化(huà)需要(yào)提供具體(tǐ)指導，特别關注農(nóng→±★≈)村(cūn)留守兒(ér)童、殘疾兒(ér)童、孤兒(ér)和(hé)特殊家÷δ↕(jiā)庭兒(ér)童等困境兒(ér)童。充分(fēn)發揮家(jiā)♠β長(cháng)委員(yuán)會(huì↓↓★)的(de)橋梁紐帶作(zuò)用(yòng)，以多(duō)種形式聽(tīng) ∏®取家(jiā)長(cháng)對(duì)學校(xiào)工(gōng)作 ÷®(zuò)的(de)意見(jiàn)建議(yì)；加強家(jiā)長(cγ₽↕háng)委員(yuán)會(huì)工(gōng)作(zuò)Ω♦指導，明(míng)晰工(gōng)作(zuò)職責， ₹完善工(gōng)作(zuò)制(zhì)度，規範工(gōng)作(zuò)行(xíng)為(w讣✔®i)，嚴格家(jiā)長(cháng)通(tōng)訊群組信息β₩☆>發布管理(lǐ)，嚴禁以家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(hu<€$ì)名義違規收費(fèi)。

     &¥ ™φnbsp; 6.用(yòng)好(hǎo)社會(huì)育人(rén)資源。學校(x‍&iào)要(yào)把統籌用(yòng)好(hǎo)各類社會(huì)₩✔≈資源作(zuò)為(wèi)強化(huà)實踐育人(rén)的(de)重要(yào)途徑，積極拓λ&展校(xiào)外(wài)教育空(kōng)間(j§'$iān)，著(zhe)力培養學生(shēng)社會(huì)責任感、創新精神和(hé)實踐π₹能(néng)力。要(yào)主動加強同社&≥↔ 會(huì)有(yǒu)關單位的(de)聯系溝通(tōng)，建立相(xià>λ↕ng)對(duì)穩定的(de)社會(huì)實踐教育←σ₹基地(dì)和(hé)資源目錄清單，依據不(bù)同基地♦>(dì)資源情況聯合開(kāi)發社會(huì)實踐課程，有(yǒu)針₽ $©對(duì)性地(dì)常态化(huà)開(kāi)展共青團和(hλ>é)少(shǎo)先隊活動、勞動教育、實踐教學、志(zhì)願<₹ ≤服務、法治教育、安全教育和(hé)研學活動等。要(yào)積極邀請(qǐng)“五老(♦ lǎo)”、勞動模範、道(dào)德模範、☆÷時(shí)代楷模、各類精神文(wén)明(→♥$↕míng)先進代表、德藝雙馨的(de)藝術¶εφ₹(shù)家(jiā)等到(dào)學校(xiào)開(kā ∏δ¥i)展宣講教育活動。要(yào)充分(fēn)利用(yòng)共青團和(h₽β  é)少(shǎo)先隊、關工(gōng)委、科(kē)協、體(t₹‍ǐ)育、文(wén)化(huà)和(hé)π₩δ♣旅遊等方面資源，通(tōng)過“請≠≠♣(qǐng)進來(lái)、走出去(qù)&∏λrdquo;的(de)方式，有(yǒu)效豐富學校(xσ• iào)課堂和(hé)課後服務內(nèi)容，更好(hǎo)滿足學生(shēng)多(±✘∑duō)樣化(huà)學習(xí)需求。
 

