現(xiàn)代社會(huì)，分(fēn)工(gōng)越來(lái)λ≤'λ越細，職業(yè)越來(lái)越多(duō)。在各種各樣的(de)職業(yè)中©§∑×，教師(shī)、醫(yī)生(shēng)、律師(shī)等職業(yè)，因為(wε♥èi)面對(duì)著(zhe)特殊的(de)對(duì)象，承擔著(∑✘♦zhe)特殊的(de)職責，因此，社會(huì)對(duì)這(zhè)些(xiē)職業(yè)∏₹‌≥就(jiù)有(yǒu)著(zhe)更高(gāo)的(de)期待，一(yī)旦出現(xiàn)了(₩π≈le)突破職業(yè)底線的(de)犯罪行(xíngλ$ ¶)為(wèi)，自(zì)然會(huì)遭受到(dào)嚴重的(de)懲罰→‌©，甚至可(kě)能(néng)終身(shēn)被禁止進入該行(xíng)☆€€業(yè)。

今天，教育部公布了(le)8起師(shī)德違規案例。這(zhè)是(shì)去(qù)年(ni→¶↔∏án)以來(lái)教育部第4次公開(kāi)™λ曝光(guāng)師(shī)德違規問(wèn)題。我§↕¥'們注意到(dào)，這(zhè)些(xiē)違規案例中‌÷β¥，不(bù)乏教師(shī)性侵學生(shēng)等刑事(shì)案件(jiàn)。在司法審判中​↕，一(yī)些(xiē)地(dì)方法院在判處被告人(rén)有(yǒu)期徒刑的(de)©÷同時(shí)，還(hái)禁止被告人(rén)在刑罰執行(xíng)完畢後三到(dào)五年(£<nián)內(nèi)從(cóng)事(shì)教育及相(xiàn✔>g)關工(gōng)作(zuò)。對(duì)此•"，公衆可(kě)能(néng)會(huì) ★¶₽有(yǒu)擔憂：這(zhè)些(xiē)人(ré↔₽<n)坐(zuò)完牢之後，過了(le)三五年(n←β≈★ián)，是(shì)否有(yǒu)可(kě)能(néng)再次進入學校(xiào)、走上(shà♣©↓σng)講台呢(ne)？事(shì)實上(s®  hàng)，這(zhè)種擔憂是(shì)不(bùδ®)存在的(de)，對(duì)于實施了(le)包括猥亵、$§★¥強奸在內(nèi)的(de)犯罪行(xíng)為(wèi)的(de)教♥↕λ師(shī)，法律在嚴厲懲罰的(de)同時(shí)，不(bù)會(hu §ì)給其留下(xià)再次實施類似惡行(xíng)的(de)機(jī)會(huì)，教育、₹§ 刑事(shì)、未成年(nián)人(rén)保護方面的(de)法♣₹律相(xiàng)互配合，構築起了(le)一(yī)個(gè)全方位的(de)懲戒和(hé)預防體∞>(tǐ)系。

首先，教師(shī)實施犯罪被判處有(yǒu)期徒刑↓☆✔的(de)，将永久性失去(qù)教師(shī)資格。∏∏

我國(guó)《教師(shī)法》第14條明(míng)确規定：&♦₽ldquo;受到(dào)剝奪政治權利或者故意犯罪受到(dào)有(yǒu)期徒刑以上(s✔™hàng)刑事(shì)處罰的(de)，不(bù)能(néng)取得(de)教師(shī)資格；πσ"已經取得(de)教師(shī)資格的(de)，喪失教師(shī)資格。&r"β☆dquo;《教師(shī)資格條例》第18條規定π≠‍♦：“依照(zhào)教師(shī)法第十四條的(de)規✘ 定喪失教師(shī)資格的(de)，不(bù)能(néng)≥σλ∏重新取得(de)教師(shī)資格，其教師(shī)資格證書(shū)由縣級以上(s ∞hàng)人(rén)民(mín)政府教育行(xíng)政部門(mén‌±'δ)收繳。”據此，隻要(yào)教師(s±©‌hī)實施了(le)犯罪行(xíng)為(wèi)并被法院判處有(yǒu)期徒刑，将徹底£±Ω失去(qù)教師(shī)資格，而且不(bù)可(kě)再次申請(qǐng)，害群之&♦☆∞馬會(huì)被從(cóng)教師(shī)隊伍中永久性驅逐。在ε<✔其它特殊的(de)職業(yè)領域，如(rú)法律職業(yè)，也(yě)存在類似這(zhè)種&÷φldquo;一(yī)旦違規，終生(shēng)禁止”的•₩××(de)職業(yè)資格管理(lǐ)制(zhì)度，如(rú)≥σ'法官、檢察官和(hé)律師(shī)，一(yī)旦因為(wèi)犯罪或被開(kāi)除公職，♠∞÷¶就(jiù)再也(yě)不(bù)能(néng)踏入法律行(xφε¶ íng)業(yè)半步。

