近(jìn)日(rì)↓♠，教育部、國(guó)家(jiā)發展改革委、财政部發布《關于實施新時(shí)代基礎&•★±教育擴優提質行(xíng)動計(jì)劃的(de)意見(jiàn)》，明(mí•≠"↓ng)确将實施學前教育普惠保障、義務教育強校(xiàoσεδ)提質、普通(tōng)高(gāo)中內(n↑ ₩¥èi)涵建設、特殊教育學生(shēng)關愛(ài)、素質教育∑♠α提升、高(gāo)素質教師(shī)隊伍建 ε←↓設、數(shù)字化(huà)戰略行(xíng)動、綜合改革攻堅等¶₹重大(dà)行(xíng)動。跟教育小(xiǎo)微(wēi)一(yī>₹π≠)起來(lái)看(kàn)具體(tǐ)內(nèi)容&mda×✔sh;—
教育部 國(guó)家(jiā)發展改革委 财政部關于實施新時(shí)代基礎教育擴優提質ε$行(xíng)動計(jì)劃的(de)意見(jiàn)
各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委λ₹Ω）、發展改革委、财政廳（局），新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局、發§∞展改革委、财政局：
建設教育強國(guó)，基點在基礎教¶σδ育。為(wèi)深入貫徹黨的(de)二十大(dà)精神、習(xí)近(jìn∏✘∏)平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體(tǐ)學習(xí)時(shí)的(de)Ω♦₹重要(yào)講話(huà)精神，落實中共中央&☆辦公廳、國(guó)務院辦公廳《關于構建優♦質均衡的(de)基本公共教育服務體(tǐ)±₹系的(de)意見(jiàn)》部署要(yào)求，切實辦好(hǎo)更加公平、更高(gāo)質量的♥ (de)基礎教育，教育部、國(guó)家(jiā)發展≤≠"改革委、财政部決定組織實施新時(shí)代基礎教育擴優提質行(xíng)動計(jì)劃。現(xi≠÷✘àn)提出以下(xià)意見(jiàn)。
一(yī)、總體(tǐ)要(yào)求
（一(yī)）指導思想。堅持以習(xí)近(jìn)平新時(sh↓" ≠í)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，全面貫徹黨₹©↕€的(de)教育方針，落實立德樹(shù)人(rén)★←→根本任務，發展素質教育，推進基本公共教育服務均等化(huà)，顯著擴大(•≠★dà)基礎教育優質資源，加快(kuài)構建幼有(yǒu)優育、學有(yǒu)優教的(d'₽∏δe)高(gāo)質量基礎教育體(tǐ)系，更好±↑(hǎo)滿足人(rén)民(mín)群衆“上(shàng)好♠→☆>(hǎo)學”的(de)美(měi)好(hǎo)願望，著(zhe)力培養↑®德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(←®huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。
£（二）主要(yào)目标。到(dào)2027年(nián)，适應新型城(chéng★↓)鎮化(huà)發展和(hé)學齡人(rén)口變化(huà)趨勢的(de)城(chéng)鄉(x★φεπiāng)中小(xiǎo)學幼兒(ér)園學位供給調整機(jī)制(zhì)基本建立，優↕↑質教育資源擴充機(jī)制(zhì)更加健全，學前教育優質普惠♦↕≤∑、義務教育優質均衡、普通(tōng)高(gāλ←→÷o)中優質特色、特殊教育優質融合發展的(de)格 σ÷局基本形成。