&nbΩ  ↔sp; 中共中央政治局5月(yuè)29日(rì)下(xià)午就 α(jiù)建設教育強國(guó)進行(xí€₽ng)第五次集體(tǐ)學習(xí)。中共中央總書(shū)記習(xí)近(jìn>↑)平在主持學習(xí)時(shí)強調，教育興則國(•♣♣αguó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強。建設教育強國(guó)，是(shì>•<)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó)的(de)戰略先><Ω↕導，是(shì)實現(xiàn)高(gā∏♣o)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強的(de)↔♥♠ε重要(yào)支撐，是(shì)促進全體(tǐ)人(rén)民(mí£↔÷≈n)共同富裕的(de)有(yǒu)效途徑，是(shì)以中國(guó) ♦≈♠式現(xiàn)代化(huà)全面推進中華民(mπ↑ín)族偉大(dà)複興的(de)基礎工(gōng)程×✔& 。要(yào)全面貫徹黨的(de)教育方針，堅持以人(rén)民(m↕‍×↕ín)為(wèi)中心發展教育，主動超前布局、有(yǒu)力應對(duì)變局≤♥、奮力開(kāi)拓新局，加快(kuài±β↔≈)推進教育現(xiàn)代化(huà)，以教育之力厚植人(rén)民(m€¶ín)幸福之本，以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之基，為(wèi)全面推進中•'✔$華民(mín)族偉大(dà)複興提供有(yǒu)÷↔≥'力支撐。

    &n↑♦bsp;  清華大(dà)學黨委書(shπ ū)記、中國(guó)科(kē)學院院士邱勇就≥♠ (jiù)這(zhè)個(gè)問(wèn)題進行(xíng)講解，提出工(gōng)作♣δ(zuò)建議(yì)。中央政治局的(de)同志(zhì)認真聽(∞φtīng)取了(le)講解，并進行(xíng)了(le)討(tǎo∞→₩)論。

      ↓φ×♠; 習(xí)近(jìn)平在聽(tīng)取講解÷<和(hé)討(tǎo)論後發表了(le)重要(yào)講話(huà)。 ≤♠他(tā)指出，黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，黨中央堅持把教育作(↑§↕zuò)為(wèi)國(guó)之大(dà)計(jì)、黨之大(dà♦α)計(jì)，作(zuò)出加快(kuài)教育現(≤★λxiàn)代化(huà)、建設教育強國(guó)的(de)重大(dà)決策，推£λ動新時(shí)代教育事(shì)業(yè)取得(de)曆史性成就(jiù)、發生(shēng≥÷)格局性變化(huà)。我國(guó)已建成世界上(shàng)規模最大(dà♦&)的(de)教育體(tǐ)系，教育現(xiàn)代化(huà)發展總體(tǐ)☆ ©水(shuǐ)平跨入世界中上(shàng)國(guó)家(jiā)行(xíng)列。據測算(su★λàn)，我國(guó)目前的(de)教育強國(guó≠β↑÷)指數(shù)居全球第23位，比2012年(nián)上(shàng)升26位→'±​，是(shì)進步最快(kuài)的(de)國(guó)家(ji♠¶∑‌ā)。這(zhè)充分(fēn)證明(míng)，中國 δ∞(guó)特色社會(huì)主義教育發展道(dàΩ×"o)路(lù)是(shì)完全正确的(de)。

   &nbs≠&&p;   習(xí)近(jìn)平強調，我們✘"要(yào)建設的(de)教育強國(guó)，是(shìφ≤&&)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強國(guó)，必須以堅持黨對 π♦©(duì)教育事(shì)業(yè)的(de)全面領導為(wèi)根本π≤∏保證，以立德樹(shù)人(rén)為(wèi)根本任務，以為(wè€"λi)黨育人(rén)、為(wèi)國(g≠≈↑uó)育才為(wèi)根本目标，以服務中華民(mín)族偉大(dà)複興為(wèi)重要(yào₩₹)使命，以教育理(lǐ)念、體(tǐ)系、制(zhì)度、內(nèi)容、方法、治理≤&(lǐ)現(xiàn)代化(huà)為(wèi)基本路(lù)徑，↕γ∞以支撐引領中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)為(wèi)核心功能→↓'₹(néng)，最終是(shì)辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的↔≠₽♣(de)教育。

