《通(tōng)知(zhī)》指出，在五四青年(nián)節即将到(dào)來(lái)®δ之際，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記專程到(dào)中國(guó)人(rén★)民(mín)大(dà)學考察調研，與師(shī)生(shēng)代表面對(λ&✔duì)面交流談心，精辟闡述實現(xiàn)民φ♣¶(mín)族複興曆史偉業(yè)賦予高(gāo)校(xiào)的(de)戰略&>♥ 使命，鮮明(míng)論述高(gāo)素質高(★₽"gāo)校(xiào)教師(shī)隊伍的(de)δ¶σε深厚內(nèi)涵，生(shēng)動描述堪當民(mín)→÷♦×族複興重任時(shí)代新人(rén)的(de)價值追求，勉勵全國(guó)廣←≠♣π大(dà)青年(nián)牢記黨的(de)教誨，立志(zhì)民( mín)族複興，不(bù)負韶華，不(bù)負時(shí)代，不(bù)負人(rén)民(m±¶'Ωín)，在青春的(de)賽道(dào)上(shàng)奮力奔跑，争取跑出當代青$φφ年(nián)的(de)最好(hǎo)成績。習(xí)近(jìn<φ>¥)平總書(shū)記的(de)重要(yào)講話(huà)¥α→₩，高(gāo)屋建瓴，視(shì)野宏闊，語重心長(chán₹ε¶g)，催人(rén)奮進，具有(yǒu)極強的(de)政治性、理(lǐ)&λ&論性、思想性、指導性。
《通(tōng)知(zhī)》強調，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記的(de)重要(yào "♥)講話(huà)，弦扣國(guó)之大(←π☆dà)者、脈連根本大(dà)計(jì)，擘畫(huà)宏偉藍(lánδ®)圖、凝聚奮進力量，飽含殷切期望、傳遞諄諄教Ω∞誨，是(shì)新時(shí)代新征程上(shàng)加'π強黨對(duì)高(gāo)等教育全面領導的(de)綱領性文(wén)獻、推動高≠✔(gāo)等教育更好(hǎo)服務國(guó)家(jiā)戰略的(de)全局性号令、激勵高(>₩<§gāo)校(xiào)師(shī)生(shēng)愛(ài)黨γ©✘報(bào)國(guó)的(de)根本性指引。地(dì)方各級♠λ∞©黨委教育工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組、各地(dì)>π教育部門(mén)和(hé)各高(gāo)校(xiào)要(÷§©→yào)把學習(xí)宣傳貫徹落實習(xí)近(π≥jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精神作(zuò)為(wèi)當前和(hé)¶πε今後一(yī)個(gè)時(shí)期的(de)首要(yào)政治任務，同學習(xí✘€γ©)貫徹黨的(de)十八大(dà)以來(lái)習(xí)近(j×≠✘€ìn)平總書(shū)記對(duì)高(gāo)校(xiào)師(shα λī)生(shēng)一(yī)系列重要(yào)指示精神緊密結合≥☆起來(lái)，更加深刻領會(huì)“兩個(gè)确立&rd♠≤quo;的(de)決定性意義，更加有(yǒu)力增強♠∞☆“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自(zì)信&r™<λdquo;、做(zuò)到(dào)“兩個♣$α(gè)維護”，抓緊抓實每個(gè)環節、每個(gè)步驟、每項任務，紮實推進人(ré<↔ n)才培養、科(kē)學研究等工(gōng)作(zuò)高(gāo)質量發展®$¶"，以實際行(xíng)動迎接黨的(de)二十φ 大(dà)勝利召開(kāi)。
《通(tōng)知(zhī)》要(yào)求，要(yào)迅速掀起學思踐悟習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重±×≤←要(yào)講話(huà)精神熱(rè)潮。
一(yī)是(shì)全面系統學習(xí)傳達，各地(dì)教育部門(mén)和(hé)各高(gāo)校(xiào)要(yào)緊↑σ™密圍繞習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講&∞←話(huà)精神，有(yǒu)機(jī)結合習(xí)近(jìn)平總書(shū)記∏≥給北(běi)京科(kē)技(jì)大(dà)學的(de)老(lǎo)教授重要(yào)δσ回信精神，第一(yī)時(shí)間(jiān)部署、第一(yī)•←↑↑議(yì)題傳達、第一(yī)标準推動，形成黨委♣≥÷≈（黨組）引領學、黨員(yuán)幹部帶頭學©™'↑、專家(jiā)學者輔導學、全體(tǐ)師(shī)生(shēng)踴躍學的(d♠ααe)濃厚氛圍。
二是(shì)線上(shàng)線下(x∏♠ià)一(yī)體(tǐ)研學，組織高(gāo)校(xiào)開(kāi)展尋訪重溫習(xí)近(jìn)ελ平總書(shū)記重要(yào)考察足迹學習(xí)分(fēn)享活動，運用(yòng)微(w€™φēi)直播、微(wēi)宣講、微(wēi)記錄等多(duō)種網絡傳播方式，浸入式立體(tǐ)式展¥₩<∞示分(fēn)享師(shī)生(shēng★§×)研學精彩瞬間(jiān)和(hé)豐富收獲。