鞏固提升普惠性幼兒(ér)園覆<蓋率，公辦園在園幼兒(ér)占比力争達到(dào)60%以上(shàng)；擴增一(yī)批♣♣新優質義務教育學校(xiào)，義務教育優質學位供給大 Ω₩(dà)幅增加；培育一(yī)批優質特色高(gā↑β∑o)中，普通(tōng)高(gāo)中多(duō)樣化(huà)λ≤÷發展紮實推進，高(gāo)中階段毛入學率持續提升；特殊教育≈↑學校(xiào)在20萬人(rén)口以上(shàng)的(de)♠€γ縣基本實現(xiàn)全覆蓋，融合教育水(shuǐ£≠♣<)平顯著提升，适齡殘疾兒(ér)童義務教育入學率保持在97%以上(shàng)。
φ♦≈ 二、重大(dà)行(xíng)動
（一(yī)）實施學前教育普惠保障行(xíng)動，推進優質普惠發展
1.擴大(dà)普惠性學前教育資源。優化(huà)普惠性資源結構，穩步增加公辦學位供給，積極扶持民(mín)₹辦園提供普惠性服務。在城(chéng)鎮新增人(rén)口集中地(dì∏β☆×)區(qū)新建、改擴建一(yī)批公辦園，依托鄉(xiāng)鎮公辦中心園←★♥辦好(hǎo)村(cūn)園，實施鎮村(cūn)一(yī)體(tǐ)化(huà →)管理(lǐ)。統籌資源配置和(hé)入園需求變化(h₽'↕÷uà)，積極穩妥消除幼兒(ér)園“大(dà)班額”。
&♠™αnbsp;2.健全成本分(fēn)擔機(jī)制(zhì)。各地(dì)公辦園生(shēng)均公用(yòng)經費✘•≥(fèi)标準原則上(shàng)應于2024年(nián)達到(dào)600元/年(ni®án)·人(rén)，個(gè)别确有(yǒu)困難的(de)地 '(dì)方可(kě)延至2025年(nián)。有(yǒu)條件(ji≤$ àn)的(de)地(dì)方可(kě)進一(yī)步提高(gāo)，目£前标準高(gāo)于600元的(de)地(dì)方不(bù)得(de)下(xià)調。落實普惠性σ¥民(mín)辦園補助标準。根據辦園成本、經濟發展水(shuǐ)平和(hé)群衆承受能(¥≈≠néng)力等因素，合理(lǐ)确定公辦園收費(fèi)标準，并定期動态調整。
3.改善薄弱園辦園條件↔'(jiàn)。加大(dà)薄弱園改造提升力度，改善園舍設施設備，配備豐富适宜的(de)玩(wán)£¶₩教具、遊戲材料和(hé)幼兒(ér)圖畫(huà)書(shū)，規範衛生(shēng×₹∑)保健工(gōng)作(zuò)，提高(g✘ ♦āo)辦園水(shuǐ)平。建立薄弱園幫扶機(₽↕¥ jī)制(zhì)，通(tōng)過城(chéδλ•ng)鄉(xiāng)幼兒(ér)園結對(duì)、優質園帶動、公辦園輻射∏Ω 等方式，加快(kuài)縮小(xiǎo)辦園差距。
¶↓®;4.強化(huà)幼兒(ér)園規範管理(lǐ)。£♣≈進一(yī)步規範幼兒(ér)園辦園行(x✘←íng)為(wèi)，加強對(duì)幼兒(ér)園教師(shī)資質£γ✔與配備、保育教育、衛生(shēng)保健、安全防護、招生(sh≥ γ₽ēng)宣傳、财務、收費(fèi)等方面的(de)動态監管。各省（區(qū)¶σπ、市(shì)）對(duì)幼兒(ér)園名稱不(bù)規範、使用→£(yòng)名稱與審批名稱不(bù)符、虛假宣傳、違規使用(y€&òng)幼兒(ér)教材或境外(wài)課程等問(wèn)題部署開(kāi)展一(yī)次專項清理 ♦(lǐ)整治，2023年(nián)10月(yuè)底←×★前完成整改。
