教育興則國(guó)家(j£☆σΩiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強×‍☆≤。6月(yuè)29日(rì)，中央廣播電(diàn)視(shì)總台央視(shì)《新聞聯播》≠‌¶★“新思想引領新征程”欄目推出報(b'δào)道(dào)《抓改革促發展 辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育》★δ₽，一(yī)起來(lái)看(kàn)具體(tǐ)內(nèi)容—&≥×≈mdash;

     "  ↕  教育興則國(guó)家(jiā)興，教育強則國(guó)家(jiā)強。習(₩±×​xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，要(yào)加快(kuài)推進教育現(xiàn)代化₩↑(huà)，以教育之力厚植人(rén)民 ‍(mín)幸福之本，以教育之強夯實國(guó)家(jiā)富強之☆♠α&基，為(wèi)全面推進中華民(mín)族₹±★偉大(dà)複興提供有(yǒu)力支撐。黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，沿著(∏✘©zhe)總書(shū)記指引的(de)方向，我國(guó)教育領♠ 域開(kāi)啓了(le)一(yī)場(chǎng)全面、深刻、系↕€統的(de)綜合改革，教育事(shì)業(yè)取得(de)曆史♣∞&性成就(jiù)，教育面貌正在發生(shē€  ng)格局性變化(huà)。

       ®≤ →中國(guó)教育事(shì)業(yè)如(rú)何回應14億♣≤→多(duō)人(rén)民(mín)的(de)期待，如(rú)何肩負起推動強國(guó)建$$ 設、民(mín)族複興的(de)重任？黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，習(xí)近(j♦σìn)平總書(shū)記一(yī)次次走進校(xià←≥o)園，看(kàn)校(xiào)舍建設、聽(tīng)教≤±學進展、問(wèn)師(shī)生(shēng)感受。在北∏←(běi)京市(shì)八一(yī)學校(xiào←​)，他(tā)指出，“教育公平是(shì)社會γ←'(huì)公平的(de)重要(yào)基礎，要(yào)不(bù)斷促進教育發展成果更σλ≥←多(duō)更公平惠及全體(tǐ)人(rén)民(mφ±" ín)”；在重慶中益鄉(xiāng)小(xiǎo)學  ，他(tā)提出，“要(yào)保證貧困山(shān)區(qū§®)的(de)孩子(zǐ)上(shàng)學受教育，有(yǒu)一(yī)個(gè)幸福快(kuà✘☆i)樂(yuè)的(de)童年(nián‌β>)”；他(tā)多(duō)次強調，要(yào)落實立德樹(shù)人(rén)≥₩γ根本任務，培養德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(λγεhuì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。

       ≠↑≥¥“希望孩子(zǐ)們真正做(zuò)全面發展的(de)人(rén)才，一(₩>γ£yī)步一(yī)步地(dì)走下(xià)去(qù)，最終都(dōu)能®↓φ(néng)成為(wèi)對(duì)社會(huì)有(yǒu)用(yòng)的(de)人(✘$≈↓rén)，國(guó)之棟梁。”

     Ω↔φ  習(xí)近(jìn)平總書(shū)記以高(gāo)瞻遠(yuǎn)矚的(Ω±↕de)戰略謀劃和(hé)勇毅果敢的(de)改革氣魄，引領開(kāi)啓了(le)一(yī↑ )場(chǎng)大(dà)刀(dāo)闊斧的(de)教育綜合改Ω≤€♦革。從(cóng)“有(yǒu)學上☆★(shàng)”到(dào)“上(shàng)好(h≤✘♣✘ǎo)學”，從(cóng)扭轉&ld'≥∏♦quo;教育功利化(huà)”到(dào)深化(huà)♠≥“五育并舉”……老(lǎ☆★↔✘o)百姓關心什(shén)麽、期盼什(s≠©>hén)麽，改革就(jiù)要(yào)抓住什(shén)麽、推進什(shén)麽。

      &nbλ&←sp;辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育是(shì)深化(huà)教育領域>€綜合改革的(de)出發點和(hé)落腳點。讓孩子(zǐ)們在同一(yī)∞≥<§片藍(lán)天下(xià)享受公平而有(yǒ₩•βu)質量的(de)教育，是(shì)人(rén)民(mín)群衆最樸素的(₩‍®<de)期待。瞄準影(yǐng)響教育公平的(de)沉疴ε♠₽Ω頑疾，一(yī)系列改革舉措破冰前行(xíng)。

       國(₽γ∑guó)家(jiā)連續實施三期學前教育行(xíng)動計(j©✘ ì)劃，破解“入園難&rdqu₹£↑γo;“入園貴”問(wèn)題；

       免試就(jiù)近(jìn)入學、劃片☆$規範入學、陽光(guāng)監督入學，做(zuò)強​≈★優質教育資源，緩解“擇校(xiào)熱(rè)”；$‍₩§

      ±γ£;  推進義務教育“全→→面改薄”工(gōng)程，改善薄弱學校(xiào)辦學條件(jiàn¥‌β)；實施鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)支持計(jì)劃，穩步提升農♦Ω&(nóng)村(cūn)師(shī)資水(shuǐ)平；