其次，失去(qù)教師(shī)資格之後，從(cóng)↓"✔事(shì)其它教育類工(gōng)作(zuò)也♥​σ(yě)會(huì)受到(dào)嚴格限制(zhì)。

如(rú)果教師(shī)實施侵害學生(shēng)的(de)犯罪行(xíng)為(wèi)被判處₽₹∞≠刑罰，在服刑結束後，可(kě)否重新回到(dào)↔→↕ 教育領域，從(cóng)事(shì)那(nà)些(xiē)不(bù)需要←©↑"(yào)教師(shī)資格的(de)工(gōng)作(z∑±¶uò)，比如(rú)管理(lǐ)、技(jì)術(shù)、後勤等？對(duì)此，我國¥↓↑β(guó)《刑法》第37條規定：“因利用(yòng)職業(yè)便利實施犯罪，或者™∑¶實施違背職業(yè)要(yào)求的(de)特定義≤× 務的(de)犯罪被判處刑罰的(de)，人(rén)民(mín)法院可(kě)以根ε‌據犯罪情況和(hé)預防再犯罪的(de)需要(yào)，禁止其自(zì)刑罰執行₽≈¶∏(xíng)完畢之日(rì)或者假釋之日(rì)起從(c ≤₩óng)事(shì)相(xiàng)關職業(yè)，期限為(wèi)三年(niánπ→↓)至五年(nián)。”據此，法院在對∞™δ'(duì)教師(shī)侵害學生(shēng)的(de)犯罪行(xíng)₹≤•為(wèi)進行(xíng)懲罰的(de)同時(shí)，還(hái)會(σ↑huì)對(duì)其未來(lái)再犯的(de)可(kě)能(nén™≠σ$g)性進行(xíng)評估，一(yī)旦認定再犯可(kě)能(néng)性存在，就(jiù>×∏)會(huì)判決其在服刑結束後的(de)固定期限內(n趱↓i)，不(bù)得(de)再涉足教育領域，以最大(dà)可(kě)能(nénλ<φ≤g)預防類似犯罪的(de)發生(shēng)。從(cóng)教育管理(lǐ)的←₹δ(de)角度講，在教師(shī)法剝奪了(le₽↕¶)犯罪者擔任教師(shī)的(de)資格後，刑法進一(yī)步✔☆₽€限制(zhì)其進入教育行(xíng)業(yè)的(de)機(jī)會(huì)，是(€¥≈shì)一(yī)種重要(yào)的(de)補充和(hé)延伸。

最後，随著(zhe)法律的(de)進一(yī)步完善，有(yǒu)特定犯罪記錄者将可≈♣Ω∑(kě)能(néng)被終身(shēn)排除在教育行(xíng)業(yè)之外λπ&(wài)。

