教↓>σ育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強。一(yī)年(nián)來(↓±♣lái)，廣大(dà)教育工(gōng)作(zuò)者步履铿锵，不(bù)懈™ 奮鬥，積極投身(shēn)教育強國(guó)實踐。一(yī)起通(tōng™☆≤π)過《光(guāng)明(míng)日(rì)報(bào)》報(bào)道(dào)∑α←來(lái)看(kàn)2023年(nián)中國(guó)教育事(shì)業(yλè)改革發展堅實的(de)足迹——
推動教育強國(guó)建設行(xíng)穩緻遠(yuǎn)
——2023年(nián)我國(gu λó)教育事(shì)業(yè)改革發展述評
•× 冬日(rì)的(de)陽光(guāng)灑滿大(dà)地(d≈∏→•ì)，馥郁的(de)書(shū)香彌漫校(xiào)園。歲末年(nián)初，大(dà)江南 ∞≤≥(nán)北(běi)的(de)校(xiào)園裡(lǐ)&♣，翻騰著(zhe)澎湃的(de)求知(zhī)熱(rè)浪，充溢著★(zhe)勃發奮進的(de)力量——
那✔π(nà)是(shì)一(yī)間(jiān)間(jiān)智慧教室裡(lǐ)思維碰撞的(dλ♥♥¥e)火(huǒ)花(huā)，是(shì)一(yī)個(gè∞↑δ)個(gè)先進實訓車(chē)間(jiān)裡(l®✘ǐ)設備運行(xíng)的(de)轟鳴；那(nà)是(shì)∏ Ω運動場(chǎng)上(shàng)躍動歡呼的(de)身(shēn)姿，是(shì)實驗室裡(lǐε✔β≠)攻堅克難的(de)燈火(huǒ)…&he€§llip;
ε•®♠光(guāng)影(yǐng)交織、畫(huà)面流••動，記述著(zhe)2023年(nián)中國(guó)教育事(shì)業(yè)改δ±革發展堅實的(de)足迹。
&♦"♣↑nbsp; 教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(&&® jiā)強。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記強調：“建設教育強國(gu ó)，是(shì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化(hu∏ à)強國(guó)的(de)戰略先導，是(shì)實現(xi☆£<àn)高(gāo)水(shuǐ)平科(kē ₩≈™)技(jì)自(zì)立自(zì)強的(de)重要(yà¥o)支撐，是(shì)促進全體(tǐ)人(r♦σ☆•én)民(mín)共同富裕的(de)有(yǒu♥€™♥)效途徑，是(shì)以中國(guó)式現(xiàn)代化(huà)全面¶•推進中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)基礎←"工(gōng)程。”
牢記囑托，堅定信念，→←一(yī)年(nián)來(lái)，廣大(dà)教育工(gōng)♥£λ☆作(zuò)者步履铿锵，不(bù)懈奮鬥，積極投身(shēn)教育強國(guó)實踐，為(×∏₽wèi)全面推進中華民(mín)族偉大(dà)複興提供有(yǒu ©₹)力支撐。
育人(rén)之本↕$¥♣，在于立德鑄魂。習(xí)近(jìn)平總書♣↔₹(shū)記指出：“培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養人(rén≥∑)、為(wèi)誰培養人(rén)是(shì)教育的(de)根本問(wèn)&♥¥>題，也(yě)是(shì)建設教育強國(guó)的(de)核心課題。&rdquoα∏λ ;一(yī)年(nián)來(lái)，教育系統堅持不(bù)懈用(yòng)習(x♥$ í)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂☆§育人(rén)，努力構建德智體(tǐ)美(≤σ∑měi)勞全面培養的(de)教育體(tǐ¶✔®♥)系，廣大(dà)師(shī)生(shēng)展現(xiàn)出昂揚向上(£βshàng)的(de)精神風(fēng)貌和(hé)聽(tīng)黨話(h&↑↑uà)跟黨走的(de)堅定決心。
&nb $sp; 黨的(de)創新理(lǐλ♣₹)論進教材進課堂進頭腦(nǎo)工(gōng)作(zuòπ™÷)有(yǒu)力推進——
8月(yu↓&è)，中宣部會(huì)同教育部組織編寫的(de)《習(xí)近®λσγ(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》教材出版發行(xíng>★★)；9月(yuè)，中等職業(yè)學校(xiào)三科(kē)統編教材投入使↕←✔用(yòng)。廣大(dà)教育工(gōng)作(zuò)者圍繞教材的(de♣ £)主體(tǐ)內(nèi)容和(hé)關鍵要(yào)點，及時(shí)更新統編課件(jiànα™× )，組織編寫教學講義……複✔★旦大(dà)學馬克思主義學院教授高(gāo)國(guó)希深感重任在肩：“要(yào)☆₹≥用(yòng)好(hǎo)新教材，打造春風(fēng)化(huà∏®♣)雨(yǔ)的(de)思政‘金(jīn)課’。”÷→