      ≈π; 習(xí)近(jìn)平指出，培養什(shén)≤₹麽人(rén)、怎樣培養人(rén)、為(wèi)誰培養人(rén)是(shφ± ì)教育的(de)根本問(wèn)題，也(yě)是(shì)建設教育強國(guó)的(d→£e)核心課題。我們建設教育強國(guó)的(de)目的(de)，就(jiù)是(shì)培養一(yγπδ™ī)代又(yòu)一(yī)代德智體(tǐ)美(∞©★měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)，培養一(yλ♥ī)代又(yòu)一(yī)代在社會(huì)主義現(xiàn)β≈≈↑代化(huà)建設中可(kě)堪大(dà)用(yòng)、能 •♣(néng)擔重任的(de)棟梁之才，确保黨的(de)事(shì) φ∑∏業(yè)和(hé)社會(huì)主義現(xiàn≤≥)代化(huà)強國(guó)建設後繼有(yǒu)人(λ✔rén)。要(yào)堅持不(bù)懈用(yòng)新時(s↓♠→hí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(rén)，著(↕Ω<zhe)力加強社會(huì)主義核心價值觀教育，引導學生(≤™shēng)樹(shù)立堅定的(de)理(lǐ)想信念，永遠(yuǎn)聽(tī ≈↑ng)黨話(huà)、跟黨走，矢志(zhì)奉獻國(guó)家(jiā)和(hé)人(₹§β≤rén)民(mín)。堅持改革創新，推進大(dà)中小(x♣​×iǎo)學思想政治教育一(yī)體(tǐ)化(hu☆↑¶ à)建設，提高(gāo)思政課的(de)針對(duì)性和(hé)吸引力。提高(→↑→δgāo)網絡育人(rén)能(néng)力，紮實做(zuò)好(hǎo)互聯網時(shí)代的≤≠(de)學校(xiào)思想政治工(gōng∏✔)作(zuò)和(hé)意識形态工(gōng)作(zuò₩&•♣)。

       習(xí)近(jì‍✘₹n)平強調，要(yào)堅持把高(gāo)質量發展作(zuò)為φו(wèi)各級各類教育的(de)生(shēng)命線，加快(kuài)建設高(gāo)質量教≤♣≤✘育體(tǐ)系。建設教育強國(guó)，♠÷基點在基礎教育。基礎教育搞得(de)越紮實，教育強國(guó)步伐就(jiù)越穩、後勁就(ji>​ù)越足。要(yào)推進學前教育普及普惠安全優質發展，推動義務教育優質均衡₹¶×發展和(hé)城(chéng)鄉(xiāng)一(yī)體(tǐ)化÷ ☆δ(huà)。基礎教育既要(yào)夯實學生(shēng)δ 的(de)知(zhī)識基礎，也(yě)要(yào)激發學¥"‌生(shēng)崇尚科(kē)學、探索未知(zhī)"☆的(de)興趣，培養其探索性、創新性思維品質。要(yào)在全社會(huì)樹(shù₩φ ≈)立科(kē)學的(de)人(rén)才觀、成才觀、教育觀₹<‍&，加快(kuài)扭轉教育功利化(huà)₩♣傾向，形成健康的(de)教育環境和(hé)生(shēnδ← g)态。建設教育強國(guó)，龍頭是(shì)高(​☆←gāo)等教育。要(yào)把加快(kuài)建設中國(guó)特色、世界一(yī)流的(de)§γ"大(dà)學和(hé)優勢學科(kē)作(zuò)為(wèi)重中之重×₹，大(dà)力加強基礎學科(kē)、新興學科(kē)、交叉學科(kē)建設，' 瞄準世界科(kē)技(jì)前沿和(hé)國(guó)家(jiā)重大(dà)戰略>★‌需求推進科(kē)研創新，不(bù)斷提升原始創新能(néng)力和‌​(hé)人(rén)才培養質量。要(yào)建設全民(mín)終身(shēn)學習(xí)的(d>λe)學習(xí)型社會(huì)、學習(xí)型大(dà)國γ∞​(guó)，促進人(rén)人(rén)皆學、處↑∞β∑處能(néng)學、時(shí)時(shí)可(kě)學，不(bù)斷提高(gεα∏✔āo)國(guó)民(mín)受教育程度，全面提升人(rén)力資源開(kāi)發水(• >&shuǐ)平，促進人(rén)的(de)全面發展‍λ。