三、家(jiā)長(cháng)切實履行(xíng)
家(jiā)庭教育主體(tǐ)責任
 

       $δ7.提高(gāo)家(jiā)庭教育水(shuǐ)平。家(jiā)長(cháng)♣±→要(yào)強化(huà)家(jiā)庭是(shì)第一(yī↑©‍)個(gè)課堂、家(jiā)長(cháng)是(shì)第一♦φ♠(yī)任老(lǎo)師(shī)的(de)責任意識，注重家(jiā)庭建設，堅持以身(shēn)∏™¶≠作(zuò)則、言傳身(shēn)教，培育向上(shàng)向善家(jiā)庭★φφ文(wén)化(huà)，積極傳承優良家(jiā)風(fēng)，弘揚中華民(mín)族家(j'©★♣iā)庭美(měi)德，構建和(hé)諧和(hé)睦家(jiā)庭關系，為(wèi)子✔±(zǐ)女(nǚ)健康成長(cháng)創造良好(hǎo) λ家(jiā)庭環境。要(yào)樹(shù)立科(kē)學家(jiā)庭教$¶育觀念，遵循素質教育理(lǐ)念和(hé)未成年(nián)人(rén☆ )身(shēn)心發展規律，注重培養子(zǐ)女(nǚ)良好(hǎβ♥✔o)思想品德、行(xíng)為(wèi)習(xí"♦)慣和(hé)健康身(shēn)心，促進其λ÷Ω全面發展；尊重個(gè)體(tǐ)差異，理(lǐ)性确定子(zǐ)女(n₹₽↕γǚ)成長(cháng)目标。要(yào)掌握正确家(jiā)庭教育方法，家(jiā)長(cháng↔∞₩)要(yào)對(duì)子(zǐ)女(nǚ)多(duō)陪€¥ 伴多(duō)關愛(ài)，注重積極的(de)親子(zǐ)互動★β€∑，發揮潛移默化(huà)的(de)道(dào)德啓蒙作(zuò©↑♥π)用(yòng)；要(yào)多(duō)引導多(duō)鼓勵，≥₽注重加強素質培育和(hé)良好(hǎo)習(xí)慣養成；→€λ©要(yào)多(duō)尊重多(duō)理(lǐ)解，加強平等溝 ☆通(tōng)，講究教育方式方法；要(yào)多(duō)提醒多(duō)幫助，對(duì∏≤)不(bù)良行(xíng)為(wèi)要(yào)及時(shí)勸誡、制βλ↓✔(zhì)止和(hé)管教，切實做(zuò)到(dào)嚴慈相(xiàng)濟，促進子(zǐ≤♥←×)女(nǚ)更好(hǎo)獨立自(zì)主成長(chángε¶)。留守兒(ér)童家(jiā)長(chán<♦>g)要(yào)定期與子(zǐ)女(nǚ)保持聯系，給予關心關愛(ài)，及時(shí)<±$$将委托照(zhào)護情況書(shū)面告知(zhī)子(zǐ)女(nǚ)所在學校₩β (xiào)和(hé)實際居住地(dì)的(de)居民(mí><©n)委員(yuán)會(huì)、村(cūn)民(mín)委員(yuán)會(↓≥∞huì)。

       €δ£±8.主動協同學校(xiào)教育。家(jiā₽§∏÷)長(cháng)要(yào)積極參加學校(xiào)組織的(de)家(jiā)庭教育α£指導和(hé)家(jiā)校(xiào)互動活動，自(zì)¶​®覺學習(xí)家(jiā)庭教育知(zhī)識和(hé®γ&)方法，主動參與家(jiā)長(cháng)委員(yuán)會(huì)有(yǒu)±σ關工(gōng)作(zuò)，充分(fēn)理(lǐ)解學校≠∏©(xiào)正常教育教學工(gōng)作(zuò)，積極配∞♠合學校(xiào)依法依規嚴格管理(lǐ)教育學生(sh∞‌'ēng)。要(yào)及時(shí)主動向學校(xiào)溝通(tōng)子(zǐ)​π女(nǚ)在家(jiā)中的(de)思想情緒、身(shēn)心 ®狀況和(hé)日(rì)常表現(xiàn)，形成良性雙向互動。®£家(jiā)長(cháng)要(yào)引導子(zǐ)女(<£nǚ)完成每日(rì)學業(yè)，進行(xíng)必要(yào)的(de)課業₽∏λ§(yè)學習(xí)；開(kāi)展适宜的(de)體(tǐ)育鍛煉，保證每天校(xiào)外(wà§₩i)運動一(yī)小(xiǎo)時(shí)；進行(xí→ΩΩ∑ng)有(yǒu)益的(de)課外(wài)閱讀(dú)，培養閱讀(dú)習(xí)慣，因地(d¥→ì)制(zhì)宜開(kāi)展形式多(duō)樣的(de)藝術(shù)趣味活動；↕¶∏​從(cóng)事(shì)力所能(néng)≠β及的(de)家(jiā)務勞動，增強動手能(néng)力。引導子(zǐ)女(nǚ)合理(lǐ)使用≥∑←₽(yòng)電(diàn)子(zǐ)産品，控制‌→§'(zhì)使用(yòng)時(shí)長(cháng)，防止網絡沉迷，保護視(♦×≈≤shì)力健康，防控子(zǐ)女(nǚ)近(jìn)視(shì)；₩&✘保障子(zǐ)女(nǚ)營養均衡，督促子(zǐ)女(nǚ)按時δ$​(shí)就(jiù)寝，促進子(zǐ)"λα女(nǚ)保持良好(hǎo)身(shēn)心狀況和(hé)旺盛學₽​>習(xí)精力。切實履行(xíng)法定監護職責，會(±​<huì)同學校(xiào)加強子(zǐ)女(nǚ)安全教育，提高(gāo)安全防範↔‍α意識和(hé)能(néng)力。

