同時(shí)代教育家(jiā)的(de)影(yǐng)響
作(zuò)為(wèi)一(yī)位影(yǐng)響廣泛的(de)革命家∏(jiā)、社會(huì)活動家(jiā)，宋慶齡善于借助各類社會(huì)資源、進步'↕力量、專業(yè)團隊開(kāi)展工(gōng)作(zuò)。她(tā)與多(duō)位教育↑✘€家(jiā)都(dōu)有(yǒu)合作(zuò)并結下(xià)深厚友(yǒu)誼。1₽×931年(nián)，宋慶齡與蔡元培、魯迅等，發∏起組織了(le)中國(guó)民(mín)權保障同盟，™•共同營救遭受迫害的(de)共産黨人(rén)和(hé)民(mín)族精英。π©®1946年(nián)，支援陶行(xíng)知(zhī)和( λ¥hé)他(tā)的(de)學生(shēng)汪達之創辦♥π£的(de)兒(ér)童少(shǎo)年(nián)團體(tǐ £ ')——新安旅行(xíng)團，提供資金(j<↔īn)，支持開(kāi)展活動。陶行(xíng)知(€♠zhī)先生(shēng)逝世，宋慶齡親筆(bǐ)題詞&l←↕dquo;萬世師(shī)表”，表達哀悼崇敬之情。同樣，宋慶齡開(φ↑✘↔kāi)創的(de)事(shì)業(yè)也(yě)得(de)到(dào)這(zhè)<ε些(xiē)教育家(jiā)的(de)大(dà)•€力聲援和(hé)幫助。1946年(nián)，中國(guó)福利基金(jīn)會(huì)在上(shàδ♠ng)海(hǎi)籌辦兒(ér)童讀(dú)書(shū)閱覽室，陳鶴≠'±≥琴予以支持并贈《萬有(yǒu)文(wén)庫》全套。閱覽室開(kāi)幕時(shí)，陳鶴♣φ琴出席并緻辭。1949年(nián)，張樂(yuè)平受宋慶齡之邀，協助中國(guó)福利基金(jīn)會(§÷huì)舉辦“三毛樂(yuè)園會(huì)”↕和(hé)“三毛原作(zuò)展覽”，募集₽∞捐款救助貧苦兒(ér)童和(hé)流浪兒(ér)童。這(zhè)些(xiē)大(dà)師(<<®shī)的(de)教育理(lǐ)念和(hé)方法也(yě)對₩↔(duì)宋慶齡産生(shēng)了(le)一(y₩ε ¥ī)定的(de)影(yǐng)響。
宋慶齡曾領導中國(guó)福利基金 δ(jīn)會(huì)在勞動群衆集聚區(qū✘•)開(kāi)設兒(ér)童福利站(zhàn)，為(wèi)貧苦兒(ér)童提供免費≥δ"(fèi)受教育的(de)機(jī)會(huì)。兒(ér)童福利站(∞♠ zhàn)最有(yǒu)特點的(de)工(gōng)作(zuò)之一(yī)是(shì)σ©→進行(xíng)群衆性掃盲的(de)識字工(gōng)作(zuò)↕®®÷，采用(yòng)的(de)就(jiù)是σ♣✔φ(shì)人(rén)民(mín)教育家(jiā)陶行(xíng)知(zhī)先生(shēng)πλ創設的(de)“小(xiǎo)先生(shēng)Ω€”制(zhì)。1932年(nián)，陶行(xíng)知(zhī)在上(shàng)海(hǎ¶β™i)郊區(qū)舉辦工(gōng)學團，把窮苦兒(ér)童在謀生(s₩φ&hēng)活動中組織起來(lái)，開(kāi)展“即知β&₩(zhī)即傳”的(de)普及教育活βα↕α動，效果迅速且良好(hǎo)。