《指導目錄》的(de)研制(zhì)曆時(shα≥πí)一(yī)年(nián)，來(lái)自(zì)國(guó)家(jiā)教材委、有(yǒu)關≥σ高(gāo)校(xiào)、研究機(jī)構和(hé)中小(x ←iǎo)學校(xiào)的(de)110多(duō)人(rén)的(de)專家☆→φ(jiā)團隊，經過基礎研究、專業(yè)推薦、深入論證多(duō)個(gè)環節，根據青少(®× shǎo)年(nián)兒(ér)童不(bù)同時(≈<§Ωshí)期的(de)心智發展水(shuǐ)平、認知€₽(zhī)理(lǐ)解能(néng)力和(h←•♥ é)閱讀(dú)特點，從(cóng)古今中外(wài)浩←♦如(rú)煙(yān)海(hǎi)的(de)圖書(shū)中精心遴選出<©☆300種圖書(shū)。《指導目錄》以習(xí)近(jε★≥≈ìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，體(tǐ)現(÷λxiàn)馬克思主義中國(guó)化(huà)最新成果，努•↕↑δ力突出方向性、代表性、适宜性、基礎性、全面性和(hé)開(kāi)放(fàng)性$∞↕$，力求兼顧多(duō)個(gè)學科(kē)、不(bù)同時(shα®♦φí)代、多(duō)種文(wén)化(huà)和(hé₽÷☆ )世界多(duō)個(gè)地(dì)區(qū)。
《指導目錄》分(fēn)為(wèi)小(xiǎo)學、初中、高(gāo)✔π™中三個(gè)學段，其中小(xiǎo)學110種、初中100種、高(g₹↔āo)中90種，統籌考慮了(le)中小(xiǎo)學生±♣(shēng)閱讀(dú)時(shí)間(jiān)、≥β∞ 閱讀(dú)特點和(hé)閱讀(dú)數(shù)量。《指導目錄》所列書(shū)目分(fēn✘ ±)為(wèi)人(rén)文(wén)社科(kē)、文(wén)學、自♣δ(zì)然科(kē)學和(hé)藝術(shù)四類，充分(f>♣'ēn)體(tǐ)現(xiàn)德智體(tǐ)美(měi)勞全面培養的(de)目标。
人(rén)文(wén)社科(kē)類注重選擇反映領袖人(rén)物(wù)、重要(yào)曆史人(rén••>)物(wù)和(hé)英雄模範人(rén)物(wù)&∞✔的(de)作(zuò)品，将黨史、國(guó)史和(hé)改革開(kāi)放(fàng)史貫穿三個✘δ£♥(gè)學段，幫助學生(shēng)增強“四個(gè)自(zì)信&♣ rdquo;，培養中小(xiǎo)學生(shēng)愛(ài)國(&∞guó)主義情懷。
文(wén)學類既注重推選了(le)中國(guó)傳統文(wén)學£α名著和(hé)紅(hóng)色經典作(zuò)品，幫助中小(← §xiǎo)學生(shēng)弘揚中華優秀傳$↕γ₽統文(wén)化(huà)、繼承革命文(wén)化(huà)；又(yòu)遴選了(le)世界文(♣φwén)學名著和(hé)外(wài)國(guó)當代優秀作(zuò)↔♦品，幫助中小(xiǎo)學生(shēng)增強對(duì)優秀☆>多(duō)元文(wén)化(huà)的(de)理(lǐ)解。
自(zì)然科(kē)學類選擇了(le)充分(fēn)反映古今中外(wài)科(kē)學成就(jiù)的<£ ✔(de)經典著作(zuò)，并注重推薦當代中國(g↑₹uó)作(zuò)家(jiā)的(de)原創科(kē)普 ☆☆作(zuò)品，培養學生(shēng)的(de)科(kē)學探索精神。
藝術(shù)類著(zhe)重推薦非物(wù)質文(wéδ←∞n)化(huà)遺産相(xiàng)關讀(dú)物(wù)，幫助學生(s≥¶♥÷hēng)了(le)解和(hé)鑒賞傳統戲曲、書(shū)法和(™<γhé)古代建築等，培育和(hé)提高(gāo)學生(shēng)€≠∞審美(měi)能(néng)力。
《指導目錄》是(shì)對(duì)現( ∞×xiàn)行(xíng)義務教育、普通(t≤↓∞ōng)高(gāo)中課程标準和(hé)教材的(de)拓展與延伸，↓> ≠對(duì)于豐富中小(xiǎo)學生(shēng)精神文(wén)化(huα ↕ à)生(shēng)活、提高(gāo)思想政治素質和(hé)科(kē)學文(wén)化(hu≈≠à)素養具有(yǒu)重要(yào)意義。《指導目錄》所列圖書(sh±♣&÷ū)供學生(shēng)自(zì)主選擇閱讀(dú)，各地(dì)各校(x'¥ iào)不(bù)作(zuò)統一(yī)要≤♣(yào)求，不(bù)得(de)強制(zhì)使用(yòng)，不(bù)得(de)↔•©₩要(yào)求學生(shēng)全部必讀(dú)。教育部基礎教育課程教材發展中心将進αεφ∑一(yī)步指導學生(shēng)、家(jiā)長(cháng∏>)、學校(xiào)和(hé)社會(huì∑≈'α)用(yòng)好(hǎo)《指導目錄》，同時(shí)根據經濟社會(h♥γ§uì)發展需要(yào)對(duì)《指導目錄》→→↕進行(xíng)動态調整，不(bù)斷完善更新。
