作(zuò)為(wèi)20世紀最偉大(dà)的(de)女(nǚ)性之一(yī)，宋€®<慶齡的(de)政治活動和(hé)革命實踐遍及這(zhè)個(gè)世 ​紀的(de)大(dà)半歲月(yuè)，其中，少(s↔ πhǎo)年(nián)兒(ér)童的(de)教育和(h£‍πé)健康成長(cháng)，是(shì)宋慶齡投入精力、傾注心血最多(duō σ)之所在。無論是(shì)在抗日(rì)戰争的(de∏©)苦難時(shí)期，亦或是(shì)在新中國(guó)成立後，宋π¶✔‍慶齡的(de)目光(guāng)始終關注這(zhè)一(yī)特殊人(rén)群，正如(rú)₩₽她(tā)曾說(shuō)的(de)，”我的(de)©§一(yī)生(shēng)是(shì)和(hé)₽γλ少(shǎo)年(nián)兒(ér)童聯系在一(yī)起的(de)“。細數(shùφ ≠)宋慶齡所發表的(de)講話(huà)和(hé)撰寫的(de)文(wén)章(zhāng)內(nè±¥∑i)容，有(yǒu)相(xiàng)當大(dà)一(yī)部分(fēn)是(s<×hì)論及教育和(hé)少(shǎo)年(nián)兒(ér)≥÷"童教育工(gōng)作(zuò)的(de)，她(tā)一(yī)生(s€λφhēng)中為(wèi)少(shǎo)年(ni•α×♦án)兒(ér)童留下(xià)的(de)箴言和(hé)始終堅持的(de)理(lǐ)念÷‌↓，特别是(shì)在青少(shǎo)兒(ér)舞(wǔ)蹈藝術(sh÷€•ù)創作(zuò)與教育教學這(zhè)部分(fēn)，已成為(wè∞×δ‌i)我工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)導引。β≥↑而今中國(guó)宋慶齡基金(jīn)會(huì)作(zuò)為(wèi)其思想和(hé)期望的( ₹←de)延續，我以一(yī)名理(lǐ)事(shì)的(de)身(shēn)份參與其中，深受©≥π↕感染和(hé)激勵，也(yě)增加了(le)我在青少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)相(xiàλ ↑ng)關工(gōng)作(zuò)中的(de)信念。

　　一(yī)、少(shǎo)年(nián)兒(ér)童教育工(gōng)作(zuò)&'™✘者應有(yǒu)的(de)赤誠與責任

　　1995年(nián)宋慶齡給全國(guó)父母、教育工(gōng)€'σ∑作(zuò)者和(hé)兒(ér)童保育工(gōng)作(zuò)者發☆£λ>出一(yī)封公開(kāi)信，講到(dào)&rd"→→£quo;必須以高(gāo)度的(de)責任心，充滿對(duì)兒(ér)童真誠的(deλΩ )愛(ài)來(lái)對(duì)待兒(ér)童工(gōng)作(zuò)。&↓↓✔ldquo;回顧她(tā)的(de)生(shēng)平，無處不(bù)是(shì)她(t∞Ω÷ā)在少(shǎo)兒(ér)教育中的(de)一(yσ≤★‍ī)腔赤誠與充盈的(de)責任心。抗戰時(shí)期宋慶齡擔負著(zhe)領導保衛中國(guó)α"同盟的(de)任務，将兒(ér)童工(g ₽πγōng)作(zuò)列為(wèi)三項主要(yào)任務β€≤之一(yī)，她(tā)發起的(de)成立中國(gu∏↓∑¶ó)戰時(shí)兒(ér)童保育會(huì)、開(kāi)展戰災兒(ér)童服務運動，通(t¶₹πōng)過向國(guó)際募集基金(jīn)，在全國(guó)各地(dì)設立兒(ér)童救護&© 和(hé)福利機(jī)構等事(shì)件(j'φ©©iàn)，無不(bù)鼓舞(wǔ)著(zhe)當今兒(ér)童教育工(gōng)作(zu↕$ò)者們，并讓繼往的(de)後輩真正認識到(dào)每§≤§φ一(yī)個(gè)兒(ér)童生(shēng)命的(de)價值與意義♦® ✔，自(zì)身(shēn)的(de)責任與重擔，無論在相(x>↑iàng)關的(de)理(lǐ)論還(hái)是(shì)實踐工(gōn "↑₩g)作(zuò)中，都(dōu)應把兒(ér)童的(de)身(shēn)心利益放( ↕↑fàng)于首位。