5.加強民(mín)辦園收費®£(fèi)監管。各省（區(qū)、市(shì)）要(yào)完善民(mín)辦幼兒(é☆☆α€r)園收費(fèi)政策，鼓勵對(duì)非營利性民(mín)辦園（含普惠性≥¶民(mín)辦園）收費(fèi)實行(xí↕≤ ÷ng)政府指導價管理(lǐ)；營利性民(mín)辦園要(ε↔§yào)堅持教育的(de)公益屬性，遵循公平、合法、誠實信用(yòng)的(de)←™原則，根據實際辦園成本、市(shì)場(chǎng)供需等因素，合理(lǐ)确定收費(fèi)标&'π←準。各地(dì)教育、發展改革部門(mén)要(yào)綜合∞φ₽®施策，加強營利性民(mín)辦園收費(fèi)調控，引導經營者合↓∏理(lǐ)确定調價頻(pín)率和(hé)幅度，必要(yào)時(shí)可(kě)開(kāi)展'∑✔成本調查并向社會(huì)公布，遏制(zhì)過高(gāo)收費(fèi)。民(mí¥→γn)辦幼兒(ér)園收費(fèi)應全部繳入經教育行(xíng)政部門(mén)備案的(dα★πe)銀(yín)行(xíng)賬戶，統一(yī)管理(lǐ)；教育行(xíngλδ)政部門(mén)要(yào)會(huì)同市(shì)場(chǎng)監管 β∞、發展改革等部門(mén)加大(dà)對(duì)民(mín)辦園收費(fèi)專™↔π¥項檢查力度，查處并曝光(guāng)一(yī)批違規收費(fèi)的(de)典型案例，防止®'以各種名義亂收費(fèi)。
6.提升保育教育質量。深化(huà)幼兒(ér)園教育改革，堅持 €問(wèn)題導向，改進保育教育實踐，促進高(gāo)質量師(shī)幼互動，'γ♦引導帶動每所幼兒(ér)園不(bù)斷提高(gāo)保<ελ育教育質量。推動幼兒(ér)園與小(xiǎo)學深度銜接，提高(gāo)入學>♥ε準備和(hé)入學适應的(de)有(yǒu)效性，嚴禁提前教授小(xiǎo)學課程φ©→。深化(huà)學前教育教研改革，扭轉功利化(huà)導向，紮根一(yī)線研究解✘π決幼兒(ér)園實踐問(wèn)題，為(wèi)教師γ≥±(shī)專業(yè)成長(cháng)提供支持。
（二）實施義務教育強校(xiào)提質行(xíng)動，加快(kuài)♣γ優質均衡發展
7.推進優質學校(xiào)挖潛擴容。對(duì)有(yǒu)條件(jiàn)的(de)、辦學水(shuǐ)平↑>∞和(hé)群衆認可(kě)度較高(gāo)的(de)"©₽學校(xiào)，“一(yī)校(xiào)一(yī)案&r •∑→dquo;合理(lǐ)制(zhì)定挖潛擴容工 ♠(gōng)作(zuò)方案，通(tōng)過充分(fēn)利用(yòng)現(xià★≈€n)有(yǒu)校(xiào)舍資源、改擴建教學樓、建設新校(xiào&λ)區(qū)、合并周邊薄弱學校(xiào'α)、傾斜調配教師(shī)編制(zhì)等方式™'≈，在不(bù)産生(shēng)大(dà)班額情況下(xià)，進一(yī)步擴大¶∞(dà)學位供給。因地(dì)制(zhì)宜改造學校(xiàβ"¥♥o)地(dì)上(shàng)、地(dì)下(xià)空(kōng)間(jiā∞÷✔♣n)，開(kāi)辟學生(shēng)活動場(chǎng)地(dì)。
8.加快(kuài)新優質學校(xi<™≠ào)成長(cháng)。根據區(qū)域優質均衡發展目标，按照(zhào)3至5年(n♦©↑ián)一(yī)周期制(zhì)定新優質學校(xiào)成長(c→≠≥háng)發展規劃，落實支持政策和(hé)保障措施，通(tōng)過高(gāo"∑≤)起點舉辦新建學校(xiào)、改造幫扶基礎相(xiàng)對(duì)較好δ<§(hǎo)的(de)學校(xiào)等方式，加快(←φ§kuài)辦好(hǎo)一(yī)批條件(jiàn)較優、質量較高(gāo♠λ↕)、群衆滿意的(de)“家(jiā)門(mén)口&rdq✘÷♠≈uo;新優質學校(xiào)。大(dà)力加強城(chéng)鄉(xiāng)學校(β≥® xiào)共同體(tǐ)建設，健全學區(qū £✘<)和(hé)集團辦學管理(lǐ)運行(xíng)機(jī)制(zhì)，促進∑₹骨幹教師(shī)交流輪崗和(hé)優質教育資源共享，加快(kuà✘☆i)推進學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學校(xiào)率先實現(xiàn)優質均♣<衡。支持邊境地(dì)區(qū)建設并辦好(hǎo)“國(guó)門(mén)學σλ&校(xiào)”。