德智體(tǐ)美(m≤∏ěi)勞全面發展的(de)育人(rén)體(tǐ)系不(bù)斷完善—&mdasφαε"h;
α; 青少(shǎo)年(nián)讀(dú)書(shū)行(xíng)♥<動如(rú)火(huǒ)如(rú)荼開(✔δ ¥kāi)展，引導激勵青少(shǎo)年(nián)學↕φ生(shēng)愛(ài)讀(dú)書(shū)、讀(dú)好(hǎo)書('¶$shū)、善讀(dú)書(shū)，立志(zhì)為(wèi)中華民(mín)族偉•'"大(dà)複興而讀(dú)書(shū)。教育部等十七部門(mén)聯合印發《全面加強和(h₹¶$βé)改進新時(shí)代學生(shēng)心理(lǐ)健↔ε<康工(gōng)作(zuò)專項行(xíng)動計(jì)劃（20©₹ 23—2025年(nián)）》，推動切實把心理(lǐ)健康擺在更加¶✔突出的(de)位置，促進學生(shēng)身(shēn)心健康協調發展™©<。大(dà)運會(huì)、學青會(huì)等相(xiàng)繼舉行(x♦→π♣íng)的(de)精彩賽事(shì)，在青少(shǎo)年(nián)心中播撒下(xià)熱(r&✘φè)愛(ài)體(tǐ)育、崇尚運動的(de)種子σ₩±←(zǐ)，推動教體(tǐ)融合向縱深展開(kāi)。
學校(xiào§'♠₽)思想政治教育工(gōng)作(zuò)持續加強改進&mdashφ★₩;—
&'nbsp; 大(dà)中小(xiǎo)學思想政治教₽"育一(yī)體(tǐ)化(huà)建設不(bù)斷推進，“時(shí)代新人(rén)≤≥鑄魂工(gōng)程”&ldqu÷"εo;大(dà)思政課”建設工(gōng)程深入實施，×★∏《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)愛÷&∑•(ài)國(guó)主義教育法》表決通(tōng)過&he<&llip;…各級各類學校(xiào)辦好(hǎo)思想政治理(l∏®→ǐ)論課，推動相(xiàng)關內(nèi)容融入各類學科(kē)，廣泛組織開&∞(kāi)展校(xiào)內(nèi)外(wài)實踐活動，将愛(ài)國(guó)主義教育$←♦÷貫穿育人(rén)全過程。
±§♠÷ 越要(yào)實現(xiàn)高(gāo)質量發展，就(jiù)越依賴科(kπ₽β$ē)技(jì)創新，越依賴高(gāo)水(shuǐ)平人(rén)才。這(zhè)一(yī↔♣≠≥)年(nián)，加快(kuài)建設高(gāo)質量教育體(tǐ✘♠)系、為(wèi)高(gāo)質量發展蓄勢儲能(α×¥αnéng)的(de)足音(yīn)铿锵。
跨過“有≠∞(yǒu)學上(shàng)”和(hé)“基本均衡&∏↔✔"rdquo;的(de)關口，基礎教育布局與發展向著← (zhe)更好(hǎo)、更穩、更深處行(xíng)進。啓動實施新時(shí)代基礎教育擴優提¶↔ π質行(xíng)動計(jì)劃，更好(hǎo)滿足人(rén)民(mín)群衆&ldqu∞±o;上(shàng)好(hǎo)學&rdqu∏↔×o;的(de)願望；在教育“雙減”中做(zuò§×)好(hǎo)科(kē)學教育加法，點亮(liàng)青少(shǎo)年(nián)創新夢 δ想；《校(xiào)外(wài)培訓行(xíng)政處©罰暫行(xíng)辦法》正式實施，我國(guó)校(xiào)外(wài)培₩訓依法治理(lǐ)邁出重要(yào)一(yī)步。
深化(huà)現(x♣↕≠iàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系建設改革，職業(yè)教育不(bù)斷提質升 ♠級。第一(yī)批市(shì)域産教聯合體(t£♦&ǐ)、首個(gè)國(guó)家(jiā)級産教融合共同體(tǐ'≠¶)成立，首批重點領域職業(yè)教育專業(yè)課程改革試點工(g↕♦ōng)作(zuò)啓動，11項現(xiàn)代職業(yè)教育體(tǐ)系建設改革重點任務出™≤ 爐，中國(guó)職業(yè)教育第一(yī)所海(hǎi)外(wài)應>λ用(yòng)技(jì)術(shù)大(dà)學亮(liàng)相(xiàng)&helσ≈ lip;…推進職普融通(tōng)、産教融合、科(γα☆kē)教融彙，職業(yè)教育高(gāo)質量發展迎來(lαβ©ái)新篇章(zhāng)。