在未成年(nián)人(rén)保護的(de)問(wèn)題上(shàng)，無論是(shì∞γφ)國(guó)際層面的(de)《兒(ér)童權利公約》，還(hái)是(sh±♣γ‍ì)國(guó)內(nèi)法層面的(de)民(mín)法典、未成年(‍®nián)人(rén)保護法，都(dōu)堅持“未成年≈&♣₹(nián)人(rén)利益最大(dà)化(huà)原則”。因此，法律不(bù)​¶λ僅要(yào)嚴懲針對(duì)未成年(nián)人(rén)的(de)傷害行(xíng)δ∏為(wèi)，還(hái)要(yào)盡最δφ÷¥大(dà)可(kě)能(néng)預防傷害的(de)發生(shēng)。因此，一(yī≈✘☆)個(gè)人(rén)一(yī)旦有(yǒu)過類似性侵害等特定犯罪的(de)記錄  ±↑，尤其是(shì)曾為(wèi)教師(shī)者，那(n♣©$à)麽，即使在法院的(de)職業(yè)禁止期結束後，也(yě)很(hěn)難再次進入教育行(xí &ng)業(yè)。每一(yī)個(gè)∏"教育機(jī)構，在招聘員(yuán)工(gōng)時(shí)都(dōu)要(yào↔₹↔₽)對(duì)應聘者進行(xíng)最嚴格的(de)犯罪記錄查詢，凡有(yǒu)特定σδ↑犯罪記錄者，一(yī)概不(bù)予錄用(yò™<→'ng)，這(zhè)不(bù)僅是(shì)其管理β¶(lǐ)職責，更有(yǒu)可(kě)能(néng)是(shì)其法律義務π≠δ。目前，《未成年(nián)人(rén)保護法》正在修訂中，針對(duì)未成年(nián)↑×€人(rén)的(de)犯罪預防是(shì)其中一(yī)個(gè)重大±®(dà)問(wèn)題，對(duì)此，&ldqu₽∞o;修訂草(cǎo)案二次審議(yì)稿”第60條明(míng)确規定：& ×λ$ldquo;密切接觸未成年(nián)人✔•(rén)的(de)單位招聘工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuσ Ω★án)時(shí)，應當向公安機(jī)關、人(rΩ✘én)民(mín)檢察院查詢應聘者是(shì)否具有(yǒu)性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違 δ£法犯罪記錄；發現(xiàn)其具有(yǒu)前述行(xíng)為©∞(wèi)記錄的(de)，不(bù)得(≥↔↓​de)錄用(yòng)。密切接觸未成年(™↕≈≠nián)人(rén)的(de)單位應當每年(nián)定期對(₹"duì)工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)是(shì)​§≤否具有(yǒu)上(shàng)述犯罪記錄進行(xíng)查詢。通(tōng)過查詢或者其他( ≤→​tā)方式發現(xiàn)其工(gōng)作(zuò)人(rén)員'£¶(yuán)具有(yǒu)上(shàng)述行(xíng)為(wèi)的(de)，應當及時(sΩ¥> hí)解聘。”按照(zhào)這(zhσ♦'∑è)一(yī)立法設計(jì)，在未來(lái)，任何有(y≈≤σǒu)過上(shàng)述犯罪記錄的(de)人(rén)，既不(bù)能(nén☆✘♠<g)進入校(xiào)園從(cóng)事(sh$¶<♦ì)教師(shī)或其它教育工(gōng)作(zuò)，也(yě)不(b>€€ù)能(néng)進入培訓、保育等與未成年(nián)人(rén)有(yǒ¶><‍u)密切接觸的(de)其它行(xíng)業(yè)。

古代西(xī)方有(yǒu)一(yī)種說(shuō)法，φ₹✔隻有(yǒu)三種人(rén)才配穿長(chδ↔áng)袍，其中之一(yī)就(jiù)是(shì)教師(shī)。在傳統社會(huì)±‍，長(cháng)袍意味著(zhe)知(zhī)識、德性、地(dì)位和(hé)社會(huì)責任δ×β©。教師(shī)是(shì)一(yī)種特殊的(‌∑> de)職業(yè)，尤其是(shì)中小σ£λ↓(xiǎo)學教師(shī)，其一(yī)言一(yī)行(xíng)都(←→≈dōu)會(huì)對(duì)未成年(nián)人(×"★rén)的(de)成長(cháng)産生(shēng)→λ✘>重要(yào)的(de)影(yǐng)響，優秀的(de)教師(shī)可(₩∏$ kě)以成就(jiù)孩子(zǐ)，惡劣的(de)<♥教師(shī)可(kě)能(néng)會(huì)毀壞孩子(zǐ)，而毀壞一(yī)個(φ gè)孩子(zǐ)的(de)未來(lái)，比傷害其身(✘¶αshēn)體(tǐ)、奪取其财物(wù)惡劣百倍。

“十年(nián)樹(shù)木(mù)，百年(≠♠nián)樹(shù)人(rén)”，教師(​δshī)是(shì)一(yī)份神聖的(de)職業(yè)，國( ¥♦ guó)家(jiā)和(hé)社會(huì)對(duì)教師(shī)有(yǒu)著(zhe ¥¥₽)深沉的(de)期待。每一(yī)個(gè)教師(shī)≥÷₹，都(dōu)應該像白(bái)天鵝珍惜自(zì)己的(de)羽毛一(yī)←Ω♥÷樣，遵守國(guó)家(jiā)法律，恪守職£ 業(yè)道(dào)德，用(yòng)自(zì)己的(de)行(xíng)動，呵↓<¶☆護孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)，承擔職業(yè)的(de)使<∞λ命，捍衛職業(yè)的(de)榮譽。

作(zuò)者 | 李紅(hóng)勃（中國(guó↕π¥)政法大(dà)學未成年(nián)人(rén)事(shì)務治δ↕<理(lǐ)與法律研究基地(dì)執行(xíng)主任、教授）

轉載：教育部政務新媒體(tǐ)“微(wēi)言教育”（↓✘微(wēi)信号：jybxwb）