新華社北(běi)京4月(yuè)25日(rì)電 ¥×®(diàn) 在五四青年(nián)節即将到(dào)來(lái)之際，中共中央總書(s↑¥♥hū)記、國(guó)家(jiā)主席、中央軍♠ 委主席習(xí)近(jìn)平25日(rì)上(shàng)午來(lái)到(÷♠ dào)中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學考察調研。習(≥λxí)近(jìn)平代表黨中央，向全國(guó)各族青年(ni±↕án)緻以節日(rì)的(de)祝賀，向中國(guó)人(rén)₩Ω民(mín)大(dà)學全體(tǐ)師(shī)生(shēng)員(yuán)♣₩±工(gōng)、向全國(guó)廣大(dà)教育工(gōng)作(zuò)者↑$ 和(hé)青年(nián)工(gōng)作(zuò)者緻以誠摯的(de)問(wèn)候≤≠。習(xí)近(jìn)平希望全國(guó)廣大(dà)青年(nián)牢記黨的(de)教誨，立✔®≥✘志(zhì)民(mín)族複興，不(bù)負韶華，不(bù)負時(shíδ≈↕∑)代，不(bù)負人(rén)民(mín)₹β，在青春的(de)賽道(dào)上(shàng)奮∏ 力奔跑，争取跑出當代青年(nián)的(de)最好(hǎo)成績！
習(xí)近(jìn)平強調，“為≈Ω(wèi)誰培養人(rén)、培養什(shén)麽人(ré☆$≈n)、怎樣培養人(rén)”始終是(shì)教育的(d★'e)根本問(wèn)題。要(yào)堅持黨的(de)領導，堅持馬克思主義指導地£∑≈$(dì)位，堅持為(wèi)黨和(hé)人(rén)民(mín)事(shì)業(yè)服務，落實立×α✔德樹(shù)人(rén)根本任務，傳承紅(hóng)色基因，紮根中國( ←"guó)大(dà)地(dì)辦大(dà)學，走出一(yī)條建設中國(★₹guó)特色、世界一(yī)流大(dà)學的(de)新路(lù)。廣大←↕∑(dà)青年(nián)要(yào)做(zuò)社會(huì)主義核心價值觀的(de)堅定信±♦仰者、積極傳播者、模範踐行(xíng)者，向英雄γ☆π↕學習(xí)、向前輩學習(xí)、向榜樣學習∏♥π≥(xí)，争做(zuò)堪當民(mín)族複興重任的(de)時(shí)代新δ₽人(rén)，在實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà♥☆)複興的(de)時(shí)代洪流中踔厲奮發、勇毅前進。
中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學是(shì)中國(guó¶δ)共産黨創辦的(de)第一(yī)所新型正規大(dà)學，前身(shēn)是(shì)193± •×7年(nián)誕生(shēng)于抗日(rì)戰争烽火(huǒ)₽←≤中的(de)陝北(běi)公學，以及後來(lái)的(de)華北(běi)聯合大φ±(dà)學和(hé)北(běi)方大(dà)學、華北(běi₩γ)大(dà)學，在長(cháng)期的(de₹π÷₽)辦學實踐中，注重人(rén)文(wén)社會(h€$uì)科(kē)學高(gāo)等教育和(hé)馬→δ克思主義教學與研究，被譽為(wèi)&ld§≈¥πquo;我國(guó)人(rén)文(wén)社會(huì)"✘科(kē)學高(gāo)等教育領域的(de)一(↔♦™≈yī)面旗幟”。