　　雖然如(rú)今優越的(de)大(dà)環境讓中國(guó)的✘₩(de)少(shǎo)年(nián)兒(ér)童有(yǒu)了(le)幸福成長(cháng)的(d★"e)沃土(tǔ)，但(dàn)教育的(de)質量、教育的(de)公平公 ♥₽正等問(wèn)題，尤其在青少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)教育範疇中♥&，還(hái)存在很(hěn)多(duō)亟待解決的♣λ×(de)問(wèn)題。中國(guó)青少(shǎo)兒(ér)藝術(s♦→hù)教育地(dì)區(qū)差異性大(dà)、師(shī)資培養與社會(huì™↓€÷)需求人(rén)才脫節、藝術(shù)教育質量參≤Ω差不(bù)齊，城(chéng)市(shì)中小(x★© ♥iǎo)學藝術(shù)教育開(kāi)展尚處± ↓&初探階段，邊緣貧困地(dì)域相(xiàng)關師(shī)資≠♣€↕匮乏，這(zhè)都(dōu)是(shì)中國(guó)藝術(shù)教育工(gō∏δ₽¥ng)作(zuò)者應當迫切關注的(de)，是(shì)一(yī)份不(b♠✔ù)可(kě)推卸的(de)責任。回想起2008年(niáε₹®§n)四川5.12地(dì)震後的(de)第一(yī)時(shí)間(jiān)，我帶€​領學生(shēng)前往北(běi)川救災區(qū)先後六個(gè)多(duō)月(€↓αεyuè)，幫扶30餘名劫後餘生(shēng)的(de)羌族學生(shēng)，以舞(wǔ)蹈特長(×₩¶₹cháng)考入大(dà)學，指導他(tā)們$≥‍表演的(de)舞(wǔ)蹈作(zuò)品《廢墟上(shàng)的(∞≤§de)贊歌(gē)》，登上(shàng)當∏↔年(nián)CCTV舞(wǔ)蹈大(dà)賽，獲得(de)優秀表✘ 演獎，目前多(duō)數(shù)學生(shēng)都(dōu)在為(wèi)家(jiā)鄉(xi→"āng)的(de)舞(wǔ)蹈教育事(shì)業(yè)貢獻力量，曆經這(zhè)一(yī)事(↓☆"↓shì)件(jiàn)，至今依然時(shí)刻讓我保持一(yī→∞α☆)顆師(shī)者的(de)仁心和(hé)責任心，少(shǎo)年(nián)"∑兒(ér)童是(shì)祖國(guó)未來(lái)的(de)希望，這(zhè)一(yī)事ελ(shì)業(yè)需要(yào)教育工(gōng)作(zuò)者們真誠的(de)熱ε''(rè)愛(ài)。正如(rú)同宋慶齡先αλ生(shēng)說(shuō)的(de)：&ldq✘ε"uo;對(duì)兒(ér)童要(yào)恪守我們的(de)天職是(sh✘¥₩ì)我們的(de)根深蒂固的(de)傳統之一(yī)。”