   &nbs∞δ♠$p;   9.引導子(zǐ)女(nǚ)體(tǐ)驗社會(huì)。家(jiā™♣φ®)長(cháng)要(yào)充分(fēn)認識社會(huì)實踐大(dà)課堂對(duìε∞¥£)子(zǐ)女(nǚ)教育的(de)重要(yào)作(∑•×zuò)用(yòng)，根據子(zǐ)女(nǚ)年(n®§ián)齡情況，主動利用(yòng)節假日(rì)、休息日(rì)等閑暇時(shí)間(jiān)☆♠帶領或支持子(zǐ)女(nǚ)開(kāi)展戶外(wài)活動和(h©✘εé)參觀遊覽，積極參加多(duō)種形式的(de)文(wén)明(míε®ng)實踐、社會(huì)勞動、志(zhì)願服務、職業(yè)體§'±(tǐ)驗以及文(wén)化(huà)藝術(shù)、科(∑​•kē)普體(tǐ)育、手工(gōng)技(jì>§)能(néng)等實踐活動，幫助子(zǐ)女(nǚ)更好(hǎo)親近(j$$γσìn)自(zì)然、開(kāi)闊眼界、增長(chπ &¥áng)見(jiàn)識、提高(gāo)素質。
 

四、社會(huì)有(yǒu)效支持服務
全面育人(rén)

   &nb∏™sp;   10.完善社>₹會(huì)家(jiā)庭教育服務體(tǐ)系。将家(jiā)庭教育指導作(zuò)為(≥∑β♥wèi)城(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)公共服務重要(yào)內(nèi)×÷≤容，積極構建普惠性家(jiā)庭教育公共服務體(tǐ)系。支持居民(mín)委員(yuán)會( ‌♣huì)、村(cūn)民(mín)委員(yuán)會(huì)依托城(chéng)鄉(xiān↑☆'g)社區(qū)公共服務設施，建設覆蓋城(cσε​™héng)鄉(xiāng)社區(qū)的(de)家(jiā)長(cháng)學校(xià★>÷✘o)等家(jiā)庭教育指導服務站(zhàn)點，積極配備專兼結合的(de)專業(yè)指導人'‌→(rén)員(yuán)，配合家(jiā)庭教育指導機±£★>(jī)構有(yǒu)針對(duì)性地(dì)做(z∞φ<↑uò)好(hǎo)指導服務，重點關注留守兒(ér)童≠™‌、殘疾兒(ér)童和(hé)特殊家(jiā)庭兒(ér)童。婚姻登記機(jī)構和(βπ÷Ωhé)收養登記機(jī)構應通(tōng)過現(xiàn)場(chǎng)咨詢輔導、播放(fàn≥₽>"g)宣傳教育片等形式，向當事(shì)人(rén)宣傳家(jiā)庭教 ↓$ 育知(zhī)識。公共文(wén)化(huà)服務機(jī)構每年(nián)要(yàoβ¶λ)定期開(kāi)展公益性家(jiā)庭教育宣傳與指導服務活動。開(kāβ‌π'i)放(fàng)大(dà)學、老(lǎo)年(nián)大(dà)學、社區(q♥ε↑ū)學院等單位應設立家(jiā)庭教育指導課程，積極發揮指導作(zuò)用(yòn∏πg)。