宋慶齡很(hěn)賞識這(zhè)種“星星之火↔≈(huǒ)，可(kě)以燎原”的(de)方法，将±÷其運用(yòng)在兒(ér)童福利站(zhàn)中。1948年(nián)在給海(hǎi)外(wài)友(yǒu)人(rén)的(de)信中，她→ ¥♣(tā)介紹了(le)具體(tǐ)做(zuò)法，基金(jīn← )會(huì)開(kāi)辦免費(fèi)晚間(jiān)和(h✔¥é)日(rì)間(jiān)掃盲班，幫助一(yī)部分(fēn)兒(éλ₩•r)童學習(xí)數(shù)學、衛生(shēng)、閱讀(↑ dú)和(hé)寫作(zuò)課程。這(zhè§≠ λ)批孩子(zǐ)利用(yòng)課餘時(shí)間(jiān☆÷)把學到(dào)的(de)知(zhī)γ®ε>識轉教給鄰裡(lǐ)中其他(tā)失學的(de)兒(₹®≠ér)童，做(zuò)他(tā)們的(de)&ldquo€€♦φ;小(xiǎo)先生(shēng)”。這(zhè&)些(xiē)兒(ér)童有(yǒu)人(rén)力車(chē)夫、三輪車(chē)夫、小≠≠(xiǎo)販、失業(yè)工(gōng)人(rén)、報(bào)童÷¶，以及撿煤渣、拾垃圾、擦皮鞋的(de)貧苦兒(ér)童和(hé)流浪兒('≈ér)。孩子(zǐ)們在此不(bù)僅學到(dào)了(le)文(wén)化(←ε₹<huà)知(zhī)識，還(hái)培養了(le)自(zì)♣δ≥δ主管理(lǐ)能(néng)力和(hé)高(gāo)度責任感。
宋慶齡與這(zhè)些(xiē)教育家(¶ ♠♦jiā)們在教育思想上(shàng)有(yǒ× →u)很(hěn)多(duō)共通(tōng)之處，因為 Ωγ(wèi)他(tā)們對(duì)教育的(de)思考和φ₽λ>(hé)憧憬是(shì)同時(shí)代的(de)産物(wù)，一( ×$↕yī)方面促成了(le)這(zhè)些(xiē)心懷美(m©∏ěi)好(hǎo)憧憬的(de)大(dà)師(shī)們關于未來(lái)共同的(≤₹$de)夢想；另一(yī)方面，也(yě)豐滿了(le)開(kāi)拓兒(ér)童教育創造性實踐♦Ω中孕育和(hé)發展出來(lái)的(de)兒(é♥≤εr)童教育觀。這(zhè)些(xiē)共通(tōng)之處從(cóng)側面印證了(l β★e)宋慶齡對(duì)教育問(wèn)題的(de)深入思考和(hé)悉心研究，讓"♥€人(rén)不(bù)得(de)不(bù)佩服宋慶齡在教育領域的(≠↔de)聰明(míng)才智，也(yě)不(bù)得(de)不(b₽®ù)承認她(tā)是(shì)一(yī)位♥γ÷名副其實的(de)教育家(jiā)了(le)。置于當時(shí) ∏的(de)時(shí)代背景談論她(tā)的(de)教育理(lǐφΩγ↕)念，不(bù)難發現(xiàn)她(tā)與同時(shí)代的(de)著名教育 "€家(jiā)，如(rú)陶行(xíng)知(zhī₩∏≥")、陳鶴琴等大(dà)師(shī)，他(tā)們對(duì)兒(ér)童的(de)關愛(ài®←∏≥)，對(duì)教育的(de)重視(shì)，憂患之心、愛(ài)國(guó)情懷如(♠♦λrú)出一(yī)轍。
文(wén)章(zhāng)摘錄自(zì)《為(wèi)國(guó)樹(shù)人(ré↓®★n) 締造未來(lái)》，中國(guó)中福≠α會(huì)出版社，沈媛媛編著
|