上(shàng)午9時(shí)20分(fēn)許'ε≤，習(xí)近(jìn)平在中國(guó)人(rσ♦±®én)民(mín)大(dà)學黨委書(shū)記張東(€★dōng)剛、校(xiào)長(cháng)劉偉陪同下(xià)，首先來(lái)到(dào)>立德樓，觀摩思政課智慧教室現(xiàn)場(chǎng)教學。習(xí)近(jìn)平同青←₹♦☆年(nián)學生(shēng)一(yī)起就(jiù)座，認真傾聽∑δ (tīng)并參與討(tǎo)論，對(duì)學校(xiào)立足自(zì)身(shēn)優↔÷♣ 勢，不(bù)斷推進思政課教學改革創新，打造高(gāo)精尖水(shuǐ)平思政&課的(de)做(zuò)法表示肯定。他(tā)強調，思想政治理(lǐ)π★♦論課能(néng)否在立德樹(shù)人(rén)中發揮應有(yǒu)作(zuò)用(yσ♦δòng)，關鍵看(kàn)重視(shì)不(bù)重視(shì)、适應不(bù)适應、做 π(zuò)得(de)好(hǎo)不(bù)好(hǎo)。思政課的(de)本質是(♦'φ<shì)講道(dào)理(lǐ)，要(yào)注重方式方法，把道(d'π∞ào)理(lǐ)講深、講透、講活，老(lǎo)師(shīπ₹↔)要(yào)用(yòng)心教，學生(shēng)ε$÷要(yào)用(yòng)心悟，達到(dào)溝通(tōng)心靈、啓智潤心、激揚鬥志&®✘(zhì)。青少(shǎo)年(nián)思想政治教育是(shì)一(yī)個(gè)接♦₹π續的(de)過程，要(yào)針對(duì)青少(shǎo)年(nián)成λ →長(cháng)的(de)不(bù)同階段，有(yǒu)針對(du≤§ì)性地(dì)開(kāi)展思想政治教育。希望人(rén)民(m£αín)大(dà)學綿綿用(yòng)力，久久為(wè×$∞★i)功，止于至善，為(wèi)全國(guó)大(dà)中小≈ ✘≤(xiǎo)學思政課教學提供更多(duō)™↔π©“金(jīn)課”。也(yě)鼓勵各地(↔γ&®dì)高(gāo)校(xiào)積極開(kāi)展與中小(xiǎo×≈ε)學思政課共建，共同推動大(dà)中小(xiǎo)λ®學思政課一(yī)體(tǐ)化(huà)建設。習(xí)近'₹±(jìn)平勉勵同學們堅定中國(guó)特色社會(huì)主義道(d↕£∑ào)路(lù)自(zì)信、理(lǐ)論自(zì)信、制(z∞β™Ωhì)度自(zì)信、文(wén)化(huà)自(zì)信∏→>，在全面建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)國(guó€✔♣÷)家(jiā)新征程中勇當開(kāi)路(lù)先鋒、争當事(shì)業(yè)闖将。
中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學®₽校(xiào)史展設立于學校(xiào)博物(wù)館內(nèi)。習(xí)近(j"≥↓ìn)平來(lái)到(dào)這(zhè)裡(lǐ)，詳細了(le)解學校(xiào)曆史沿革♥£、建設發展和(hé)近(jìn)年(nián)來(lái)教學科(γ>β£kē)研成果等情況。習(xí)近(jìn)平強調，中國(guó)人(rén)民(mín)大(d↕ ≈à)學在抗日(rì)烽火(huǒ)中誕生(shēng)，在黨的(>₩de)關懷下(xià)發展壯大(dà)，具有(yǒu)光(guāng↔≤)榮的(de)革命傳統和(hé)鮮明(míπng)的(de)紅(hóng)色基因。一(yī)定要(yào)把這(zhè)一(yī)光(g∑λuāng)榮傳統和(hé)紅(hóng)色基因傳承好(hǎo)，守好(hǎo)黨£"®的(de)這(zhè)塊重要(yào)陣地(dì)。要(yà™★γo)加強校(xiào)史資料的(de)挖掘、整理(lǐ)和(hé)÷≤研究，講好(hǎo)中國(guó)共産黨的(de)故事(shì)，講好(hǎo)黨創辦人(r≠₽δ én)民(mín)大(dà)學的(de)故事(♠∏shì)，激勵廣大(dà)師(shī)生(shēng)繼承優良傳統©≠，赓續紅(hóng)色血脈。