9.加強寄宿制(zhì)學校(xiào)建設。各省（區(qū)、市(shì)）要(yào)适應城(chéng)鎮化(huà✔≈)和(hé)學齡人(rén)口變化(hu<♣₹à)趨勢，制(zhì)訂優化(huà)縣域義務教育資源配置的(de)指導意見(jλα≤iàn)，著(zhe)力加強寄宿制(zhì)學校(xiào®§£δ)建設，辦好(hǎo)必要(yào)的(de)鄉(xiāng)村(cūn)↑∏小(xiǎo)規模學校(xiào)，适當↓≤₩整合小(xiǎo)、散、弱的(de)鄉(xiāng)村(cūn)小(xiǎo)規模學校(xià↓$₩o)，同時(shí)保障必要(yào)的(de)上(shàng)下(xià"£)學交通(tōng)條件(jiàn)，健全家(jiā)校(xiào)常态化(huà)溝通(tōng♠≥)機(jī)制(zhì)，切實提高(gāo)學校(¶€£xiào)教育教學質量。
&n✔÷♣♦bsp;10.健全優質均衡推進機(jī)制(zhì)。分(fēn)省份制(zhì)定實施規劃，明(míng)确$φ≤實現(xiàn)優質均衡發展的(de)時(shí)間(jiān)表、路(ε•lù)線圖、責任書(shū)。部省聯合簽訂義務®γ×教育優質均衡發展備忘錄。遴選确定一(yī)₹↓↑≈批市(shì)（地(dì)）域義務教育均衡發展先行(xíng)實驗φ₹區(qū)，加大(dà)市(shì)級統籌力度，探索在市←(shì)（地(dì)）域內(nèi)更大α$σ (dà)範圍推進義務教育均衡發展實現(xiàn)路(lù)徑，有(yǒu)效縮小(xiǎo)縣區>™∏(qū)間(jiān)義務教育發展水(shuǐ)平差距。遴選一±£<(yī)批基礎較好(hǎo)的(de)縣區(qū)通(tōng)過先行(xíng)創建率先實現(≤↕xiàn)義務教育優質均衡發展。完善縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法，指導'$各地(dì)做(zuò)好(hǎo)自(zì)評和(hé)複♣核，穩步推進國(guó)家(jiā)督導評估認定。
（三）實施普通(tōng)高(gāo)中內(nèi)涵建設行≠(xíng)動，促進優質特色發展
'∞;11.擴大(dà)優質高(gāo)中教育資源。深入挖掘優質普通(tōng)高(gāo)中校(xiào)舍資源潛力，增加學位供給，并"結合實際優化(huà)招生(shēng)計↓π(jì)劃安排，有(yǒu)序擴大(dà)優質普通(tōng)高(β∏gāo)中招生(shēng)規模。通(tōng)過區(qū)域內(nèi)集團化(huà)辦學、城✔₹♣β(chéng)鄉(xiāng)結對(duì)幫扶、教育☆©∑$人(rén)才“組團式&rdquα§←Ωo;幫扶國(guó)家(jiā)鄉(xiāng)村(cūn)振興重點幫扶縣、部屬高(gāo)校(¶¶£σxiào)和(hé)省屬高(gāo)校(xiào)托管>♠幫扶縣中等方式，持續擴大(dà)優質普通(tōng)高(gāo)中教育資源總≈∞∑β量。适應因地(dì)制(zhì)宜推進職普協調發展要(yào)求和(h£>®∏é)人(rén)民(mín)群衆願望，新建和(hé)改擴≥↑αδ建一(yī)批優質普通(tōng)高(gāo)中。$≤