　　二、青少(shǎo)兒(ér)文(wén)化(≥≈∞huà)藝術(shù)教育持續發展的(de)重要(yào)性

　　在中國(guó)抗戰勝利後，宋慶齡就 €(jiù)排除萬難開(kāi)辟中國(guó)少(shǎo)年≤φ$¥(nián)兒(ér)童文(wén)化(huàΩ<€)教育和(hé)福利工(gōng)作(zuò)，創辦了(le)3所兒(ér)童福±™利站(zhàn)和(hé)兒(ér)童劇(jù)團，這(zhè)是(shì)中國(guó←α)兒(ér)童校(xiào)外(wài)教育機(jī)構的(de)雛形。195≥✘&←0年(nián)，她(tā)将中國(guó)福‍≥利會(huì)的(de)工(gōng)作(zuò)重點轉為(wè§≈i)婦女(nǚ)兒(ér)童福利和(hé)兒(ér)童教育，在&lβ£☆γdquo;兒(ér)童保健、兒(ér)童教養、兒(é€≈r)童戲劇(jù)、少(shǎo)年(nián)兒(ér)童校≈≤®(xiào)外(wài)教育和(hé)兒(ér)童讀(dú)≠₽÷∑物(wù)的(de)出版等方面，開(kāi)展了(le)實驗性、示範性的(deλ≈ •)工(gōng)作(zuò)和(hé)科(kē)學研究。<±& 除此之外(wài)，宋慶齡還(hái)以上(sh←₩×àng)海(hǎi)為(wèi)試驗基地(dì)，在女≈$¥<(nǚ)工(gōng)集中的(de)區(qū)域建立婦嬰保健網、模範托©→♣兒(ér)所和(hé)托嬰所，建立兒(ér)童文(wén)化(huà)站(zhàn)、平民(m♠→↔♠ín)識字班及兒(ér)童課外(wài)文(wén)娛活動機(jī)構”，以♠Ωα∞此為(wèi)兒(ér)童文(wén)化(huà)工(gōng)作(zuò)開(kāi)辟一(‌'£yī)條道(dào)路(lù)。1953年(nián)Ω≈♣，宋慶齡在兒(ér)童福利站(zhàn)的(de)基礎上∑♥(shàng)創辦了(le)少(shǎo)年(niánσ​)宮。這(zhè)是(shì)我國(guó)最早的(de)少(shǎo)年(nián)宮之一(y∑€ī)。上(shàng)海(hǎi)兒(ér)童劇(jù)團發展成為(wèi)我國(guó)第一≠₩(yī)個(gè)兒(ér)童藝術(shù)劇(jù)院，期間(jiāΩ↑n)創作(zuò)的(de)《馬蘭花(huā)》《小(xiǎo)足球≥‌∏隊》《童心》等兒(ér)童劇(jù)目曾多(duō)次獲獎。她(tā)關懷下(xià)的(♣¶de)少(shǎo)年(nián)宮，每年(nián)有(ε÷♣≈yǒu)成千上(shàng)萬的(de)少(shǎo)年(nián)兒(ér)童↕α到(dào)那(nà)裡(lǐ)參加科(kē)技(jì)、文(wén)↔★學、音(yīn)樂(yuè)、繪畫(huà)、書(shū)法、文(wén∏∑"∏)娛和(hé)體(tǐ)育等活動，使兒(ér)童從(cóng)小(xiǎo)就(jiù)受到(dà®&Ω≠o)良好(hǎo)的(de)訓練。