在博物(wù)館門(mén)前廣場(chǎng)上(shàng)，習(xí)近(j¥"ìn)平看(kàn)望了(le)老(lǎo)教授、老(lǎo)專家(jiā)和(hé)中青年(ni§ $án)骨幹教師(shī)代表，并同他(tā)們親切交談。看(kàn)到(dào)老(lǎo)教授∏、老(lǎo)專家(jiā)身(shēn)體(tǐ)∑φ健康、精神矍铄，習(xí)近(jìn)平非常高(gāo)興。他€÷$(tā)指出，中國(guó)人(rén)民(mín)大(d≤↕εà)學曆來(lái)是(shì)人(rén)才荟萃、名家(jiā)雲集的(d ®↔↕e)地(dì)方。老(lǎo)教授、老(lǎo)專家(jiā)們為(wèi)黨的(de)教育事✘₽(shì)業(yè)付出了(le)巨大(dà)心血，作(zuò)出了(εle)重要(yào)貢獻。希望中青年(niánεΩ∏↕)教師(shī)向老(lǎo)教授老(lǎo)專家(jiā)學δ 習(xí)，立志(zhì)成為(wèi)大(d★£à)先生(shēng)，在教書(shū)育人(rén)和(hé)科(kē)研創新上(shàng)₩÷不(bù)斷創造新業(yè)績。習(xí)近(jìn)平強調，建設世界一(yī)流的(de)∏≤α中國(guó)特色社會(huì)主義大(dà)學，培養社會(✘¥>huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)，必須有(yǒu)$>世界一(yī)流的(de)大(dà)師(shī)。要(yào)高(gāo)度¥≤重視(shì)教師(shī)隊伍建設，特别是(shì)要(yào)加強中♠♦₩±青年(nián)教師(shī)骨幹的(d&→e)培養，把人(rén)民(mín)大(dà)學打造成為(wèi)我國(guó)人(r ✔<én)文(wén)社會(huì)科(kē)₩↕∏學研究和(hé)教學領域的(de)重要(yào ↕¥)人(rén)才中心和(hé)創新高(gāo)地(dì)。←☆"×
中國(guó)人(rén)民(m÷∏≥ín)大(dà)學圖書(shū)館以人(rén)文(wén)社會(huì)科(kē)學學術(¶≠α¥shù)性文(wén)獻館藏為(wèi)主，有(yǒu)藏書(shū)410餘萬冊。習(xí)近(σσjìn)平來(lái)到(dào)這(zhè)裡(lǐ)，考察館藏紅(←hóng)色文(wén)獻、古籍集中展示，察看(kàδ₽™n)現(xiàn)代化(huà)檢索平台和(hé)複印報(bào)刊資料↓'等數(shù)字化(huà)學術(shù)資源，聽(tīng)取學校(xià©♠¶o)加強文(wén)獻古籍保護利用(yòng)，促進理(lǐ)論研究成果轉化(huà)應用(yε₩×òng)等情況介紹。習(xí)近(jìn)平強調，人(rén)民(mí×≥®n)大(dà)學館藏紅(hóng)色文(wén)獻，鑒證了(le∏)我們黨創辦正規高(gāo)等教育的(de)艱辛曆程，是(shì)十分÷↓(fēn)寶貴的(de)紅(hóng)色記憶，要(yào)精心保護≈好(hǎo)，逐步推進數(shù)字化(< huà)，讓更多(duō)的(de)人(rén)受到(dào)教育、得(de)到(dào)啓"→₩迪。要(yào)運用(yòng)現(xiàn)代科(kē)技(jì)手段加強古籍典藏的("de)保護修複和(hé)綜合利用(yòng)，γ"εσ深入挖掘古籍蘊含的(de)哲學思想、人(rén)文(wén)精神、價值理(lǐ<)念、道(dào)德規範，推動中華優秀傳統文(wén)化(huà)創造性轉化(∑€huà)、創新性發展。要(yào)加強學術(shù)資源庫建設，更好(hǎo)發揮學術(shù)文≠☆₽(wén)獻信息傳播、搜集、整合、編輯、拓展、共享功能>₽ $(néng)，打造中國(guó)特色、世界一(yī)流的(de)學術(s>λ↕±hù)資源信息平台，提升國(guó)家(jiā)文(wén)化׶(huà)軟實力。