"γ₽;12.推動普通(tōng)高(gāo)中多(duō)樣化(huà)發展。建設一(yī)批具有(yǒu)科(kē)技(jì)、人(rén)文(wén™Ω)、外(wài)語、體(tǐ)育、藝術(shù)等方面特色的(de)普通(tōn>©g)高(gāo)中，積極發展綜合高(gāo)中。支持一(yī)批基礎較好(γ£hǎo)的(de)地(dì)區(qū)和(hé)學校(xiào)ε∞δ₹率先開(kāi)展特色辦學試點，在保證開(kāi)齊開(kāi)好(hǎo)必修↑β課程的(de)基礎上(shàng)，适應學生(☆♠↑shēng)特長(cháng)優勢和(hé)發☆≠σ展需要(yào)，提供分(fēn)層分(fēn)類、豐富 ★ 多(duō)樣的(de)選修課程，形成體(tǐ)現(xiàn)學校(xiào)辦學特色的(dπ±"↕e)課程系列，發揮示範引領作(zuò)用↔₩γ↔(yòng)。
13.加強縣中标準化(huà)建設。完善普通(tōng)高(gāo)中學校(xiàΩ♠o)建設标準，各省（區(qū)、市(shì)）深入推進本地(dì)縣中标準化(γ↔♠≠huà)建設工(gōng)作(zuò)，加快(kuài)改善縣中辦學條件(ji☆'αàn)。國(guó)家(jiā)繼續支持縣中改善辦學條件(jiàn)和(hé)提升↑≈≠辦學質量。
（四）實施特殊教育學生(shēng)關愛(ài)行±≠™(xíng)動，強化(huà)優質融合發展
♣©π;14.擴大(dà)特殊教育資源。鼓勵20萬人(rén)口以上(shàng)的(de)縣辦好(hǎo)一(£$yī)所達到(dào)标準的(de)特殊教育學校Ω♣₹(xiào)，20萬人(rén)口以下(xià)γ♥的(de)縣因地(dì)制(zhì)宜設立特教班；推動省會(huì)城(chén<¥g)市(shì)、計(jì)劃單列市(shì)及較∏♥ 大(dà)城(chéng)市(shì)加快(kuài)建設孤獨症兒(éσ÷r)童特殊教育學校(xiào)。積極發展學前教育和(hé)高(g≥∑γāo)中階段特殊教育，鼓勵有(yǒu)條件(ji¶¥®¥àn)的(de)地(dì)區(qū)建設從(cón¥↓g)幼兒(ér)園到(dào)高(gāo)中全學段銜₩接的(de)十五年(nián)一(yī)貫制(zhì)特殊教育∞®學校(xiào)。
15.推進普惠融合發展。優先将家(jiā)庭經濟困難的(de)殘疾兒(ér)童納入資助範∑¶✔圍，對(duì)殘疾學生(shēng)特殊學習(↕★xí)用(yòng)品、教育訓練、交通(tōng)費(fèi)等₽♠Ωπ予以補助。推動特殊教育與普通(tōng)教育、職業(yè)教↔¶育、醫(yī)療康複和(hé)信息技(jì)術(shù)等相(xiàng)結合，遴選融合教育♠δ示範區(qū)和(hé)示範校(xiào)。加強融合教育資源建設，推進國(guó)家(jiā)γ±、省、市(shì)、縣、校(xiào)五級特殊教育×←σ™資源中心建設。
（ 五）實施素質教育提升行(xíng)動，促進學生(shēng)全面發展
16.構建“大(dà)思政課”π÷✔體(tǐ)系。堅持用(yòng)社會(huì)主義核心價值觀鑄魂育人(rén)，以講好 ♥ (hǎo)道(dào)理(lǐ)為(wèi)本質要(yào)求開(kāi)₹↔σ 好(hǎo)思政課，統籌用(yòng)好(hǎo)國(guó)家(jiā)中小'≤<(xiǎo)學思政課統編教材、《習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色♦ ∑社會(huì)主義思想學生(shēng)讀(dú)本★÷》，将課程思政有(yǒu)機(jī)融入各學科(kē)教學。遴選推出∏∏一(yī)批思政“精品課”，加強優質教學輔助資源建設。提高(gāo)教師€✘(shī)專職化(huà)專業(yè)化(huà)水(shuǐ)平，建立思政課教≠£ ₩師(shī)教研共同體(tǐ)、集體(tǐ)備課制(zhì)δ♠∏度。開(kāi)展“學習(xí)新思想 做(zuò)好(hǎo)接班人(ré™₽≈n)”“開(kāi)學第一(yī)課”等德育品牌活動。