       11.推進社會(huì±£↑)資源開(kāi)放(fàng)共享。社區(qū)要<™λ♦(yào)面向中小(xiǎo)學生(shēng)積極開(kāi)展各種公益性課外(wài)實踐↕↑∏活動，促進學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)健康，增強社會(huì§✘)責任感。各類愛(ài)國(guó)主義教育基地(dì)、法治教育基地(dì)、研學¶ΩΩ實踐基地(dì)、科(kē)普教育基地(dì)和(hé)圖書(shū)館、博物(wù)館、文(wé‍✘n)化(huà)館、非遺館、美(měi)術(shù)館、紀念館、科(kē)技(jì)館、演出場(c"≈±σhǎng)館、體(tǐ)育場(chǎngπ¶)館、國(guó)家(jiā)公園、青少(shǎo)年(niα¶án)宮、兒(ér)童活動中心等，要(yλ>ào)面向中小(xiǎo)學生(shēng)及學齡前兒(é>™r)童免費(fèi)或優惠開(kāi)放(fàng☆>₽)；常态開(kāi)展宣傳教育、科(kē)學普及、文(wé≤↓§n)化(huà)傳承、興趣培養和(hé)實踐體(tǐ)驗等活動，并通(™λtōng)過設立綠(lǜ)色通(tōng)道(dào)、線上(shàng)預約、開(kāi)放♠Ω←(fàng)日(rì)等方式，為(wèi)學校(xiào)★πε>、幼兒(ér)園組織學生(shēng)及幼兒(ér)或家(jiλ"ā)長(cháng)帶領子(zǐ)女(nǚ)來(lái)開(kāi)展活動提供便利。鼓勵支持社™φ✔φ會(huì)有(yǒu)關方面提供寓教于樂(yuè)的(de)優秀兒(ér)₹₩α童文(wén)化(huà)精品，引導創作(zuò)滿足青少(shǎo)年(nián≈ )審美(měi)需求的(de)電(diàn)影(yǐng)、電(diàn)> ¶視(shì)劇(jù)、紀錄片、動畫(huà)片及舞(wǔ)台×≥藝術(shù)等優秀文(wén)藝作(zuò)品，持續推動“高(gāo)​↑§雅藝術(shù)進校(xiào)園&rd¶λquo;“戲曲進校(xiào)園”等工(g₹₹‍ ōng)作(zuò)，傳承弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)，豐富學生(shēng)精神文π∞(wén)化(huà)生(shēng)活，提升學生(shēng)審∏≈₩∏美(měi)鑒賞能(néng)力。

     &nb☆→↔sp; 12.淨化(huà)社會(huì)育人(rén)環境。深入開(kāi)展兒(ér←©)童圖書(shū)、音(yīn)像等出版物(wù)清理(lǐ)整頓，健♦±₹全網絡綜合治理(lǐ)體(tǐ)系，加大(dà)網絡有(yǒu☆σε)害信息、網絡遊戲沉迷、不(bù)良網絡行(xíng)為(wèi)治理(lǐ)力度，嚴肅‍λ查處違法違規網站(zhàn)平台，督促企業(yè)嚴格∏∞♦↓落實主體(tǐ)責任，著(zhe)力打造有(yǒΩ>♥≥u)利于青少(shǎo)年(nián)健康成長(cháng)的(de)清朗社會(¶λhuì)文(wén)化(huà)及良好(hǎo)網絡生(shēng)态。要(yào)建立多(dλ uō)部門(mén)協調配合的(de)學校(xiào)安全工(gōng)作(zuò‌₹•)機(jī)制(zhì)，加強校(xiào)↓↔↑園周邊環境治理(lǐ)，強化(huà)安全風(fēng)險防控，不(bù)得(de)•∞↔δ在學校(xiào)周邊設置營業(yè)性娛樂€♣(yuè)場(chǎng)所和(hé)酒吧(ba)、互聯網上(shàng)網服務營業(yè)場α♣÷φ(chǎng)所等不(bù)适宜未成年(nián)人(rén)活動的(de)場(ε<chǎng)所；依法依規妥善處理(lǐ)學校(xiào)安全事(shì)故糾紛，切實保障學±©'✔校(xiào)和(hé)師(shī)生(shēng)合法權益。深化(huà£☆)各類校(xiào)外(wài)培訓治理(lǐ)，嚴禁社¶ ‍會(huì)機(jī)構以研學實踐、夏（™∏₩冬）令營等名義開(kāi)展校(xiào)外(wài)培訓活動，堅決查處違法違規行γφ​(xíng)為(wèi)。
 