    &nbs↓>↕​p;  習(xí)近(jìn)平指出，βφ¥♠要(yào)把服務高(gāo)質量發展作(zuò¶Ω≠)為(wèi)建設教育強國(guó)的(de)重要(yà↕≥o)任務。建設教育強國(guó)、科(kē)技(jì)強國(guó)、人(rén)• ✔才強國(guó)具有(yǒu)內(nèi)在一(yī)緻性和(hé)相(xi×∏àng)互支撐性，要(yào)把三者有(yǒu)機(¥ €Ωjī)結合起來(lái)、一(yī)體(tǐ♠β↑)統籌推進，形成推動高(gāo)質量發展的(de)倍增效應。進一(yī)步加強科(kē)學>₽♠>教育、工(gōng)程教育，加強拔尖創新人(rén)才自(zì)主培養，為(§↔>♣wèi)解決我國(guó)關鍵核心技(jì)術←$(shù)攻關提供人(rén)才支撐。系統分(fēn)析我國(guσ↓φ₩ó)各方面人(rén)才發展趨勢及缺口狀況，根據£∏★科(kē)學技(jì)術(shù)發展态勢，聚焦國(gε♣uó)家(jiā)重大(dà)戰略需求，動态調整優化(hu"↕Ωà)高(gāo)等教育學科(kē)設置，有(yǒu)的(de‌σ♦±)放(fàng)矢培養國(guó)家(jiā)戰略人(r >​©én)才和(hé)急需緊缺人(rén)才，提升教育對(duì)高(gāo)質量發展→α™的(de)支撐力、貢獻力。統籌職業(yè)÷β±"教育、高(gāo)等教育、繼續教育，推進職普融通(tōng)¥∏、産教融合、科(kē)教融彙，源源不(bù)斷培養高(gāo)α¥>÷素質技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才、大(dà)國(guα≤♦↔ó)工(gōng)匠(jiàng)、能(néng)工(gōng) ₽巧匠(jiàng)。

    &nbs≥γ¶ p;  習(xí)近(jìn)平強調，從(​ §cóng)教育大(dà)國(guó)到(dào)教育強國(guó)是(shì)一(yī)個(g♠α↑φè)系統性躍升和(hé)質變，必須以改革創新為(wèi)動力。要(yào)堅持系統觀念，統籌推≠α進育人(rén)方式、辦學模式、管理(lǐ)體(tǐ♥∏☆)制(zhì)、保障機(jī)制(zhì)改革，堅₩₹決破除一(yī)切制(zhì)約教育高(gāo)質量發展的(&γ<de)思想觀念束縛和(hé)體(tǐ)制(zhì)機(jīφ ÷≈)制(zhì)弊端，全面提高(gāo)教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ ←>&)能(néng)力現(xiàn)代化(huà)水(shuǐ)平。把促進教育<∑公平融入到(dào)深化(huà)教育領域綜合改革♠↑的(de)各方面各環節，縮小(xiǎo)教育的∑¶(de)城(chéng)鄉(xiāng)、區(qū)域'¶、校(xiào)際、群體(tǐ)差距，努力讓每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng↔☆♥★)享有(yǒu)公平而有(yǒu)質量的(de)教育，更好(h♦ββ♥ǎo)滿足群衆對(duì)“上(shàng)好(hǎo)學”的(de)££∞需要(yào)。深化(huà)新時(shí)代教育評價改革，構建多(duō)元主體(tǐ)參與σ₹π、符合中國(guó)實際、具有(yǒu)世界水(s"®★huǐ)平的(de)教育評價體(tǐ)系。加強↕♥教材建設和(hé)管理(lǐ)，牢牢把握正确政治方向和(hé)價→★₩值導向，用(yòng)心打造培根鑄魂、啓智增慧的(de)精品教材。教育數(shù)字化(huà)<↕是(shì)我國(guó)開(kāi)辟教育發展新賽道(dào)和(hé)塑造教育發展新優勢的∏×(de)重要(yào)突破口。進一(yī)步推進數(shù)β↕φ 字教育，為(wèi)個(gè)性化(huà)學習(xí)、終身(shēn)÷ 學習(xí)、擴大(dà)優質教育資源覆蓋面和(hé)教育現(xiàn)代化(huà)↔ 提供有(yǒu)效支撐。