17.加強科(kē)學與文(wén)化(huà)素質培養。全面落實義務教育、普通(tōng)高(gāo)中課程方案>"λ和(hé)課程标準。深入實施國(guó)家(jπ©✔iā)基礎教育優秀教學成果推廣應用(yòng)計(jì)劃，遴選基礎教育精品課，推進教™•學方式方法創新。加強科(kē)學教育，開(kāi)齊開(kāi)好(hǎo)科(kē)學₹×ε類課程。加強學校(xiào)實驗室建設，保證完成必做(zuò)實驗和(hé)開(kāi)展探♣÷ $究實踐活動。豐富科(kē)學教育資源，開(kāi)展科(kē)普教育和(hé)®¶'♣科(kē)技(jì)創新實踐活動。實施青少(shǎo)年(nián)學生(shēng)讀(dú)書♦★₽↑(shū)行(xíng)動，豐富讀(dú)書(shū)資源，建設©☆∞讀(dú)書(shū)服務平台，引導學生(shēng)多(duō)讀(¶α±dú)書(shū)、讀(dú)好(hǎo)書(shū)、™≥善讀(dú)書(shū)。
18.強化(huà)體(tǐ)美(měi)勞教育。統籌社會(huì)資源推進教體(tǐ)融φγ§合，開(kāi)足開(kāi)齊體(tǐ)育和(hé)藝術(s&☆λhù)課程，鼓勵學校(xiào)每天開(kāi)設1節體(tǐ)育課，落實₽每日(rì)校(xiào)內(nèi)體(tǐ)育活動不(bù)少(shǎo)于1✔↔♣小(xiǎo)時(shí)要(yào)求，常态化(huà)開(k>"♠āi)展學校(xiào)體(tǐ)育競賽和(hé)藝術(shù)®♠±展演展示活動，加強學生(shēng)體(t★→πǐ)質健康監測、藝術(shù)素質測評和(hé)心理(lǐ)健康教育，有(yǒuφ≥☆)效防控學生(shēng)近(jìn)視(shì)。以校(xiào)為£α∑¶(wèi)單位制(zhì)定勞動教育清單，建立校(xiào)內(nèi)外(wài)勞動教育¶↓<實踐場(chǎng)所，常态化(huà)開(kāi)展家(jiā)務勞動和(hé)校∏ (xiào)園勞動，定期開(kāi)展生(shēng)産勞動和(hé)服務性勞動。
（六）實施高(gāo)素質教師(shī)隊伍建設行(∑≥"≠xíng)動，提高(gāo)師(shī)資保障水(shuǐ)平
19.完善教師(shī)培養培訓體(tǐ)系。根據培育時(shí)代新人(rén)和(hé)基礎教育課程教學☆±φ改革要(yào)求，完善師(shī)範生(shēng)培養方案和★→↔(hé)課程體(tǐ)系，強化(huà)師(shī)範生(s☆εhēng)綜合素質和(hé)全面育人(rén)能(néng)力培養，加大(dà)緊缺學¥$科(kē)教師(shī)培養和(hé)補充力度。深入實施新時(♦ shí)代中小(xiǎo)學名師(shī)名校(xiào)長(cháng)培養計(jì)劃，健全分₹×≠✔(fēn)層分(fēn)類、階梯式教師(shī)λ©±✘成長(cháng)發展體(tǐ)系。加強教研支撐引領€φ，健全各級教研體(tǐ)系，推動各地(dì)各校(xiào)常态化(huà)有(™€φyǒu)效開(kāi)展區(qū)域教研、網絡教研、校(xiào)本教研，εβ強化(huà)基于教學實際問(wèn)題和(hé)課 "例案例的(de)研究。