三是(shì)充分(fēn)做(zuò)好(hǎo)研究闡釋，以習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(h㶥♣uà)精神為(wèi)重點，結合黨的(de)十八大(dà)以來(lái)習(∑σδxí)近(jìn)平總書(shū)記視(shì)察高(gāo)校(xiào)時(shí)發表的(βde)一(yī)系列重要(yào)講話(huà)、給高(gāo)校(xiào)師(shī)生λ♣π↔(shēng)的(de)一(yī)系列重要(yào)回信精神，設立重大(dà)↔專項課題，講清楚蘊含其中的(de)學理(lǐ)、道(dào)理(lǐ)、哲±≈理(lǐ)、情理(lǐ)，以深刻內(nèi)涵滋養人(rén)、以時(shí)代精神↓£★感召人(rén)。
《通(tōng)知(zhī)》指出，要(yào)紮實推動習(xí)近(jìn)平總書∞©(shū)記重要(yào)講話(huà)精神落地(dì)見(jiàn)©€效。
一(yī)是(shì)堅持和(hé)加強黨對(duì)高(gā≤₩✘o)校(xiào)的(de)全面領導。高(gāo)校(xiào)要(yào)以黨的(de)政治≈"₹建設為(wèi)統領，深入貫徹落實《中國(guó§€)共産黨普通(tōng)高(gāo)等學←£¥校(xiào)基層組織工(gōng)作(zuò)條例》，大(dà)力構建高(gāπλ∏o)質量的(de)高(gāo)校(xiào)黨"↓∑建工(gōng)作(zuò)體(tǐ)系。
二是(shì)更好(hǎo)發揮思政課立德樹(sh<φù)人(rén)關鍵課程作(zuò)用(yòng)。ε→→ε高(gāo)校(xiào)要(yào)在思政課中進一(yī)步加強以習(xí)ε"₩♣近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社∞α♥會(huì)主義思想為(wèi)核心的(de)教育教學工(gōng)作(zuò)，立足自(zì)σΩ身(shēn)優勢推進思政課教學改革創新，善用(yòng)“大(dà)ε• ε思政課”，統籌推進大(dà)中小(xiǎo)學思政課一(yī)體(tǐ)化(huà)§♥建設。
三是(shì)大(dà)力推進高(gāo)校(xiào)哲學社會(hu≥σδγì)科(kē)學繁榮發展。實施面向2035高(gāo)校(xiào)哲學社會(huì)科(kē)學高(gāo)質量發展行<≥β←(xíng)動計(jì)劃，布局設立習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特&色社會(huì)主義思想研究重大(dà)專項、中國(gu♥ ó)特色哲學社會(huì)科(kē)學研究重大(dà)專項，加快(kuài)構建高(gāo)校(x &±iào)哲學社會(huì)科(kē)學創新平台體(tǐ)系，加β✘↑©強和(hé)改進國(guó)際傳播工(gōng)作(zuò)。
四是(shì)努力培養造就(jiù)高(gāo)素質專業(yè)化(huà)創新<✔ 型教師(shī)隊伍。堅持教育者先受教育，讓有(yǒu)信仰的(de)人(rén)講信仰，堅持把教師(shī)作(α>∑zuò)為(wèi)教育發展的(de)第一(yī)資源，支持☆δ✔β教師(shī)校(xiào)長(cháng)大(dà)膽探索，營造教育家(jiā)脫穎而出的(≤¥σde)制(zhì)度環境，培養造就(jiù)一(yī)批教♠ ♦育家(jiā)型教師(shī)。
五是(shì)教育引導青年(nián)學生(shē•¶♦±ng)争做(zuò)堪當民(mín)族複興∏€重任的(de)時(shí)代新人(rén)。高(gāo)校(xiào)要(yào)進一(yī)步加強青年(nián)愛(ài)國(g♣Ω< uó)主義教育，引導青年(nián)學生(shēng)向英雄學習(xí)、向前輩學習(xδ₹í)、向榜樣學習(xí)，堅定不(bù)移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨¶∏↔"走。全面實施時(shí)代新人(rén)培育工(gōng)程，構建面向第二個(gè)百年(ni±α♦$án)奮鬥目标落實立德樹(shù)人(rén)根本任務的(de)新格局。
《通(tōng)知(zhī)》要(yào)求，地(dì)方各級黨委教育工(gōng)作(zuò)☆$σ領導小(xiǎo)組要(yào)高(gāo)度重視(shì)，認真謀劃，加強統∑≥籌部署和(hé)協調推進。各級教育部門(mén)要(yào)建立督Ω×€查督辦和(hé)動态反饋機(jī)制(zhì)，壓緊壓實責任。高(gāo)校(xiΩ↑"ào)要(yào)把學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)<∑€₹記重要(yào)講話(huà)精神與教育教學、管§→理(lǐ)服務等工(gōng)作(zuò"®>)深度融合。教育系統各級黨組織要(yào)切實擔負起領導責任，确保工(gōng)作(zuò✔π☆)責任落細落實。