随後，習(xí)近(jìn)平來(lái)到(dào)世↔←&紀館北(běi)大(dà)廳同中國(guó)人(rén)民↑®$ (mín)大(dà)學師(shī)生(shē☆✘ng)代表座談。中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學黨委書(shū)記$'張東(dōng)剛、“人(rén)民(mínδ φ)教育家(jiā)”國(guó)家(jiā)榮譽稱号獲得(de)€✔者高(gāo)銘暄、經濟學院教授趙峰、新聞學院博士生(®• ≈shēng)周曉輝、哲學院本科(kē)生(sδ↔γhēng)王海(hǎi)蓉先後發言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松熱(rè← λ)烈。
在認真聽(tīng)取大(dà)家(jiā)發言後，習(xí)近(jìn)平發↑•§表重要(yào)講話(huà)。他(tā)強₽↓ 調，我國(guó)有(yǒu)獨特的(de)曆史、獨特的(de)文(wén)化(huà)、λ♥Ω£獨特的(de)國(guó)情，建設中國(guó)特色<✘、世界一(yī)流大(dà)學不(bù)能(néng)跟在别人(rén)後面依樣±&₹∑畫(huà)葫蘆，簡單以國(guó)外(wài)大(dà)學★∞♥作(zuò)為(wèi)标準和(hé)模式→∑€，而是(shì)要(yào)紮根中國(guó)大(dà)地(dì)，走出一(♥'↕©yī)條建設中國(guó)特色、世界一(yī)流大(dà)學的(☆↔de)新路(lù)。中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學從(cóng)陝北(běiΩ ♦>)公學成立之初就(jiù)鮮明(míng)提出要(yào)培養“革命的(☆♠de)先鋒隊”，到(dào)新中國π∑γ(guó)成立之初提出培養“萬千建國(guó)幹部”，到(dào)改革開®λ(kāi)放(fàng)新時(shí)期提出培養&ldquo₽≤;國(guó)民(mín)表率、社會(huì)棟梁”，再到(dào)新時 ♣ (shí)代提出培養“複興棟梁、強國(guó)先鋒&rdquo ©α;，始終不(bù)變的(de)是(shì)“為(wèi)黨育人(rβ↔∑én)、為(wèi)國(guó)育才”，展現(xiàn)了(le)“黨辦∞↕的(de)大(dà)學讓黨放(fàng)心、人(rén)民(mín)的(de&★)大(dà)學不(bù)負人(rén)民(mín)”δ∏$的(de)精神品格。希望中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學落實立德樹(shù)人€δ(rén)根本任務，傳承紅(hóng)色基因，讓聽(tīn≈≠πg)黨話(huà)、跟黨走的(de)信念成為(wèi)人(rén)大(dà)師(shī)¥≤✘≤生(shēng)的(de)自(zì)覺追求。