　　彼時(shí)，解放(fàng)初期的(de)絕大(dà)多(duō)數(sh₹₩ù)中國(guó)人(rén)民(mín)還(hái)®↑£λ未能(néng)及時(shí)關注與認識到(dào)青少(shǎo)兒(ér)的(de)成長δπ€φ(cháng)與學習(xí)，宋慶齡卻走在了(le)社會(huì)的(≈π↔de)前端，不(bù)斷呼籲、力行(xíng)對(duì)少(shǎo)兒(ér)的(de)教育與&‍培養，特别強調了(le)文(wén)化(•∏↓huà)藝術(shù)教育對(duì)少(shǎo)年(nián)兒(ér)童健康身÷λ♥(shēn)心發展的(de)重要(yào)性，這(zhè)一(yī)點更加難能(nén‌​g)可(kě)貴，她(tā)竭力提倡孩子(zǐ)要(yà‍  o)參加豐富多(duō)彩的(de)校(xiào)外(wài)生(shēng)活，‌λ↑包括興趣小(xiǎo)組的(de)活動，并一(yī)貫主張要(yào)在德、智、體(tǐ)、↓£↕美(měi)、勞諸方面全面發展，不(bù)♣₹™ 可(kě)偏廢，她(tā)看(kàn)到(dào)了(le)物(wù>β<​)質需求以外(wài)的(de)精神财富對(duì)青少(shǎo)σ∞∞ 兒(ér)啓發與幫助的(de)無可(kě)限 ₩量。正如(rú)當下(xià)不(bù)斷發展中的(de)少(shǎo)年(nián)$↓宮，作(zuò)為(wèi)孩子(zǐ)們在閑暇時(shí)間(jiān)學習(≥β"xí)人(rén)文(wén)、藝術(shù)λγ和(hé)科(kē)學，認知(zhī)朋(péng)友☆¶<σ(yǒu)、家(jiā)庭和(hé)社會(huì)，培養興趣、愛(ài)好(÷¶hǎo)和(hé)情感，進行(xíng)表演、遊戲和(hé)鍛煉的¥♣(de)公共平台延續至今，包括目不(bù)暇¥∏接的(de)青少(shǎo)兒(ér)文(wén↓♣Ω)化(huà)藝術(shù)培訓機(jī)構≥✔₩，可(kě)謂是(shì)對(duì)宋慶齡先生(shēng☆&↕)在青少(shǎo)兒(ér)教育未竟事(shì)業β→'(yè)最好(hǎo)的(de)繼承。我也↑•$(yě)通(tōng)過幾十年(nián)來(lái)在高(gāo)校(xiào)、各大(dà)≥£↑×青少(shǎo)兒(ér)文(wén)化(huà)藝術(shù≤'£©)培訓基地(dì)、機(jī)構的(de)實踐教學，其中φ↕≠♣還(hái)有(yǒu)依托北(běi)京市(shìπ ±±)教委等項目打造了(le)30多(duō)個(£α​gè)舞(wǔ)蹈美(měi)育實訓基地(dì)，為(wèi)青少(shλ≠↑☆ǎo)兒(ér)文(wén)化(huà)藝術(shù• ♠♣)教育貢獻自(zì)己的(de)一(yī)份力量，在此中加深了(le)對(duì)少(shǎo)☆€™年(nián)兒(ér)童工(gōng)作(zuò)意ε₩∑₽義的(de)理(lǐ)解，深刻領悟了(le)宋慶齡先生(shēn≤αg)的(de)教育思想，通(tōng)過文(wén)化(huà)藝  術(shù)“培養下(xià)一÷♦‌∑(yī)代，提高(gāo)他(tā)們的(de)素質，給予他(tā)們娛樂("↑δyuè)、點燃他(tā)們的(de)想象力，是(shì)‌♠Ωφ最有(yǒu)意義的(de)事(shì)情”。