五、強化(huà)實施保障

       13.加強組織領導。₹"✘各地(dì)各相(xiàng)關部門(mén)要(yào)将構建學校(xiào♦≥©≠)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)作(zuò)為(w✔★èi)貫徹落實黨中央、國(guó)務院決策部署的(de)重大(d₽≥÷à)政治任務，強化(huà)黨委領導、政府統籌，納入重要(yào)工(gōng≠∑β)作(zuò)日(rì)程，加強組織協調、部門(mén)聯動， >完善經費(fèi)條件(jiàn)保障，積極推動健全學校(xiào)家(j>• $iā)庭社會(huì)密切協同的(de) →≤育人(rén)機(jī)制(zhì)；按照(zhào)《中華人(ré÷‍n)民(mín)共和(hé)國(guó)家(jiā)庭教育促進法》的(de)有 φβ€(yǒu)關規定，縣級以上(shàng)地(dì)≈ ↕±方人(rén)民(mín)政府要(yào)确定本地(dì)家(jiā)庭教育指導機(jī)¥≈€≥構，組織建立家(jiā)庭教育指導服務專業(yè)隊伍。政府婦女(nǚ)兒(ér)童工(gōng​×→♣)作(zuò)機(jī)構負責組織、協調、指導、督促做(zuò)好(hǎo✔±λ&)家(jiā)庭教育工(gōng)作(z& ☆uò)；教育部門(mén)負責指導學校(xiào)切實發揮好(hǎo)協同育人(rén)主導作(≠≤zuò)用(yòng)，強化(huà)與家(jiā)庭、社會(huì)密切溝通(t♦≥♣ōng)協作(zuò)；共青團、少(shǎo)先隊組織負責在學校(xià•β✔™o)、社會(huì)廣泛開(kāi)展實踐活動；婦€≤& 聯組織、民(mín)政部門(mén)負責社區(q‍φū)家(jiā)庭教育指導服務站(zhàn)點建設；其他(tā)有>≠ $(yǒu)關部門(mén)在各自(zì)職責範圍內(nèi)做(✔₩€zuò)好(hǎo)社會(huì)協同育人(rén)工(gōng)作(zuò)。将學校(x ≥iào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)工↔₽↕α(gōng)作(zuò)成效納入政府履行(xín↔σ"g)教育職責評價和(hé)教育質量評價重要 γλ(yào)內(nèi)容，納入文(wén)明(míng)創建活動、未成年(nián)人(rén)↔​思想道(dào)德建設和(hé)未成年(nián)人(rén)保護工(gōng)>δ ×作(zuò)考核體(tǐ)系。

       14.強化(hλ¥☆uà)專業(yè)支撐。推動有(yǒu)關高γ‍≈σ(gāo)等院校(xiào)、科(kē)研機(jī)構、專業(yè)團體(‌•tǐ)開(kāi)展學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì§‍♠)協同育人(rén)理(lǐ)論與實踐研究，加強理(lǐ)論建設與→₩專業(yè)人(rén)才培養，積極推進家(jiā)庭教育指導專家(jiā)隊♦✔€伍建設。完善師(shī)範生(shēng)培養課程體(tǐ)系，将家(jiā)庭教育指導納入•  $師(shī)範生(shēng)培養和(hé)≠§♠≤教師(shī)業(yè)務培訓重要(yào)內(nèi)容，加強城‌®→(chéng)鄉(xiāng)社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務站(≈∑₹←zhàn)點工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)培訓，切實提高(gāo)教師(sh"αΩī)和(hé)社區(qū)家(jiā)庭教育指導服務水(shu∏®®₩ǐ)平。鼓勵高(gāo)等院校(xiào)面向大(dà)學生(s↑€♠hēng)開(kāi)設家(jiā)庭教育選修課。支持有(yǒu)關研究機(jī)構和(hé)各級≈ 各類學校(xiào)積極開(kāi)展家₽&(jiā)庭教育指導課程體(tǐ)系建設，開(kāi)發彙聚優質家(jiā)庭教‍<育資源，不(bù)斷拓展國(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學智慧教育平台和(hé£ε)全國(guó)網上(shàng)家(jiā)長(cháng)學校( γxiào)服務功能(néng)，面向廣大(dà ≠ε)家(jiā)長(cháng)開(kāi)設家(jiā)庭教育網絡公益公₽>"α開(kāi)課，促進優質家(jiā)庭教育資源共建共享和(hé)推廣←♣應用(yòng)。

   &nb←↑sp;   15.營造良<≤好(hǎo)氛圍。各地(dì)要(yào)積極λ'δ↑探索、不(bù)斷總結、大(dà)力推廣學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(±←rén)有(yǒu)效模式、創新做(zuò)法和(hé)先進經驗，積極推進協同育人(réφ&₽n)實驗區(qū)建設，切實發揮示範引領作(zuò)用(yòng)♦♣→。充分(fēn)發揮主流媒體(tǐ)作(zuò)用(yòng)，積極借助各類β '♠傳播平台，深入宣傳學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì)協同育人(rén)的α∑(de)政策舉措、實際成效和(hé)典型案例，廣泛傳播科(kē)學教育理(lǐ∑β)念和(hé)正确家(jiā)庭教育方法，強化(huà)正面宣δε傳和(hé)輿論引導，大(dà)力營造全社會(huì)各方面關心支持協同育人(r§±>én)的(de)良好(hǎo)氛圍。



 

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中國(guó)科(kē)協
2023年(nián)1月(yuè)13日(rì)

 

轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育”（≥÷微(wēi)信号：jybxwb）