習(xí)近(jìn)平指出，高(gāφ∞o)校(xiào)是(shì)我國(guó)哲學社會(huλ≈λì)科(kē)學“五路(lù)大(dà)軍&∏σ←×rdquo;中的(de)重要(yào)力♣量。當前，堅持和(hé)發展中國(guó)特色社會(huì)主₹•'義理(lǐ)論和(hé)實踐提出了(le)大(d↔¥®à)量亟待解決的(de)新問(wèn)題，世界百年(niánπ÷ )未有(yǒu)之大(dà)變局加速演進，世界進入新的(de)動蕩變革期ε↑↓∞，迫切需要(yào)回答(dá)好(hǎo)&ldqu"ε✘o;世界怎麽了(le)”、“人(rén)類向何處去(qù)”的×€(de)時(shí)代之題。要(yào)堅持把馬克思主義基本原理∑γ"(lǐ)同中國(guó)具體(tǐ)實際相(xiàng)結合、同中華優秀傳統文(wén)↓÷•♦化(huà)相(xiàng)結合，立足中華民(↔♠mín)族偉大(dà)複興戰略全局和(hé)世界百年(¥£★nián)未有(yǒu)之大(dà)變局，不(bù)斷推進$σ→馬克思主義中國(guó)化(huà)時(shí)代化(huà)。加快(kuài)構建₽•中國(guó)特色哲學社會(huì)科(kē)學 &，歸根結底是(shì)建構中國(guó)自(zì)主的(de)知(zhī)識體(☆"₽₽tǐ)系。要(yào)以中國(guó)為(wèi)觀照(zhào)、以時(shí)×代為(wèi)觀照(zhào)，立足中國(guó)實際，解決中國(guó)問(©Ω®wèn)題，不(bù)斷推動中華優秀傳統文(wén)化(huà)創造性↑φ轉化(huà)、創新性發展，不(bù)斷推進知(zhī)識創新、理(lǐ©&)論創新、方法創新，使中國(guó)特色哲學社會(hu±'≈ ì)科(kē)學真正屹立于世界學術(shù)之林(línβ✘)。哲學社會(huì)科(kē)學工(gōng) $γ♠作(zuò)者要(yào)做(zuò)到(dào)方向明(míng)、主義真、學問(wèn)高(•<gāo)、德行(xíng)正，自(zì)覺以回答(₩≤✘dá)中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn'≈×↕)、人(rén)民(mín)之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)為(wèi)學術(shβ↕§ù)己任，以彰顯中國(guó)之路(lù)、中國(guó)之治、中國(guó)之理(lǐ)為(wè φ&i)思想追求，在研究解決事(shì)關黨和(hé)國(guó)家≥♠✔✘(jiā)全局性、根本性、關鍵性的(de)重大(dàα✔¥)問(wèn)題上(shàng)拿(ná)出真本事(shì)、取得(de)好(hǎo)成果。σ∏要(yào)發揮哲學社會(huì)科(kē)學在融通(tōng)中外(•₹ wài)文(wén)化(huà)、增進文(wén)明(míng)交流中的 (de)獨特作(zuò)用(yòng)，傳播中國(guó)聲音(→∏♣yīn)、中國(guó)理(lǐ)論、中國(guó)思想，讓世界更好(hǎo¥&εβ)讀(dú)懂(dǒng)中國(guó)，為(wèi)推動構建人(rén)類命運共同體(t&$↓ǐ)作(zuò)出積極貢獻。
習(xí)近(jìn)平強調，好(hǎo)的(de)學校(xiào>≈)特色各不(bù)相(xiàng)同，但(dàn)有(yǒu)一(yī)個(gè)共同特點，↑"都(dōu)有(yǒu)一(yī)支優秀教師(s÷λ✔↔hī)隊伍。對(duì)教師(shī)來(lái)說(shu÷₹←λō)，想把學生(shēng)培養成什(shén)麽樣的(de)人(rén)，自(zì£∞)己首先就(jiù)應該成為(wèi)什(Ω↔shén)麽樣的(de)人(rén)。