　　三、跟進時(shí)代，始于創新，關注兒(™←☆✔ér)童文(wén)藝作(zuò)品的(de)價值創造

　　1979年(nián)2月(yuè)，宋慶齡在《緻中國(g ™ uó)福利會(huì)兒(ér)童藝術(shù)劇(jù)院》的(de)信中說(shu♠♦Ω‍ō)：“我創辦兒(ér)童藝術(shù)劇(jù)院，是↑ε≤(shì)為(wèi)了(le)演出兒(ér)童劇(jù)，通(tōng)過§↑​↕兒(ér)童典型形象，感染兒(ér)童，使他(↓Ω♠tā)們有(yǒu)文(wén)娛生(shēng)活并寓教育于文(wén)娛中。”宋慶®≠齡很(hěn)重視(shì)對(duì)于少(shǎo)年(nián)兒(ér)童的<★•(de)社會(huì)教育形式和(hé)內(nèi)容，如(rúσ✔☆)她(tā)竭力倡導兒(ér)童劇(jù)內(nèi)容的(±↔₹₽de)改革，多(duō)次給劇(jù)院領導寫信，要(yào)求他(tā)們創作(zuò)×≥★出更多(duō)新的(de)優秀劇(jù)目，所創作(zuò)品要(yào)形象生(s↕αhēng)動，故事(shì)淺顯易懂(dǒng)，更能(÷£σφnéng)感染兒(ér)童，為(wèi)兒(ér)童所理(lǐ)解。宋慶齡認為(£≥✘₩wèi)：“好(hǎo)的(de)文(wén)藝作(zuò)品不(bù®"✔)僅啓發兒(ér)童求知(zhī)的(de)渴望，幫助兒★♠↔↕(ér)童的(de)智力發展，并且能(néng)在純潔幼'↓π小(xiǎo)的(de)心靈上(shàng)種下(xià)優良品質的(de♣£€)種子(zǐ)”，她(tā)強調&ldq∑'÷>uo;文(wén)藝作(zuò)品對(duìΩ'™≠)培養兒(ér)童愛(ài)祖國(guóδ¥)、愛(ài)人(rén)民(mín)、愛(ài)勞動、愛(ài)科≤≈(kē)學、愛(ài)護公共财物(wù)，具有(yǒu)誠實、公正、堅忍和(hé)負責←¶•☆的(de)品質，團結友(yǒu)愛(ài)、互助合作(zuò)的(de)集體(tǐ)✔$主義精神，以及愛(ài)好(hǎo)和(hé)平的(de)國(guó)際主義精神，起了≥'≥(le)積極的(de)作(zuò)用(yòng)”。她(tā)還(h♥₽ ái)号召文(wén)藝工(gōng)作(zuò)者和(hé)科(kē)技(j©←ì)工(gōng)作(zuò)者要(yào)源源不(bù)斷地(dì)供₽♣★÷給孩子(zǐ)們精神食糧，讓兒(ér)童讀(±Ω∞dú)物(wù)更好(hǎo)地(dì)為(wèi)下(xià)一₩★(yī)代的(de)健康成長(cháng)服務，并希望所有(yǒu)的(★πde)文(wén)學作(zuò)家(jiā)、藝術(shù)家(jiā)∑♠們把為(wèi)兒(ér)童創作(zuò)列入你(nǐ)們每年(nián)的(de)創作(zuò"λ≈)計(jì)劃中，并鼓勵和(hé)幫助年(nián)輕的(de)文(wén)✔∞藝工(gōng)作(zuò)者為(wèi)兒(ér)童創作(zuò)。

　　宋慶齡在青少(shǎo)兒(ér)文₹≈λ(wén)化(huà)藝術(shù)創作(zuò)與教  ™育領域的(de)先念，即便放(fàng)于當下(xià)的(de)文(wén)藝©₽¶工(gōng)作(zuò)中也(yě)極具指♠γ±∞導意義，用(yòng)文(wén)藝作(zuò)品中深刻的✔÷£Ω(de)內(nèi)涵、生(shēng)動的(de)典型形象打通(tōng)孩子♠¶♦(zǐ)們與知(zhī)識、道(dào)德、科(kē)學、藝術(shù)的(de)橋梁，激勵他(t‍λ≤>ā)們感受生(shēng)活的(de)美(měi)好(hǎo)，在學習₩€"(xí)中不(bù)斷進步，是(shì)為(wèi)最佳途徑。正如±≤(rú)宋慶齡傳揚至今的(de)名言：“把最寶貴的(de)東(dō±γ¥ng)西(xī)給予兒(ér)童”™α，最寶貴的(de)東(dōng)西(xī)究竟是(shì)什(shén)麽？<±₩這(zhè)其中一(yī)定可(kě)以包括飽含真善美(měi)的(de)優秀文(w‍♥αén)藝作(zuò)品，以及為(wèi)參與到(dào)其中的(de)™₹孩子(zǐ)們建立起健康、全面的(de)文(wén)化(huà)藝術(s±©> hù)修養，這(zhè)些(xiē)最寶貴的(de)東→>φ(dōng)西(xī)，是(shì)我們文(wén)• 藝教育工(gōng)作(zuò)者可(kě)以為(wèi)青少(shǎo)兒(ér)群體✘↓∏§(tǐ)努力創造的(de)。在我的(de' )青少(shǎo)兒(ér)舞(wǔ)蹈藝術(shù)創作(zuò)工(gōnε÷≥★g)作(zuò)中，也(yě)時(shí)刻警醒自 ✔★(zì)己，一(yī)定要(yào)保證作(zuò)品對(duì)青少(shǎo)兒(ér)成'✘長(cháng)過程的(de)健康啓發、正确引領，就(jiù)在剛✘♦結束的(de)《典故城(chéng)奇妙夜》童話(huà)舞(wǔ)劇(jα×ù)的(de)創作(zuò)中，我帶領碩博團Ω↑隊立足中國(guó)傳統文(wén)學典故，用(yòng)童真童趣的(de)藝 ≥σ術(shù)表達，為(wèi)孩子(zǐ)們打開(kāi)了₹≤÷©(le)了(le)解、認知(zhī)中國(g↓αuó)傳統文(wén)化(huà)的(de)獨特之窗(chuāng)，這(zhè)一(‌✘yī)舞(wǔ)劇(jù)作(zuò)品也(yě)切實體(tǐ)現(xiàn)了(le)δ™"®宋慶齡先生(shēng)對(duì)兒(>♣​ér)童文(wén)藝作(zuò)品創作(zuò)與教育的(de)思想理(lǐ)↕​念。