20.推動教師(shī)有(yǒu)序交流輪崗。完善義務教育學校(xiào)教師(shī)&ldqu÷♣÷™o;縣管校(xiào)聘”管理(lǐ)機(jī)制(zhì)，立足學區(q₩÷ū)內(nèi)、集團內(nèi)和(hé)城(chéng)鄉(xiāng)間(jiān✘∞®)為(wèi)主實施骨幹教師(shī)交流輪崗計(jì)劃，加快(kuài)實現(xiàn)縣域↑λ✔內(nèi)師(shī)資均衡配置；支持開(kāi)展團隊式交流，加快(kuà₹$→i)提升薄弱學校(xiào)、農(nóng)村(↔☆βγcūn)學校(xiào)辦學水(shuǐ)平；加強縣域統籌，促進思想政治、科(kē←<$)學、體(tǐ)育、藝術(shù)、心理(lǐ)健康等緊缺學科(kē)教師(shī)校(x ≠€§iào)際共享。各地(dì)對(duì)培養、輸送優秀骨幹教師(σ±shī)的(de)學校(xiào)給予獎勵支持，對(duì)作©(zuò)出突出貢獻的(de)校(xiào)長(cháng)教師(shī)在各級評優←>↑表彰工(gōng)作(zuò)中予以傾斜，按照(zhào)國(guó)家(jiā)有(y¶€ǒu)關規定予以表彰獎勵。推動建立新招聘教師(shī)在辦學水↕(shuǐ)平較高(gāo)的(de)學校(xiào)跟崗實習(xí)制(zhì)σ度。
（七）實施數(shù)字化(h↑±uà)戰略行(xíng)動，賦能(néng)高(gāo)質≈♥ 量發展
21.提升國(guó)家(jiā)中小(xiǎo)學智慧教育平台建設應用∏→♥(yòng)水(shuǐ)平。豐富平台優質資源，統籌建設覆蓋德智體(tǐ)美♣ φ(měi)勞各方面的(de)數(shù)字資源，課程教學資源實現(xiàn)覆蓋☆® 所有(yǒu)教育部審定教材版本。拓展應用(yòng)功能(néng)，加大(dà)在智慧課₽α←®堂、雙師(shī)課堂、智慧作(zuò)業(yè)、線上(shàng)答(dá•®)疑、網絡教研、個(gè)性化(huà)學習(xí)和(hé)過程性評價等方面融合應用(yòng)≠™。提升應用(yòng)實效，強化(huà)師(shī)生(shēng)應用(yòng)培訓↔§，增強師(shī)生(shēng)信息素養和(hé)實際應用(yòng≥↑α₩)能(néng)力；健全應用(yòng)€$♣激勵機(jī)制(zhì)，推廣融合應用(yòng)優秀案例，促≤ 進優質教育資源廣泛共享。
22.完善國(guó)家(jiā)基礎教育管理(lǐλ←↓☆)服務平台。以數(shù)字化(huà)賦能(néng)提升教育治理(lǐ)水€π♦σ(shuǐ)平，推動學籍管理(lǐ)、課後服務、控辍保學子(z<₩₹ǐ)系統全面應用(yòng)，完善黨建德育、校(xiào) <<↕園安全、陽光(guāng)招生(shēng)、電(di¥¥ε&àn)子(zǐ)畢業(yè)證、集團化(huà)辦學等子(zǐ)系統§≤，加快(kuài)推進實際應用(yòng)，著(zhe)力提升基礎教育管理(✘∞✔lǐ)效能(néng)。完善“學有(yǒu)優教”App，搭建家( φjiā)校(xiào)溝通(tōng)渠道¥≈(dào)，加快(kuài)推動基礎教育面向公衆的(de)管理(lǐ)服務實現(xiàn)一(y₹α™ī)網通(tōng)辦，提升服務公衆能(néng)力。
（八）實施綜合改革攻堅行(xíng)動，激發學校(xiào)辦學活力
23.推進質量評價改革。依據學前教育、義務教育、普通(tōng)高(gāo)中、特殊教育四個(gè)質量評價指南€✔(nán)，建設學校(xiào)質量自(zì)評系統，推動學校(xiào)↔✔✔β和(hé)幼兒(ér)園對(duì)标研判、依标整改；推動地(dì)方制(zhì)定完善質δ 量評價實施方案，有(yǒu)序推進質量評價督導評≈÷±>估工(gōng)作(zuò)。完善學生(shēng≠★₩)綜合素質評價體(tǐ)系，增強評價真實性、科(kē)學性、有(yǒu)效性。