       建立覆蓋所有(yǒu)學段的(de)資§ §助體(tǐ)系；實施三個(gè)專項招生(shēng)σΩλ計(jì)劃。

       一(yī)系列改革政策組合拳，正♣↕• 在不(bù)斷縮小(xiǎo)城(chéφ'$ng)鄉(xiāng)、區(qū)域、校(xiào)際、群體(tǐ)教育差距。

       甯夏吳忠市(s☆  ☆hì)利通(tōng)區(qū)金(jīn)銀±₹(yín)灘複興學校(xiào)校(xiào)長(cháng) 王曉甯：随著(zhe)國¶"(guó)家(jiā)教育數(shù)字化(huà)的®± (de)推進，我們鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)也(yě)實現(xiàn"ε±€)了(le)從(cóng)“一₩♦‍(yī)方黑(hēi)闆、三尺講台”到→φ(dào)“智慧教室、數(shù)字教室”的(de) >÷曆史性跨越。現(xiàn)在老(lǎo)師(shī)可(kě)以利用(yòng)國(guó)÷ ₽©家(jiā)中小(xiǎo)學智慧教育平台上(shàng)的(de)資源，結合農(nóng™♥₩)村(cūn)實際進行(xíng)備課；城(chéng)裡(lǐ)✘∞Ω學校(xiào)的(de)好(hǎo)課我們也(yě)能(néng≠✔)上(shàng)，極大(dà)縮小(xiǎo)‧了(le)數(shù)字鴻溝，也(yě)讓我們的(d÷€×e)孩子(zǐ)更有(yǒu)自(zì)信。

       深化(♣$huà)教育領域綜合改革的(de)最終目✔£€的(de)是(shì)培養合格的(de)社會(huì)主義建設者接班¥₽∏人(rén)。全面落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，教育系統堅持不(bù)懈用(£'♦§yòng)習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(g¶$₽&uó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人(ré ≥n)，德智體(tǐ)美(měi)勞全面培養的(de)教育體(t↕®ǐ)系正在全面構建。

       &ld∑≤≠quo;分(fēn)數(shù)是(shì)一(yī)時(shí)之得(d¶₩→®e)，要(yào)從(cóng)一(yī)生(shēng$± ₩)的(de)成長(cháng)目标來(lái)看(kàn)≥↔”，落實總書(shū)記重要(yào)指示精神，2021年(nián)7月(yuè✘& )，“雙減”政策出台，推進我國(guó)基礎教育生(shēng)π'态發生(shēng)深刻變革。

       教育評價改革是(shì)∏÷教育領域綜合改革的(de)“牛鼻子(zǐ)&r∑≤≥↑dquo;，也(yě)是(shì)教育發展的(de)“風(fēα$β₹ng)向标”。習(xí)近(jìn)平總書(shū)記指出，&ldquo€♦Ω£;要(yào)扭轉不(bù)科(kē)學的(de)教育評價導向，從(cón÷πg)根本上(shàng)解決教育評價指揮棒問(wèn)題。”

       2020年(λ≤nián)，新中國(guó)第一(yī)個(gè)關于教育評‍×價系統改革的(de)綱領性文(wén)件(jiàn)出台，破立并舉，加速破除唯分(fēn)數(shΩ®ù)、唯升學、唯文(wén)憑、唯論文(wén)、唯帽子(zǐ)πε✘®的(de)頑瘴痼疾。

       自(zì)恢複高(gāo)考以來(lái‌✔")，最系統、最全面的(de)考試招生(shēng)制(zhì)'≠‌度改革——高(gāo)考綜合改革已在全國(guó)29個(g♦≤è)省份啓動，促進公平、科(kē)學選才、監督‌δ有(yǒu)力的(de)體(tǐ)制(zhì)×±機(jī)制(zhì)更加健全。

       新故相(xiàng)推，日★↓(rì)生(shēng)不(bù)滞。黨的(de)十八大(dà)以來(lái)，我國(guó)"←已建成世界上(shàng)規模最大(dà)的(de)教育體(tǐ)系；各級教育普€✔及程度達到(dào)或超過中高(gāo)收入國£γ(guó)家(jiā)平均水(shuǐ)平；接 λ§ 受高(gāo)等教育人(rén)口超2.4億，新增勞動力平均受教育年(nián)限14年(ni←$δ≤án)，助力勞動力素質結構發生(shēn✘α≤βg)重大(dà)變化(huà)。

       清華大(dà)學教育研δ∞究院院長(cháng) 石中英：作(zuò)為(wèi)堅定的(de)改革引領者，習(xí)近α"<(jìn)平總書(shū)記站(zhàn)在黨和(hé)國(guó)家(jiā♦✔☆)事(shì)業(yè)發展全局的(de€ ↑β)戰略高(gāo)度，深刻指出，從(cóng)教育大(dà)國(gu>"ó)到(dào)教育強國(guó)是(shì)一(yī)個(gè)系統性躍升≥∏★和(hé)質變，必須以改革創新為(wèi)動力。前瞻性思考，£₩↑全局性謀劃，整體(tǐ)性推進教育事(shì)業(yè)改革創新，持續增強教育事(₹€€shì)業(yè)對(duì)于強國(guó)建設以及滿足人(•✔ rén)民(mín)美(měi)好(hǎo)生(shēng)活需要(yào)的(de)服務力、支✘∏撐力和(hé)牽引力。


來(lái)源 | 央視(shì)新聞客戶端
轉載 | 教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育&r✔♦'dquo;（微(wēi)信号：jybxwb）