　　四、結語

　　宋慶齡先生(shēng)為(wèi)'∞•中國(guó)兒(ér)童的(de)教育發展事(shì)業(yè)傾注了(le)♦&π畢生(shēng)心血，在她(tā)病重期間(jiān)依然關心兒(ér)童事(shì)業≈★§λ(yè)，1978年(nián)5月(yuè)2日(rìφ★)，她(tā)在《人(rén)民(mín)日(rì)報(bào)₽π》發表《更好(hǎo)地(dì)為(wèi)下(xià)一(yī)代著(zhe)想》，呼籲±​ελ社會(huì)各個(gè)方面都(dōu)來(lái)關心兒(®γε♣ér)童成長(cháng)，14日(rì)，她(tā↓®₩)在病榻上(shàng)為(wèi)&ldquo$•;六一(yī)”兒(ér)童節報(bào)告會(huì)寫了(>™★le)《我的(de)心和(hé)你(nǐ±↑≥)們一(yī)起跳(tiào)動》的(de)賀信，在她(tā)逝世前的(de)一(yī)個‍α¥​(gè)星期，還(hái)撰文(wén)祝願& ₽ldquo;小(xiǎo)樹(shù)苗健康成長(cháng)”。她(tā)無論身(䧕∑shēn)處何時(shí)何地(dì)，都(dōu)心系少(shǎo)年(nián)兒(ér)童β≈‌，為(wèi)中國(guó)兒(ér)童事(s→‌hì)業(yè)鞠躬盡瘁的(de)精神，無疑是(shì§✔ε)而今以及未來(lái)所有(yǒu)青少(shǎo)兒(ér)教育工(gōng)作≠ ★(zuò)者的(de)一(yī)面鏡子(z↑‌Ω‌ǐ)，她(tā)為(wèi)我們傳遞的(de)思想财富，在青少(shǎo)兒(ér)教育發展長✘ δπ(cháng)河(hé)中具有(yǒu)重要(yào)的(de)曆史價值和(hé)現(xiàn¥'‍β)實意義。作(zuò)為(wèi)一(yī)名δλ中國(guó)舞(wǔ)蹈藝術(shù)教育工(gōng)作(zuò)者，将堅持©✘♥以宋慶齡先生(shēng)為(wèi)典範，用(yòng)滿↔≤€腔熱(rè)情關懷新一(yī)代成長(cháng)，用(yòng)專業(™↑yè)藝術(shù)教育服務青少(shǎo)兒(ér)人Ω (rén)才培養。（作(zuò)者：田培培 供稿：理(lǐ)事(shì)處）

文(wén)章(zhāng)來(lái)源：中國(guó)宋慶齡基金 ≥α(jīn)會(huì)官網——理(lǐ)事£♥¶​(shì)有(yǒu)話(huà)說(shuō)