24.深化(huà)考試招生(shēng)改革 ≠™。探索建立幼兒(ér)園服務區(qū)制(zhì)度，努力保障适齡幼兒(ér ♦€)就(jiù)近(jìn)就(jiù)便接受普惠性學前教育。鞏固義務教 ≈≈•育免試就(jiù)近(jìn)入學和(hé)&ld φquo;公民(mín)同招”改革成果，落實以居住證為(wèi)主 ¥♦要(yào)依據的(de)随遷子(zǐ)女(nǚ)入學制(zhì)度。落實普通(tōng)₽←•高(gāo)中屬地(dì)招生(shēng)和(hé)“公民(mín)同招&rdq∑≤uo;，完善“一(yī)依據、一(yī)結合&rdquo €←;的(de)中考改革模式，穩步推進綜合素質評價在招生(shē≈ ©ng)錄取中的(de)使用(yòng)；深入開(kāi)展命題質量評估ε♦，推進依标命題、難易适度、教考銜接，不(bù)斷提高(gāo)中 φ考命題質量。
25.全面推進協同育人(rén)。推動形成政府統籌協調、學校(xiào)積極主導、家(jiā)庭主動盡責、社會(huì)有λ₽(yǒu)效支持的(de)協同育人(rén)格局，落實各方相(xiàng)應責任及溝λ₩通(tōng)機(jī)制(zhì)。推廣使 ₩↔用(yòng)家(jiā)庭教育指導手冊♥Ω，開(kāi)展家(jiā)庭教育主題宣傳周活動，研發家(jiā)庭教育 ® ™指導課程，提升教師(shī)家(jiā)庭教育指導能(néng)力，加強社區(qū)家('←&≈jiā)庭教育指導服務站(zhàn)點建設。深入實施中央專項彩票(piào)公益金(jīn)中小(®®xiǎo)學生(shēng)校(xiào)外(wài)研學實踐活動項目，打造社會(hu®₽★Ωì)實踐大(dà)課堂，加強研學基地(dì)建設®®α，積極探索數(shù)字化(huà)社會(huì)實踐育人(rén)體(tǐ)系。
&™¥nbsp;三、組織實施
←®♣;各省級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)會(huì)同發展改革、←λ★®财政等部門(mén)依據本意見(jiàn)精神，研究制(z✘hì)訂實施方案，分(fēn)解年(nián)度任務，明(∑♠míng)确責任分(fēn)工(gōng)，建立健全推進機(jī)制(zhì)，并¥&©±在2023年(nián)9月(yuè)底前将實施方案報(bào)教育部。各♦←α₹地(dì)要(yào)進一(yī)步強化(huà)對(duì)基礎教育的(dφΩ•'e)政府投入責任，統籌用(yòng)好(hǎo)中央補助資金(jīn)和(hé)自(zì)有(yǒ•≥u)财力，堅持多(duō)渠道(dào)籌&₩措經費(fèi)，加大(dà)投入力度，優化( ↔huà)經費(fèi)支出結構，有(yǒu)效保障行(xíng)動計(j∏≤★ì)劃實施。及時(shí)總結宣傳行(xíng)動計(jì)劃實施的(de)↕₹β成效、經驗，引導全社會(huì)支持基礎教育高(gāo)質量發展，為(wèi)中'≥小(xiǎo)學生(shēng)健康成長(cháng)創造良好(hǎ±αo)條件(jiàn)、營造良好(hǎo)氛圍。
教育部 國(guó)家(jiā)發展改革委 财≤ π政部
2023年(nián)7月(yuè)2£ε☆6日(rì)
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育&rdqu €o;（微(wēi)信号：jybxwb）
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