培養社會(huì)主♥β義建設者和(hé)接班人(rén)，迫切需要(yào)我們的(de)教↕✔•✘師(shī)既精通(tōng)專業(yè)知(zhī)識、做(zuò)好(h♣✘÷ǎo)“經師(shī)&rdqu ✘"≤o;，又(yòu)涵養德行(xíng)、成為(wèi)“人(rén)師(shī♠>★)”，努力做(zuò)精于&l♣≈dquo;傳道(dào)授業(yè)解惑”的(de)& ♣γ♦ldquo;經師(shī)”和(hé)“人(rén)師(shī)&rdq™♥÷uo;的(de)統一(yī)者。教育是(shì)一(yī)門(mén)&δ'σldquo;仁而愛(ài)人(rén)”的(de)事(shì)業(yè)，有(↓φ¶yǒu)愛(ài)才有(yǒu)責任。廣大(dà)教師(shī)要(yào)嚴愛(ài)÷→相(xiàng)濟、潤己澤人(rén)，←α₹★以人(rén)格魅力呵護學生(shēng)心靈，以學術(shù)造詣開(kāi)λ♦啓學生(shēng)智慧，把自(zì)己的(de™§♣)溫暖和(hé)情感傾注到(dào)每一(yī)個(gè)學生(shēng)身(sh>€ēn)上(shàng)，讓每一(yī)個(gè)學生(shēng)都(dōu)健康成長(cháng♣©)，讓每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)都(dōu↔φ←)有(yǒu)人(rén)生(shēng)出彩的(de)機(jī)會(huì)σ₹。老(lǎo)師(shī)應該有(yǒu)言為(wèi)士則、行(xíng)為(wèi)世範的↓±(de)自(zì)覺，不(bù)斷提高(gāo)自(zì)身(shēn)道φ™♣(dào)德修養，以模範行(xíng)為(wèi)影(yǐng)響和(hé)帶動學生(s‶≈hēng)，做(zuò)學生(shēng)為(wèi)學、為(wèi)事(shì)、為(wèγ©™i)人(rén)的(de)大(dà)先生(shēng)，成為(wèi)被社會(α≤≥✔huì)尊重的(de)楷模，成為(wèi)世人(rénΩ™φ•)效法的(de)榜樣。
習(xí)近(jìn)平指出，立足新時(sh$€í)代新征程，中國(guó)青年(nián)的(de)奮鬥目标和(h≠φ é)前行(xíng)方向歸結到(dào)一(yī÷ )點，就(jiù)是(shì)堅定不(bù)移聽(tīng)黨話(huβ à)、跟黨走，努力成長(cháng)為(wèi)堪當民(mín)族複興重任的(d™β"¥e)時(shí)代新人(rén)。希望廣大(dγ€♦à)青年(nián)用(yòng)腳步丈量祖國(guó)大(dà)地(dì)，用(yòn↓φ ♣g)眼睛發現(xiàn)中國(guó)精神，用(yòng)耳朵傾'→聽(tīng)人(rén)民(mín)呼聲，用(yòng)內(nèi)心感應時↑∞"(shí)代脈搏，把對(duì)祖國(guó)血濃于水(shuǐ)、與人(rén≤™✘§)民(mín)同呼吸共命運的(de)情感貫穿學業(yè)全過程、融彙£§γ•在事(shì)業(yè)追求中。
習(xí)近(jìn)平離(lí)開(k∑₹ āi)學校(xiào)時(shí)，道(dào)路(lù)兩旁站(zhàn)♣≥★滿了(le)師(shī)生(shēng)，大(d±®à)家(jiā)激動地(dì)向總書(shū)記問(wèn)好(hǎ±π✔φo)，齊聲高(gāo)呼“青春≠§♠向黨、不(bù)負人(rén)民(mín)”、“複興棟梁、強國(©✔guó)先鋒”，習(xí)近(jìn)平向大(dà)家(jiā)揮手緻意，掌₹↓≥×聲、歡呼聲在校(xiào)園內(nèi)久久回蕩 €。
王滬甯、丁薛祥及中央和(hé)國(guó)家(jiā)機(jī)關有(yǒ←♣u)關部門(mén)負責同志(zhì)參加有(yǒu)關活動。