★™• 全面提高(gāo)人(rén)才自(zì)主培養質量、造就(ji♣₹ù)拔尖創新人(rén)才，高(gāo)等教 ♠→育勇擔龍頭使命。淘汰不(bù)适應經濟社會(huì)發展的(de)教學內(nèδ∑i)容，新設一(yī)批适應新技(jì)術(shù)、新産業♠€(yè)、新業(yè)态、新模式的(de)學科(kē)專業(yè)，學科(kē₽δ§₹)布局不(bù)斷優化(huà)；瞄準“從(có✔>ng)0到(dào)1”的(de)基礎研↔©究，始終面向國(guó)家(jiā)重大(dà→ε↔)需求培養人(rén)，在科(kē)研攻關一(yī)線鍛煉人(rén)；€≥ε77所高(gāo)水(shuǐ)平大(dà)學的(de)2∞♣§88個(gè)基礎學科(kē)拔尖學生(shēng)培養基地(dì)，已累計(jì ∏)吸引3萬多(duō)名優秀學生(shēng)投身(shēn)基礎學科(β₽kē)，基礎學科(kē)拔尖人(rén)才“梯隊網絡”已然←¶ $形成；以基礎學科(kē)博士生(shēng)培養為(wèi)重點推進學術(shù)學位研究生(sh♣∑♣'ēng)教育改革、以卓越工(gōng)程師(shī)培養為(wèi)牽引深化(huà)專業(yè≤₩≈)學位研究生(shēng)教育改革，研究生(shēng)教✔♦σ育分(fēn)類發展改革鼓點正勁……
與黨和(héβ)國(guó)家(jiā)事(shì)業(yè)'∑>♣發展同頻(pín)共振，遵循教育規律，堅持改革創新。★♠這(zhè)一(yī)年(nián)，教育服務國(guó)家(jiā)戰略和(h♥∑é)區(qū)域發展的(de)能(néng)力顯著增強，對(duì)高(gāo)質量發展的©∏✔(de)支撐力、貢獻力不(bù)斷提升。
Ω© ; 在長(cháng)三角、京津冀、粵港澳大(d₽★<λà)灣區(qū)、中西(xī)部、中部、東(dōng)北(běi)地(dì)區(qū)等區(q<φ™ū)域重點城(chéng)市(shì)，多(duō)場(chǎng)教育強國(guó)戰略咨☆™詢會(huì)召開(kāi)；廣東(dōng)啓動百校(xiào)聯百縣助力&ld←÷πquo;百千萬工(gōng)程”行(xí™÷ng)動，組織省內(nèi)百家(jiā)高(gāo)校(xiào)院所與10₹≤9個(gè)涉農(nóng)縣（市(shì)、區☆♥¥(qū)）結對(duì)共建，為(wèi)縣鎮村(cūn)發展提供人(λ¶rén)才、智力和(hé)科(kē)技(jì)支撐；黑(hēi)龍江推進教育、科(kē)技(ε↑jì)、人(rén)才一(yī)體(tǐ)發展，加快(kuài)高(gāo)教、職教兩大(dà)γ≠©↔改革，建設教育支撐的(de)國(guó)家(jiā)級現(xiàn)代農(nóng)→♥₹業(yè)科(kē)研、重型裝備制(zhì)造、中俄教育♦∞±合作(zuò)、冰雪(xuě)體(tǐ)育研學“四≥♥✔大(dà)新高(gāo)地(dì)”，為(w★↓èi)新時(shí)代東(dōng)北(běi)全面振興賦能(n☆₹éng)提速。
&nbs∏←p; “教育家(jiā)精神為(wèi)新時(s♥∑∑hí)代教師(shī)職業(yè)發展樹(shù)立精神航标，我将樹(shù≥∏)立‘躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我’的¥≤∑≤(de)志(zhì)向和(hé)抱負，讓教育家(jiā)精神在鄉(xiāng)村(← ↓cūn)振興、強國(guó)建設、民(mín∞∑±)族複興偉業(yè)中更加閃亮(liàng)。&rdq∑ 'uo;全國(guó)教書(shū)育人(rén)楷模、₹♦✘南(nán)京市(shì)浦口區(qū)行(xíng)知(zhī)♥★♣€教育集團總校(xiào)長(cháng)楊瑞清表示。
清✘華大(dà)學馬克思主義學院博士生(shēng)車(chē)宗凱則↔ α說(shuō)出了(le)億萬學子(zǐ)的(de)心聲：“我将在時(sh≈©Ω₽í)代浪潮中接過曆史的(de)接力棒，以奮鬥作✘×(zuò)為(wèi)青春的(de)亮(liàng)麗(÷±☆lì)底色，以拼搏書(shū)寫無愧于時(shí↑β)代的(de)青春頌歌(gē)！”
δδ✘€; 以教育之力厚植人(rén)民(m§∏ín)幸福之本，以教育之強夯實國(guó)×≈✔家(jiā)富強之基。源源不(bù)斷的(de)高(gāo)素質人(rén)才，必将為(wè>↔i)全面推進中華民(mín)族偉大(dà)複興提供有(yǒu)力支撐。
來(lái)源 | 《光(guāng)>£•明(míng)日(rì)報(bào)》
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言Ωλ₩≈教育”（微(wēi)信号：jyb δ€xwb）
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