       習(xí)近(‍∏‌γjìn)平指出，要(yào)完善教育對(duì)外(wài‍≤♥)開(kāi)放(fàng)戰略策略，統籌做(zuò)好(hǎo✘★☆)“引進來(lái)”和(γ©hé)“走出去(qù)&rdqu ​>o;兩篇大(dà)文(wén)章(zhāng♠¶φ)，有(yǒu)效利用(yòng)世界一(yī)流教育資源和(hé)創新要(yào)素，使α ¶↕我國(guó)成為(wèi)具有(yǒu)強大(dà)影(yǐng)響力的(‌β<de)世界重要(yào)教育中心。要(yào)積極參與全球教育•✔λ治理(lǐ)，大(dà)力推進“留學∞€←中國(guó)”品牌建設，講好(hǎo)中國(guó)故事(shì)、傳播中國§ε≠ε(guó)經驗、發出中國(guó)聲音( '₹yīn)，增強我國(guó)教育的(de)國(guó)際影(yǐ↔ αng)響力和(hé)話(huà)語權。

       習(x‍∑í)近(jìn)平強調，強教必先強師(shī)。要(yào)把加強教師(shī)隊伍建設作(z'αuò)為(wèi)建設教育強國(guó)最重要(yào)的(de)基礎工(gōng)作(zuò)₹ 來(lái)抓，健全中國(guó)特色教師(shī)教育體(tǐ)系，大(dà)力培養造就(ji₹σù)一(yī)支師(shī)德高(gāo)尚、業(yπ∑è)務精湛、結構合理(lǐ)、充滿活力的(de)高(gāo)素質專業★→"©(yè)化(huà)教師(shī)隊伍。弘揚尊師(shī)重教社會(huì)風♦♦≈(fēng)尚，提高(gāo)教師(shī)政治地(dì)位、社會(huì)地♣β(dì)位、職業(yè)地(dì)位，使教師(shī)成為(>★wèi)最受社會(huì)尊重的(de)職業(yè)之一(yī)，支持和(hé)吸引優秀人(r'≥én)才熱(rè)心從(cóng)教、精心從(cóng)教、長(cháng)期從($​Ωcóng)教、終身(shēn)從(cóng)教。加強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設， ↔±引導廣大(dà)教師(shī)堅定理(lǐ)想信<$↔≤念、陶冶道(dào)德情操、涵養紮實學識、勤修仁愛(ài)之心，樹(shù)立&ldquo₽α♣;躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的(de)志(zh§♥≈>ì)向和(hé)抱負，堅守三尺講台，潛心教書(shū)育人(rén)。

    ✘≠   習(xí)近(jìn)平最後強調，建設•♦教育強國(guó)是(shì)全黨全社會(huì)的(de)共同任務。要(yào)堅ε↓₽ε持和(hé)加強黨對(duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)全面領導，不(bù♠ )斷完善黨委統一(yī)領導、黨政齊抓共管、部門(mén)各負其責的(de)教育₹≤領導體(tǐ)制(zhì)。各級黨委和(hé↓₹∑)政府要(yào)始終堅持教育優先發展，在組織領導¶‍£♠、發展規劃、資源保障、經費(fèi)投入上(shàng)加大(dà)力度。學校(xiào∑≥)、家(jiā)庭、社會(huì)要(yào)緊密合作(zuò)、同向發力，積✔™極投身(shēn)教育強國(guó)實踐，共同辦好(hǎo)教育強國(guó)事&←ε‍(shì)業(yè)。全黨全國(guó)人(rén∞ γσ)民(mín)要(yào)堅定信心、久久↔<£為(wèi)功，為(wèi)早日(rì)實現(xiàn)教育強國(guó)目标而共同努力∏&。


責編｜翟巧紅(hóng)    ₽α→ 編輯｜姜越
來(lái)源｜新華社